Rezumat Plan de clase în matematică (grupa mijlocie) pe un contur Ltd., în matematică în secundar

în matematică în grupul de mijloc

„Cum de a măsura boa“

1.Formirovat abilități practice de măsurare a lungimii folosind măsurători convenționale.

Ideea de 2.Formirovat în funcție de rezultatul măsurării valorii măsurătorilor.

4. cont Hooking în termen de 8 cifre capacitatea de a corela cu numărul, relația spațiu-timp.

5. Dezvoltarea imaginație, gândire și de memorie. Nurture curiozitate, independență în îndeplinirea sarcinilor.

1. Dependența măsurării rezultă magnitudinea măsurătorilor.
1) Mentor menajat o oarecare distanță, de exemplu, din tabelul de la fereastra. Apoi, aceeași distanță este măsurată de către copii și limitele lor. Obținut rezultate diferite. Cum se explica acest lucru: distanța este aceeași, iar rezultatele măsurătorilor - diferite?
Copiii trebuie să ghicească că diferitele rezultate se obțin datorită faptului că etapele ingrijitorului sunt mari, iar ei au - mici. Cu cât etapă, mai puțin de lucru.

3) La mesele la copii și banda de diferite benzi de lungime (benzi suprapuse ori întregi) lungimea secțiunii.
Educator spune că lungimea este adesea măsurată prin faptul că este întotdeauna în posesia: trepte, coturi, stânjeni, deschideri, etc. și arată cum să măsoare lungimea sajenes bandă și coate. Apoi, copiii stânjeni măsură singur și coate centură.
După aceea, copiii măsoară lungimea deschiderilor de masă, benzile de lungimi diferite. Pentru comoditate, după punerea unor măsurători ale fiecărui cip pot fi setate (stick-uri). Apoi, numărul de etaloane egal cu numărul de chips-uri (bete).
În acest proces, idei despre ceea ce o potrivire mare pentru măsurare este mai mică decât lungimea mesei din nou fix.

2.Fizkultminutka „Trei ursi“.
Copiii descriu urșii și să ia măsuri conform textului.
Trei ursi venit acasă.
Tata a fost un mare, mare,
Mama cu el - mai puțin de creștere,
Un fiu - un copil.
Foarte mici a fost -
Cu zornăie a mers.

"Grădinari" Z.Igra.
Mentor oferă să-și amintească de vară și stau pe paturile de flori. „Flowerbeds“ este o foaie de hârtie verde de formă dreptunghiulară, și „flori“ - forme geometrice de diferite culori și forme diferite.
- Ce forma este patul tău?
- Cum ea colțuri?
- Afișează colțurile de sus (de jos).
-Arată unghiurile pe care dreapta (stânga). Cât de mulți dintre ei?
- Acum găsiți colțul din dreapta sus, stânga jos, stânga sus, dreapta jos.
- A început „planta“ flori „de plante“, în colțul din stânga sus al florii albastre 2, la dreapta jos - 1 galben, dreapta sus - flori roșii și albastre.
- Ce unghi a fost liber? „Pune“ la cât mai multe flori pentru toate culorile în strat de flori a fost de 8 (3 flori).
Apoi, profesorul le cere copiilor să numere 1 - 8 și 8-1, și arată cartela cu segmente ale seriei număr, în care lipsește o celulă. Copiii au nevoie pentru a determina care figura lipsește.

"Spider" joc 4.Palchikovaya.
Degetele îndoite, încet se deplasează pe masă.

5.Igra: „Nu face o greșeală.“
Înainte de joc oferă copiilor o sarcină de conducere: „Închide ochii, voi bate. Ascultă cu atenție, și apoi arată numărul care reprezintă numărul de greve. " Numărarea loviturile, copiii arată numărul și să explice de ce este prezentat.

6.Igra "Desface".
Educator pune pe placa de 3-4 imagini legate de o poveste:
1) Tricoturi bunica pe pământ este o minge. pisoi Aproape.
2) pisoi joc cu o minge. Încurcătură a devenit mult mai mici.
3) pisoi toate derulată mingea.
Copiii trebuie să aranjeze imaginile în ordine și de a explica de ce, în opinia lor, procedura pentru o astfel.

7. Rezumat
-Băieți, ce facem azi?
-Ce este nou și interesant, știi?
-Mi-a plăcut să lucrezi cu etalonul?
-Doriți să continuați măsurătoarea?
-Data viitoare, vom continua măsurătorile noastre. Ai făcut o treabă bună azi. Bine făcut, și a încercat să fie atent. Va multumesc tuturor.