Reforma educației continuă - o nouă lege a învățământului pe abordarea, analiza de afaceri atelier

Astăzi, există o reformă a sistemului de învățământ, schimbarea abordărilor predării, noi forme și tehnologii. Iar noua lege ar trebui să se asigure că procesul fel de fundament juridic.

Noua lege pentru a fi

În scrierea acestei legi nu a fost profilat Comitetului Dumei de Stat. Legile sunt acum, de asemenea, în curs de elaborare pentru concurs, un concurs câștigat de „Centrul pentru Inițiative legislative“. Lucrarea a implicat Facultatea de Drept a Universității de Stat din Moscova, Ministerul Culturii, Minobr, FSB, Ministerul de Interne, Ministerul Sănătății. Poate de aceea proiectul de lege a dovedit atât, încât să-l înțeleagă, chiar și pentru recunoașterea deputaților Dumei de Stat este incredibil de dificil.

La început sa presupus că noua lege va fi de 8 capitole, astăzi ele sunt de 20 - 400 de pagini de text. Capitolele individuale dedicate copilarie, mediu, comun și învățământului superior. Precum și militare, medicale, educația în domeniul culturii și artei, precum și alte tipuri de sale ...

Astăzi, evaluările internaționale sistemul de învățământ românesc se merge în jos: undeva suntem după locul 60-lea, undeva după 80-lea. Va noua lege pentru a opri căderea noastră în clasament, vom merge în sus? Răspunsul la această întrebare, fie. "

Până la sfârșitul anului un nou document privind educația trebuie să fie înaintat guvernului. Dar pentru a construi un mod fundamental noua legislație de învățământ, sunt necesare modificări în mai mult de 50 de acte legislative în vigoare, într-un fel sau altul legate de sectorul educației, inclusiv Codul Bugetului, Codul penal, legile războiului, pe refugiați, pe tutelă.

Din cauza facturii excesive detaliu transformat „în instrucțiunile detaliate pentru punerea în aplicare a activităților educaționale“, documentul este scris într-un astfel de limbaj complex, încât chiar avocații nu este ușor de înțeles, și în cazul în care de mult părinți și profesori. Dar, în cazul în care dezvoltatorii de proiecte planificate astfel încât să se evite un număr mare de amendamente, au calculat greșit. Ei au primit mai mult de 600, și ocupă 400 de pagini. Acest lucru este mai mult decât paginile textului documentului propriu-zis.

inovații substanțiale (în ceea ce privește învățământul profesional)

Dacă educația este acum împărțită în general și suplimentare, noua lege introduce un sistem diferențiat de educație. preșcolar, general, profesional și învățământul superior. factura inițială învățământ profesional anulează.

Media este împărțit în două tipuri: program de formare pentru lucrătorii cu înaltă calificare (actualul PTU) și programul de formare pentru profesioniștii de nivel mediu.

Aflați acești specialiști pot fi în a treia etapă a învățământului secundar, centre speciale de formare, precum și - în instituțiile de învățămînt secundar profesional. Și să ia toate aceste școli - fără examene de admitere.

Formarea lucrătorilor calificați vor fi angajate în instituțiile litsei- profesionale ale învățământului secundar profesional, care va fi capabil să se recalifice școală profesională (nu vor educa Pușkin Delvig, și vice-versa - muncitori). Pregătirea profesioniștilor de nivel mediu vor fi angajate în școli tehnice. Proiectul de lege reglementează numărul și grupurile - nu mai mult de 30 de persoane. Gradul mediu poate fi obținut, având ca învățământul general și secundar de bază.

Învățământul superior este, de asemenea, obiectul unor schimbări fundamentale. Acum, nu vom avea academii, dar vor fi colegii, unde vor primi o diplomă de licență; instituții (se va pregăti burlaci și specialiști) și universități (burlaci și de masterat). Cele mai favorizate vor fi federale de cercetare și național între universități. (Privilege exprimat în mod radical diferite universități de elită de finanțare astfel).

Universității, de asemenea, va fi implicat în studii postuniversitare și de doctorat. Potrivit proiectului de lege, aceste tipuri de educație nu vor mai fi luate în considerare studii postuniversitare. Academia va oferi fie educație suplimentară sau pentru a pregăti absolvenți și doctoranzi. Pentru prepararea celibatarilor și de masterat academii vor avea nevoie pentru a schimba starea.

Se presupune că toată lumea ar trebui să meargă la sistemul occidental-credit modular care vă permite să creați traiectorii educaționale individuale.

Noua lege a egaliza drepturile instituțiilor de învățământ non-guvernamentale și publice, inclusiv financiare - pentru o comanda de stat (, țara relevantă, în detrimentul fondurilor bugetare). Aceasta este de fapt ordinea de stat primește cel care a dovedit că poate pregăti specialiști mai bine. Toată legislația referitoare la instituțiile publice se vor aplica, de asemenea, la privat.

Schimbările descrise au criticat majoritatea audierilor, în opinia lor, o astfel de abordare nu rezolvă problemele educației din țară.

Absența noului proiect al învățământului profesional inițial recunoscut de inovare fără succes. Și, în timp ce vorbind la un ministru adjunct al Educației și Științei a spus că audierea a însemnat unirea învățământului profesional primar și secundar, susținători profesionale ale sistemului de conservare în forma sa actuală nu a fost convins.

Nu sunt mulțumit de parlamentari și de inovare, cum ar fi colegiile care egalează efective către institute. Conform noului proiect de lege, iar cei și altele vor pregăti burlacii, convenționale și aplicate.

Pentru a îmbunătăți direcționarea resurselor alocate pentru dezvoltarea orașelor științifice, proiectul de lege stabilește criterii mai specifice și rezonabile pentru atribuirea statutului de adăugare. Țara are 14 orașe știință. În cazul în care în legătură cu activitatea lor, ei nu-și reconsidere, atunci o parte din aceste instituții academice trebuie să spun la revedere de la statutul lor de dinainte. Confirmați starea, de altfel, va avea la fiecare 10 ani.

Participanții la audierea publică a fost de acord cu aproape toate cererile formulate de lege în timpul audierilor din Consiliul Federației. CCI vice-președintele Vladimir Isakov de la începutul ședinței a spus că „educația în România pierde teren și nu mai îndeplinește cerințele angajatorilor. Și, din păcate, noul proiect de lege nu rezolvă această problemă. "

Cu toate acestea, de la introducerea proiectului de lege în Duma de Stat a amânat până la sfârșitul anului, se speră că cel puțin unele comentarii preliminare în versiunea finală va fi luate în considerare.

înregistrări ulterioare ale Legii Educației:

Excelent, cu sufletul și sufletul spus. Dar mă tem că Fursenko nu a citit până la capăt: nu un om de știință.

Reflecții privind reforma educației
Eu scriu această scrisoare, care au familiarizat cu schimbările viitoare în domeniul educației. Mai mult de 50 de ani de predare, multe reforme au avut loc ... Met cu mari așteptări toate reformele. Are justificată de inovare? Atunci când, în timpul KU Cernenko a vorbit despre informatizarea, am fost în rândurile din față: el a fost șef de studiu metodic districtul Cheromushkinskogo din Moscova. districtul nostru predestinat apoi a început să lucreze într-un mod de testare pentru a „puțuri“ .... A fost interesant, a început un progres în tehnologia educației. Însuși confiscat computerul * st la sfârșitul anilor '90, când a apărut mașina mea. S-au fost, de asemenea unele progrese încă. Discuție despre table interactive a început cu depunerea de DA Medvedev. Este puțin probabil ca autoritățile de supraveghere a analizat problema impactului inovării asupra sănătății profesorilor și studenților. La fel ca și cu lămpi electrice economice.
El a amintit cum a fost destul de amuzant să audă discursul unuia dintre liderii voucherul, afirmând că acesta a fost efectuat cu erori mari, iar oamenii nu într-adevăr sa dovedit a fi necesară. Cele mai multe, cu excepția inițiatorii ei, cel mai bun caz, nu au câștigat nimic. Inițiatorii au devenit rapid oligarhi. Comasarea economie ...
Educația a avut loc în injecții financiare, iar entuziasmul profesorilor. Cred că, din nou povestea voucherul. Fericit faptele lor reformatori au ajuns până la școală. Așa că vreau să comentat cu amărăciune ironic: „Cum este? - reformatori motivate - investiții financiare nu au fost, și ei rămân „dovedit dintr-o dată că cineva napridumyval profesori Moscoviții unele alocații, unele costuri suplimentare ... Eliminați? Deny! Profesorul ar trebui să fie sărac! Ce face el? Gândește-te „a avut loc un serviciu“ pe această temă în clasă! Grown grăsime! Nici nu patriotismul în munca lor! Iată câteva dintre „drept“ reformatorii afirmă: „Educația de patriotism este mai important decât matematică și fizică“, în oficial „Shkraba“ 60 a spus: „Un stat cerc de fotografiere are nevoie de zeci de cercuri literare și altele asemenea.“ Apoi a făcut o impresie teribilă asupra mea, tânăr maestru, acest om. Statul, așa cum am înțeles, trebuie să aveți săgeata inteligentă decât cetățenii săi.

Proiectul de lege nu este nimic fundamental nu se va schimba, din pacate. Ca urmare, legea va semna, și vom încerca să supraviețuiască în condițiile pe care le impune.