Pylkovkauchitel Saveleva Nadezhda nikolaevna2018 g

Profesor: Saveleva Nadezhda Nikolaevna

Tema: „De ce nu pentru a culege flori și prinde fluturi?

De ce în pădure trebuie să fie liniște? "

Obiective: Lecția

• 
  să învețe regulile de comportament în natură;
  
• 
  familiariza cu flori și fluturi pajiști;
  
• 
  analizează comportamentul oamenilor într-o pajiște în pădure.
  

Echipament: un manual, „Lumea din jurul nostru“; poster cu imaginea de luncă; semneze „să păstreze tăcerea“; Poster „Copii în pădure“; prezentarea TIC „întinderi nativ“.

I. Aspecte organizaționale.

1. Mesajul obiectivelor lecției.

El va merge la copii în proc.

Încearcă să înțelegi totul

Pe o temă, vom lucra, veți învăța mai târziu, iar acum să ne ghici o ghicitoare:

^ II. Repetiția a materialului studiat.

1. Mystery:

porți multicolori

Meadow construit de cineva.

Dar pentru a le trece nu este ușor:

Aceste porți de mare!

el a încercat să stăpânească,

El a luat vopsele la poarta:

Nu unul, nu doi, nu trei -

Seven, vezi!

Pe măsură ce apelul poarta,

Poți să le picteze? (Rainbow)

- Care fraza-tip ajută să-și amintească culorile curcubeului?

( „Fiecare vânător vrea să știe unde stă Fazan“).

- Cine va apela culorile curcubeului în ordine?

(Roșu, portocaliu, galben, verde, albastru, indigo, violet) - apare pe placa de curcubeu.

III. Actualizarea de noi cunoștințe.

- Băieți! Lecțiile lumii din jurul Ant Voprosik ne-a pus întrebări. și răspundem la ele.

Astăzi, Ant va merge cu noi la pajiștea, și va ajuta să răspundă la întrebări cu privire la subiectele: „De ce nu pentru a culege flori și prinde fluturi? De ce în pădure trebuie să fie liniște? "

- Ce ai văzut? Ce sunete se aud?

- Meadows - zone mari cu vegetație ierboase, situate pe malurile joase de râuri și lacuri. Câmpiile de inundații umplut cu ape vernale, iar când apa se retrage, devin verzi tot în jurul valorii de, flori zapestreyut, fluturi fluturând. Adierea suflând flori pompate și strălucire ca un curcubeu.

În gros lăcustele pop iarbă neîncetate, libelule debandadă despre vânătoare pentru tantari. Bâzâitul albine, bondari. Și ce un parfum delicat, cum ar fi mirosul de parfum scump, înconjurat de toate. care se află în lunca.

^ Profesorul citește poemul „Ceea ce este în creștere în lunca“:

- Meadow este în creștere mușețelul, Buttercup luncă, trifoi-trifoi!

Ce altceva? Carnation, gudron, coada calului, ca un copac.

Și totuși? labe de pisică, pălării de papadie.

O mulțime de diferite plante, printre alei și șanțuri.

Și frumoasă, și pufos, colorat și parfumat!

(Pe un poster de bord cu pajiștile de imagine)

- Băieți! Este această poiană frumoasă? (Nu, nu are flori, luncă nu inteligent).

-Să decora pajiștea cu flori, dar nu se grăbesc, știi acum, ce fel de floare este necesar să clei.

1 elev (citește un poem despre clopot):

Meadow pe toate laturile.

Dacă auzi-mă sună.

Deci, link-uri și așa tremură

În cazul în care iarba și flori.

Profesor: Ea creste pe o pajiște de flori, albastru ca cerul. și atât de adâncă încât în ​​fiecare dimineață, acesta va rouă. Picătură cu picătură, picătură cu picătură - și o floare completă. Și apoi o tulpină subțire îndoaie, și o ceașcă răsturnat.

- Picurare-picurare, ding, ding - picaturi inel lovind iarba.

Păsările auzi și începe Twitter:

- Dimineața, dimineața a venit!

O floare picături picături și inele ca un clopot. Dar el este ca el. Și plăcut ochiului, aceste clopote elegante cer albastru.

(Copiii sunt clopote de pe pajiște și lipiți).

Profesor: flori de trifoi sunt mici și sunt colectate în inflorescență rotund - cap. Capul este foarte convenabil pentru aterizare imediat, cu o singură atingere, bondar grele. Bumblebee stă și să examineze cu atenție întregul cap, scăderea trompă cozii la o floare și luând nectar. Deci, el și polenizează flori. transferarea polen de la un cap la altul. nectarul dulce al florilor sunt în trifoi. Pentru acest nectar dulce și poreclit terciul Clover.

2 elevi (citind un poem despre trifoi)

Aici, într-o pădure de mesteacăn,

În cazul în care se execută pajiștile de secară,

trifoi alb, trifoi roz,

trifoi Crimson nu este sochtesh!

Cu clopot, cu mușețelul

Clover înflorește distracție,

Și lui „fiertură de albine“

Noi numim oamenii noștri.

(Elevii sunt trifoi și lipiți-l pe preerie)

Profesor: Cine este floarea -

„Ochii lui de culoare galben strălucitor în căutarea amabilitate pe noi.“

Ochii ca soarele, iar soarele galben în toate direcțiile, taxa de raze albe.

3 elevi (citind un poem despre margarete)

Familiar din copilărie, rude de margarete

Ne vedem în fiecare pajiște.

Steaua albă printre trifoi roz

Ei au desfăcut petalele.

Toate în alb, luncă noastră îmbrăcat

Shakes flori briza pe fuga ...

Margarete! Margarete! Sunt o vara fierbinte

Fără tine și nu-mi pot imagina!

(Încleiat pe pajiște daisy)

Profesor: Buttercup - petale strălucitoare ca și în cazul în care unse cu ulei. Numele „Buttercup“ este derivat din cuvântul „feroce“ - crud. rău. Acest lucru se datorează faptului că Buttercup - planta este otravitoare.

4 elevi (citind un poem despre Buttercup):

Nu avem nimic să-l cheme,

Și așa va veni.

Blossom încredere, direct la poarta -

Soare turnat - aur Buttercup.

(Studenții sunt lipite la Buttercup faneata).

Profesor: Cine poate fi încă găsite în lunca?

Care sunt ființe vii, cum ar fi flori?

- Fluturi trebuie să fie una dintre cele mai frumoase creaturi de pe pământ! Ei arata ca florile vin la viață, quaintness și strălucirea culorii aripilor lor este cu adevărat fabulos.

Pentru frumusetea lor de oameni au dat fluturi nume frumoase:

Elevii sunt de cupru-fluture, limonnitsu și lipiți-le pe pajiște.

Profesor: Băieți! Care a fost pajiștea după ce am lipit aplicații?

Ne-am plimbat peste pajiște

Și un pic de odihnă.

Ridică-te, respiră adânc.

Mână în mână înainte.

Minuni în lumea noastră:

Oțel copii pitice.

Și apoi toți stăteau împreună,

am devenit giganți.

Clap la unison, vom ștampila picioarele!

Ei bine, am mers și nu a obosit!

Profesorul cere să ia în considerare cifra de sus și spune. arată cum luncă. (Copiii spun)

- Uită-te la următoarele două figuri. Ce sa întâmplat? (A avut copii)

* Povești pentru copii cu titlu de exemplu (descriere imagine stânga). Dar copiii au venit la pajiște. Ei au început să curgă pentru a prinde fluturi, cules flori. A aruncat sticla de apă minerală și pahare de unică folosință.

(Povestea prin tragere la dreapta): dar copiii au venit la pajiște.

- Oh, ce minunat aici! - au spus. Alioșa a început fotografierea fluturi, libelule. Restul copiilor au început să facă schițe. Ei au fost aici foarte mult.

Profesor: Băieți, iar acum încercăm să ne imaginăm ce ar fi prerie după ce copiii plece. (desene verbale ale elevilor).

- Băieți, a verifica afară ce copiii adus acasă de la primul desen

(Un buchet de flori, un fluture).

- Ce sa întâmplat cu florile? (Ei povyali)

- Ce sa întâmplat cu fluture?

(Boy purta-o în mână, și-a rupt aripile).

- Sunt fac copiii? (Nr)

- Și care a adus copiii din a doua imagine? (Fotografii, imagini)

- Comportamentul acestor copii într-o pajiști de luncă a schimbat viața? (Nr)

- observarea naturii pot fi găsite multe din secretele sale.

Băieți, de ce fluturi și flori sunt întotdeauna acolo?

(Copiii exprima sugestiile lor).

Profesorul cere să citească explicația Wise Turtle:

(Elevii citesc manualul).

Fluturi nu pot trăi fără flori, pentru că se hrănesc cu nectar. Dar culorile proaste fara fluturi, fluturi, deoarece le polenizează. Fără ea, florile nu vor fi fructe și semințe.

- Baieti care va răspunde la întrebarea: „De ce nu alege flori și prinde fluturi?“ (Ei nu pot trăi fără unul pe altul)

Elevii adormi cu capul în mâini.

-Unde suntem? Câți dintre voi au fost în pădure? Ce sunete auzi?

(Foșnet acustic frunze de arbori și arbuști)

- De ce spun că pădurea este cântă?

Copii selectați care va fi vocea frunzele foșnind (ei rosti sh-sh-sh).

Un alt grup de copii vor transmite cântând voce de păsări (de exemplu, cuc și Phyu Phyu, ...).

Unii dintre baieti trece bâzâie insecte (w-w-x). Dacă totul suna doar spun, am auzit sunetele din pădure.

Profesorul citește un poem de G. Ladonnikova „Savage în pădure“:

Amanta unui fructe cu coajă de colectare veveriță în pădure.

Ea este în pădure ca fiecare ramură și fiecare tufă știa.

Odată ajuns în tipul urât pădure

Am venit cu un portofel mare.

bătut nepăsător ciuperca piciorului și a jurat cu voce tare!

Au devenit îndoiți Oreshina - rupt.

Ramuri prinse sub braț.

Am găsit o piuliță - smuls, a luat al doilea și al treilea ...

Și a aruncat tufiș ca un urs

Am fost este îndeplinită.

O veveriță slabă se uită la durut.

-În mod corespunzător sa comportat în oameni pădure? Ceea ce nu știe?

(Nu se poate aduce în jos ciupercile, chiar dacă acestea sunt otrăvitoare pentru om, deoarece acestea sunt tratate animalele. Pădurea nu se poate vorbi cu voce tare, de rupere tufișuri.)

Elevii ia în considerare afișul.

-Cine a intrat în pădure? (Copii).

- Copiii sunt ocupate în pădure?

(Joc cu bile, strigând, swinging dintr-un copac, ascult muzica)

-Ce sa întâmplat cu animalele care au trăit în această poiană pădure?

-De ce au fugit? (Ei se tem)

- Sunt copiii să se comporte în pădure? (Nr).

-Să încercăm să-l explice celorlalți copii, de ce în pădure trebuie să fie liniște? (Enunț UCH-be)

Ant Voprosik prezinta un semn „sa taca“

(Copiii vopsea semne și raportul lor, care indică semnul lor)

Sunt gata să mă cert cu toată lumea,

Jur capul meu,

De fapt, sunt ochii toate culorile

Și se uită la noi cu tine.

În ceasul gândurilor și neliniștile noastre,

În ceasul amar de probleme și eșec,

M-am uitat, flori, oameni plângând

Și roua este lăsat să cadă pe nisip.

Dacă aș smulge o floare,

Dacă te iei o floare ...

Dacă tot ceea ce fac, și tu,

Dacă ne Tear flori,

Toate câmpurile sunt goale

Și acolo va fi o frumusete!

Sună Song Yu „Nu culege flori ...“

Elevii cântă refrenul:

Să fie un teren de bine îmbrăcat.

Și în loc de a da flori:

câmp și mușețel! "

Elevii înmânat clienților suveniruri.