Programul de lucru în psihologie (gradul 11) în cadrul proiectului - „copii supradotați - quot, descărcare

Proiectul „Copiii supradotați“

Obiectivul este formarea sistemului cu copii supradotați: crearea condițiilor pentru identificarea, dezvoltarea și susținerea copiilor cu semne de genialitate.

- Relevanța. Scop. Sarcini.

- suport organizațional și funcțional al proiectului.

- Logistica proiectului

2. Cadrul conceptual de proiect. 7

- Clasificarea tipurilor de supradotați.

- Clasificarea tipurilor de supradotați.

- Formulare identificarea copiilor supradotați.

- Pași pentru identificarea copiilor supradotați.

- Principiile de activitate pedagogică în lucrul cu copiii supradotați.

4. O listă orientativă a activităților care contribuie la

identificarea și dezvoltarea copiilor cu semne de genialitate

și crearea unor condiții optime pentru dezvoltarea și punerea în aplicare a acestora

potențialului personal. 10

Apendicele №1 «Tehnici pentru a identifica copiii cu semne

Anexa №2 «Banca de date de pe studenții dotați la

Anexa №3 «Monitorizarea rezultatelor muncii cu talentat

Cadrul conceptual al proiectului

Talentat copil - un copil care iese în evidență luminos și evident, realizările remarcabile, uneori,

(Sau premisele interne pentru astfel de realizări)

într-o formă sau alta activitate.

Prezidențiale Programul „Copiii România“.

Ca bază teoretică, un fel de componentă valoare semantică a proiectului a subliniat definițiile de lucru ale „talent“, „copil talentat“, tipurile de supradotați și idei-cheie care vor construi, operațional-activitate și de evaluare direcționate în funcție de conținutul și componentele de reglementare ale proiectului.

talentat copil - un copil care are o inteligență remarcabilă și gândirea inovatoare, înclinații și abilitățile individuale și combinația lor, creativitatea și motivația ridicată a activității, rezultând într-o interacțiune complexă a potențialului personal, mediul social și cultural și de sprijin profesional și pedagogic pentru realizările înalte și rezultatele frapante una sau mai multe zone.

În clasificarea tipurilor de supradotați va fi utilizat. bazat pe sfere și domenii de activitate în care aceste talente se manifestă și dezvoltă:

  1. intelectual talentat. obiectul academic; cercetare și dezvoltare; științifice și tehnice; inovare;
  2. talentul de sport. generală fizică; specială (într-un fel separat de sport);
  3. talentul artistic și creativ. literar și poetic; coregrafie; etapă; muzica; picturala;
  4. Talentul comunicativ: Organizationala si Leadership; oratoric.

Important în practică este de a clasifica tipuri de talente, bazate pe „gradul de dezvoltare“:

  1. înclinație (înclinațiile) - proprietăți individuale determinate genetic care influențează posibilitatea de a realiza câștiguri mari (activitate, performanță, proprietăți de memorie și altele asemenea), înclinațiile naturale sunt abilități premizele
  2. Capacitatea - capacitatea omului de a atinge succesul în orice activitate, capacitatea de a determina ușurința și viteza în activități de învățare;
  3. talentul - proprietatea întregii persoane, bazată pe instincte și abilități; dar nu poate fi redusă la suma lor, este nivelul ridicat de competențe;
  4. talent - capacitatea de a realizare de mare ordine, dar în termeni de ceea ce a fost deja realizat;
  5. geniu - abilitatea de a crea ceva complet nou, pentru a drumuri noi.

Formulare identificarea copiilor supradotați:

- comunicarea cu părinții;

- competiții, concursuri, competiții, conferințe științifice;

- munca de psiholog, profesor: teste, chestionare, interviu.

Pași pentru identificarea copiilor supradotați:

1.Doshkolnoe instituție de învățământ.

2. Școala elementară

3. Etapa 1 Școala

4 2.3 școlare, pași

Principiile de activitate pedagogică în lucrul cu copiii supradotați:

- principiul oportunităților maxime de diversitate a reprezentat pentru dezvoltarea personală;

- principiul creșterii rolului activităților extracurriculare;

- principiul individualizării și diferențierii învățării;

- principiul creării condițiilor pentru activitatea comună a elevilor cu implicare minimă a profesorului;

- Prințul de libertate de alegere pentru studenții suplimentare de servicii educaționale, de asistență, mentorat.

1. Îmbunătățirea sistemului de identificare, susținerea și dezvoltarea copiilor supradotați.

3. Monitorizarea rezultatelor muncii cu copiii supradotați (Anexa №3)

4. Creșterea culturii psihologice a părinților de a crește și de a sprijini copilul talentat.

5. Extinderea domeniului de informații, îmbunătățirea competențelor profesionale ale cadrelor didactice care lucrează cu copiii supradotați.

6. Combinarea învățământului primar și secundar, prin sprijin psihologic și educațional pentru crearea de oportunități garantate de a dezvolta abilitățile copiilor supradotați.

20. Pashnev BK Psychodiagnostics nivel de copii dotați intelectual. - AM 128.

Tehnici pentru a identifica copiii cu semne de genialitate

Formarea mediului educațional pentru dezvoltarea copiilor supradotați în cadrul GBOU pentru orfani și copii rămași fără îngrijire părintească Saltykov orfelinat.

Raport la Seminar regional.

lecție comună engleză „Copiii din România, copiii din China -! copiilor planeta comuna Earth“ (Din experiență)

Ca parte a stabilirii și menținerea continuă a relațiilor de prietenie între copii și profesori g.Belogorska (Amur Regiune) și g.Heyhe (RPC) a fost organizat de mine și.

Eseu „Învață-ți copiii care ar putea fi mai frumos?“.

copii Antiretorismul (discuții pentru copii) Ce este terorismul? Reguli de conduită pentru copii teroriste acționează Antiretorismul (discuții pentru copii) Ce este terorismul? Reguli de conduită pentru actul terorist

General pravilaK act de terorism este imposibil să se pregătească în avans, astfel încât ar trebui să fie mereu în gardă. Regula principală: evitați fără a fi nevoie să viziteze regiuni, orașe, locuri și Iu.

Ei spun: încredere, cum ar fi copii. Se spune că nu există nici o durere la copii (copii și de război)

Probabil mulți oameni amintesc copilăria lor ca un moment fericit de a cunoaște lumea și el însuși, pentru a comunica cu părinții buni și grijulii, în fața lor există imagini de vacanțe de familie și școală.

dezvoltarea metodica „jucărie-card de Anul Nou“ (atelier de lucru pentru copii și părinți) la mai cuprinzătoare programul general de dezvoltare al educației suplimentare pentru „arte și meserii“ copii pentru copii de 7-10 ani

Baza acestei metodologii de dezvoltare a pus propria lor experiență practică folosind materiale și tehnici de decorare clasă pentru arte și meserii diferite.