profesor Olio de educație suplimentară

Oganezova Lorin Movsesovna,
Regiunea Rostov, Rostov-pe-Don,
metodist GBOU DPO PO Ripka și PPRO

„Profesor STRUKTURA.PORTFOLIO de educație suplimentară.“
INTRODUCERE

sistem de educație suplimentar - un fel de „oază educațional“, care se simt confortabil, și adulți și copii. educație suplimentară este considerată ca o zonă de dezvoltare proximală a educației în România, care se bazează pe ideea dezvoltării pedagogiei. Prin urmare, are o serie de calități care sunt absente sau sunt slab reprezentate în învățământul de bază: educația orientată spre personalitate; Profilată și multidisciplinară, mobilitate, versatilitate, niveluri diferite, o varietate de conținut, forme și metode de educație, individualizarea programelor educaționale și metode.

educația suplimentară a copiilor nu poate fi considerată ca un fel de apendice la educația de bază, care îndeplinește funcția de extindere a standardelor educaționale oportunități. Scopul său principal - pentru a satisface nevoile socio-culturale și educaționale individuale în continuă schimbare ale copiilor

competitivitatea umană pe piața forței de muncă, după cum știm, depinde de capacitatea sa de a dobândi noi tehnologii, adaptarea la schimbarea condițiilor de muncă, de aceea este important să se folosească „portofoliu de profesor“ tehnologie pentru cadrele didactice, în special a certificat din nou.

Unul dintre criteriile de evaluare a certificat este - portofoliu.

Portofoliu (din colecțiile Porter franceze -. Express, formula, urs și folio - foaie, pagina) - realizări de întâlnire dosar.

Portofoliul este merge la o varietate de informații care reflectă nivelul actual al activităților profesionale ale cadrelor didactice, permite experților, colegi și părinți pentru a evalua în mod obiectiv eficiența activităților educaționale și succesul acestuia. Acumularea și sistematizarea documentelor se efectuează în portofoliu pe parcursul perioadei mezhattestatsionnogo personalului didactic lucrează într-o instituție de învățământ. Păstrarea unui portofoliu implica viziune „imagini“ rezultate profesionale semnificative în ansamblu, pentru a asigura urmărirea creșterii sale profesionale individuale, demonstrează eficiența activității sale. Predarea muncitor se selectează și creează portofoliul său și pregătește-l într-un dosar special sau album.

Evaluarea unui portofoliu de experți secțiuni profesor de educație suplimentară ar trebui să fie corelate în conformitate cu standardul profesional dezvoltat împreună șase competențe de bază:

1. Competența în domeniul calităților personale.

2. Competența în stabilirea scopurilor și obiectivelor activităților educaționale.

3. Competența de motivare a studenților (elevi) să desfășoare activitățile de formare (educative).

4. Competența în dezvoltarea programului de activități și profesor de luare a deciziilor.

5. Competența în furnizarea de baze informaționale ale activității pedagogice.

6. Competență în organizarea de activități educaționale.

Cerințe pentru înregistrarea unui portofoliu și cum să lucreze cu ei.

Foaie Ć Coperta

Este nevoie de carte de profesor Ć Informații pentru orientare rapidă în portofoliul de materiale. Acesta reflectă punctul său de fond de bază.

Ć Structura portofoliului și materialele pe care le conține secțiuni și paragrafe.

Secțiunea 1. Informații generale privind cadrele didactice - secțiunea pasport..Danny metodică include materiale care reflectă caracteristicile personale și realizările profesorilor din diverse domenii:

• numele, prenumele, data nașterii;
• formarea (care, atunci când a terminat, pentru diploma obținută de specialitate și calificare);
• forței de muncă și experiență de muncă de educație, experiență de lucru în sistemul de operare dat;
• de formare (nume de structură, în cazul în care un curs de un an, luna, probleme de curs);
• copii ale documentelor care confirmă existența unor titluri și grade științifice și onorifice;
• cele mai importante premii guvernamentale, diplome, scrisori de mulțumire;
• diplome de diverse concursuri (personal)
• alte documente de atestare discreție.

Această secțiune oferă o indicație a procesului de dezvoltare individuală a profesorului.

Secțiunea 2. Materiale de bază activitatea pedagogică a profesorului de educație suplimentară

În această secțiune se află:

• program de educație a cadrelor didactice de educație suplimentară sau proiect educațional, care reunește mai multe programe implementate de către profesor.
• Sistemul educațional și planul de activități educaționale.
• planul de activități cu părinții lor.
• Planul individual de lucru cu copiii supradotați. (Dacă aceste lucrări se efectuează)
• Planul - prezintă activitățile din cadrul programului sau de planificare tematică detaliată.

Secțiunea 3. Rezultatele activității pedagogice

Materialul din această secțiune sunt prezentate în dinamică ZA3 - 5 ani.

Secțiunea 4. Activități științifice și metodologice.

În această secțiune plasate materiale didactice, certificat de creștere profesională și diseminarea experienței de predare a profesorului:

Această secțiune cuprinde documente:

Secțiunea 6. Formarea și bază materială.

Structura portofoliului poate varia la inițiativa profesorului.

Abordări pentru construirea unui portofoliu poate fi variat, în funcție de caracteristicile și activitățile de muncă a cadrelor didactice individuale.

Este important ca profesorul de educație suplimentară pentru a revizui activitățile lor, succesul lor proprii, generaliza și sistematiza realizările pedagogice evaluează în mod obiectiv capacitățile lor și au găsit modalități de a depăși dificultățile și de a obține rezultate mai bune.

Portofoliul profesorului trebuie să fie un expert pentru a găsi cantitatea maximă de informații necesare pentru a-i pentru activitatea de revizuire inter pares de atestare a calității.