profesor de portofoliu engleză Razuvaeva credință Grigorevny, clasa deschisa

documente organizatorice

1) Curs Electivă „Țară Marea Britanie“:

2) Electivă Curs „Gramatică engleză - este simplu!“:

3) programul de lucru individual „engleză cu plăcere!“:

· Majoritatea copiilor au o bună cunoaștere despre acest subiect (K 2 = 0,87).

· Un număr tot mai mare de studenți care participă la olimpiade. Cei mai buni studenți câștiga în mod constant premii la concursuri regionale în limba engleză.

· Cei mai buni studenți sunt implicați în proiecte și concursuri orientate spre profil.

· Sunt fericit că a ajutat elevii individuale de auto-determinare profesională. Mai multe dintre elevii mei au învățat în școlile din Krasnoyarsk și Teritoriul Krasnodar.

Pentru a dezvolta abilitățile creative ale copilului - înseamnă să dezvolte imaginația. În lecțiile lor dau lucrarea naturii creatoare a întregii clase. În cazul în care performanța lor este evaluată numai un succes. Fiecare copil încerca să vadă individualitatea. om de știință american Rosenthal a susținut că într-o situație în care profesorul se așteaptă un succes remarcabil la copii, ei fac aceste povești de succes, chiar dacă se consideră că anterior nu foarte capabil.

Activitatea de proiect este capabil de a face procesul de învățare pentru elev personal semnificativ, în care va fi capabil de a da frâu liber creativității lor, să dezvolte abilitățile lor de cercetare, imaginație, creativitate, activitate și independență. Lucrările la proiect, prezentarea dezvăluie potențialul creativ al studentului dezvoltă imaginația sa, fantezie, gândire.

Odată cu apariția calculatorului, acest lucru a devenit și mai atractive pentru elevi. Utilizarea Internetului, ei efectuează cognitiv-search-culturale setare, lucru cu cărți de referință, de învățare pentru a utiliza limba engleză ca mijloc de educație și autoeducație.

Munca creativă a studenților:

2. Descoperirea Americii.

3. Moda în Anglia.

mass-media electronice pe care le folosesc la locul de muncă:

RazdelIV. Științifică și metodică

RazdelV. Activitatea După-oră de profesor pe această temă sau domeniu de activitate.

Pentru a ajunge la nivelul actual de limbă străină, nu puteți ignora potențialul enorm al activităților extrașcolare. Studenții sunt fericiți să participe la competiții, concursuri, jocuri, festivaluri și alte evenimente. Aici important este disimilaritate lor cu lecția de formă interesantă, de divertisment și vii, diferită de procedura obișnuită a lecției. Elevii construi încrederea în capacitatea lor de a folosi limba engleză ca mediu de comunicare, interes într-o limbă străină și dorința de a îmbunătăți posesia. Școala noastră a avut loc în mod tradițional, o Săptămâna engleză.

Teatrul pedagogia este o tehnologie pedagogică specială, care vizează dezvoltarea abilităților creative ale elevilor. Acesta oferă oportunități extraordinare într-un mod nou, luând în considerare cerințele moderne de organizare a procesului educațional, promovarea dezvoltării armonioase a fiecărui student.

Împreună cu elevii săi, le-am pus astfel de spectacole în limba engleză: „Cenusareasa“, „Aventurile lui Tom Sawyer“, „Cat vrea să găsească un prieten“, „Pygmalion.“ În lecțiile de clasa a 9-lea acasă citind o carte ai citit scriitor britanic Enid Blyton „Cinci pe o insula comoara.“ Lucrarea a fost marele spectacol al acestei lucrări, la care au participat toți elevii, el peisaj frumos și costume făcute.

(Education Program General

Lucrul cu copiii supradotați și talentați este o tactică promițătoare creativitate de formare a creativității în procesul educațional modern. Formularul individual de muncă este esențială pentru succesul sesiunilor cu elevii în afara orelor de școală. Aceasta contribuie la identificarea și dezvoltarea abilităților individuale și a aptitudinilor elevilor. Această formă de muncă extracurricular permite studenților să demonstreze creativitatea și activitatea.

Ce rezultate au fost atinse?

- locul 1 în competiția școlară,

- Testarea prin programul de certificare din SUA (trecut

Formarea și dezvoltarea unui grup de copii

În meu 6 „A“ elev clasa 20: 11 băieți și 9 fete. Baza echipei (17 persoane) fac ucenici din fosta clasa „A“ 5. Acesta este un bun, copii buni, ei sunt disciplinat, responsabil, activ și înrădăcinare pentru o cauză comună. Clasa a fuzionat cu 3 persoane din fosta 5 „B“. Băieții au luat lor prietenos. În general, o relație bună în clasă, copiii apreciază prietenia și colegialitate, capacitatea de a ajuta.

În clasă, mai multe familii în cazul în care sunt divorțat părinții: A. Smirnov Velichko DA Nadtochieva Gunkova T. Yu Zaitsev A. mama - grup cu handicap 1. În Shedogubova C. tatăl în închisoare, copilul locuiește cu bunicii. Întreaga clasă sociologică harta favorabilă. Părinții și interesate cu amabilitate se referă la școală, ei sunt interesați în afacerile copiilor lor, ajuta la organizarea de petrecere a timpului liber de reparații clasă, achiziționarea de echipament nou pentru o sală multimedia și alte probleme de clasă.

Despre studiul. Grad 5 terminat perfect 4 persoane, la „4“ și „5“ a studiat 10 persoane, reprezentând 70% din elevi. Elevii din această clasă au o tendință mai mare de a subiecților umanitare. Ei sunt interesați de lecțiile de limba și literatura română, limba engleză, istorie, biologie. Comportamentul pe o lecție bună. Cei mai buni elevi sunt implicați în concursuri școlare subiect și de a câștiga premii.

Mulți studenți sunt interesați în activitatea socială. clasa de active distinge de independență, inițiativă și responsabilitate.

În timpul liber, majoritatea copiilor sunt angajate în cercuri și secțiuni: sport, muzică și dans. Mulți sunt membri ai clubului englez.

munca educativă se desfășoară în clasă următoarele domenii:

1. studenți de educație fizică - „Sănătate“.

2. educația de familie, lucru cu părinții.

3. educație civică și patriotică - „Patria“.

4. Educație estetică - „Cultura“.

5. Educația ecologică - „Natura“.

6. educația muncii - "Trud".

7. Educație morală - „Omul“.

Toate activitățile au ca scop unirea clasei, realizarea de sine colectivă a studenților, formarea de responsabilitate, dorința de a fi util, de a crea condiții pentru dezvoltarea abilităților creative ale elevilor, precum și menținerea și îmbunătățirea stării de sănătate a copiilor.

1. Interesant a trecut ore de clasă tematice:

v Ziua de cunoștințe. KVN "Bună ziua, școală!".

v CI. Ziua Mamei oră.

v CI. oră „nu Lăsați ibovnicii“.

v CI. oră „Cine sunt eu? Ce sunt eu?“.

v CI. ore „Ce se poate spune studentului Diary“.

v CI. oră „de lăcomie și lacomi.“

v CI. oră „Carnavalul“.

v CI. oră „Pământul în bobul de valoare.“

v Quiz „Ce? Unde? Când? "

v CI. oră „Profesii ale părinților noștri.“

v CI. oră „zgomot verde a pădurii.“

v CI. oră „Natura în muzică și poezie.“

v conversații Cycle „Să vorbim despre educație.“

2. Conform OZOZH programului de la începutul și la sfârșitul anului, zilele din RDC a avut loc. Pe parcursul anului, efectuate în mod regulat de zile de sănătate.

Ø Deceniul de prevenire a accidentelor. Operațiunea „Atenție, copii!“.

Ø Cl. ore „Motivele pentru accident. marcare Scop. semne rutiere. " Concursul de desen pentru SDA.

Ø Medico - Legal prelegerea „Lumea secretă de paraziți.“

Ø Cl. oră „Cauza incendiului“

Ø Cl. ora „Sănătate - gardianul sănătății.“

Ø Talk pe OZOZH „calire a organismului.“

3. educația muncii:

- ceas în clasă și în jurul școlii,

- Clasa de curățenie generală;

- operațiune „Care“ (asistarea veterani)

- participarea la curat,

3. Elevii din clasa a participat activ la activitățile școlare:

· Concursul „Cea mai curata, verde, clasa cea mai confortabilă.“

· Ziua Profesorului. Concert. Producerea buletine de știri.

· Ziua a persoanelor în vârstă. Felicitări profesorilor-veterani. Săptămâna de Mercy.

· Expoziție Ekologicheskoaya de artizanat realizate din materiale naturale.

· Ajunul Anului Nou. Participarea la concert.

· Arts Festival. A avut loc prima.

· Întâlniri cu veterani.

· Trupe Parade yunarmeyskih. A avut loc prima.

· Concurs de desen „Patria mea“. Figurile Bykova K. și M. Pankova care vizează concurența oraș.

· Luna „Familia și Școala“.

· Luna de educație patriotică-militară.

· Luna „Predarea cu pasiune.“

· Luna de Ecologie.

· Școala Olimpiade subiect. Un număr de studenți au câștigat premii și au fost acordate cu diplome și certificate.

5. Împreună cu psihologul efectuat sondaje

elevii și părinții despre:

o Testarea reuniunii „Primele probleme ale adolescenței.“

o Valoarea emoțiilor în creștere a copilului.

„20 I» tehnici proiective; o.

o Nivelul de a face ucenici.

o pe studiul relațiilor interpersonale, modalități de a răspunde la situații specifice, stima de sine.

consultații individuale organizate

(Zaitseva Netsvetaeva A. E.).

În vacanța de primăvară au călătorit în Voronezh, unde au vizitat parcul acvatic și o pistă de bowling. Călătoria a ajutat la educație morală, dezvoltarea sănătății elevilor, a promovat Teambuilding.

(Fotografie din Yearbook:

COOPERAREA CU PĂRINȚII ÎN EDUCAȚIE STUDENȚI.

Ca profesor de clasă, folosesc următoarele

forme de lucru cu familia:

1. Studiul familiilor de studenți (chestionare, teste, observare, discuții, de formare).

2. psihologice - (consultații întâlniri cu părinții și conferințe, individuale și tematice, cursuri) de educație pedagogică a părinților.

3. Implicarea părinților în procesul de predare - procesul educațional (lecții deschise și activități extra-curriculare, asistență în organizarea și desfășurarea afacerilor extra-curriculare, consolidarea materialului - baza tehnică a școlilor și a claselor).

4. Implicarea părinților în managementul de predare - procesul educațional (de lucru în PTA și masă de școală).

Pontaj la un nou an școlar, mă întâlnesc cu familiile elevilor nou veniți. Studiul permite familiilor să se familiarizeze cu el însuși elev pentru a înțelege modul de viață și stilul relațiilor dintre părinți și copii.

În mod tradițional, primul an de la întâlnirea părinte-profesor, am invita noi profesori care lucrează în sala de clasă. Acesta oferă un control asupra învățării de la părinți, ajută la stabilirea unei cooperări de părinți, profesori și elevi.

Pentru scopuri de diagnostic, de multe ori am sugera parinti de diferite chestionare și teste. Una dintre principalele și cele mai comune forme de lucru cu toți părinții este întâlnirea părinților. întâlniri cu părinții în special memorabile:

· „Dificultățile de adaptare la o școală a cincea elev de clasa“:

· „Emoții pozitive și semnificația lor în viața umană“:

· „Primele probleme ale adolescenței“:

Eu lucrez cu fiecare familie încerc să construiască, astfel încât comunicarea cu părinții servit nici un rău, și în beneficiul copilului. Părinții și școlile fac un singur lucru, și unanimitate completă - o stare naturală, normală pentru ei. Și este important să învățăm să ne ascultăm unii pe alții cu amabilitate, luând act de toate cuvintele de.

Principiile mele de comunicare cu părinții:

v Amintiți-vă că copiii lor - cel mai prețios lucru în viață. Fii inteligent și plin de tact. Încearcă să nu jigni sau umili demnitatea lor.

v Fiecare reuniune ar trebui să fie pentru părinți utile și eficiente.

Fiecare congregație pentru a le dota cu noi cunoștințe în domeniul pedagogiei, psihologiei, procesul de învățare.

v, în colaborare cu părinții numai că pot obține rezultate bune.

Combinația de activități academice și extrașcolare contribuie la creșterea motivației de a studia acest subiect. Clase în școală de limbă, un club „club englez“ și cursuri de electivă „Țară Marea Britanie“, „Gramatică engleză - este doar un“ studiu de ajutor aprofundată a limbii engleze. Întâlniri cu colegii din străinătate, spectacole și concursuri - aceasta este o formă de activități extrașcolare. Toate acestea sunt de mare interes în rândul studenților.

Unul dintre punctele forte ale activității pedagogice a profesorului este o bună cunoaștere a metodologiei de predare a limbilor străine. Grupul și forme asociate de lucru, scheme de sprijin și abordări inovatoare - toate Vera utilizează în clasele sale. Jocuri, cântece și poezii, care este utilizat pe scară largă în practica lor, se lasă să se elimine frica și tensiunea în atmosfera a lecției, a crea o relație bună între elevi și profesor. Aceasta corespunde ideilor de sănătate - tehnologii de economisire. Timp de mulți ani Razuvaeva VG folosește tehnologia în lucrarea sa V. Monakhov și de personalitate - tehnologii orientate (metodologie umaniste, ideea de învățare holistică, metoda proiectului). Toate acestea îi permite profesorului să ia în considerare caracteristicile individuale ale fiecărui elev, pentru a dezvolta abilitățile creative ale elevilor.

Razuvaeva VG 6 este o clasa profesor de clasa „A“. O mulțime de timp și energie pentru a crea un climat psihologic favorabil în clasă, dezvoltarea de auto-guvernare.

Echipa dinamica pozitivă a performanței și calității cunoștințelor. Nivelul de formare a motivației activității educaționale - cel mai bun. Angajarea studenților în cluburile școlare și instituțiile de învățământ în continuare - 90%. elevii săi nu au infracțiuni sunt implicați activ în viața școlară.

Pentru Vera Grigorievna caracterizate prin respect față de ceilalți, în special pentru copii. Aceasta contribuie la succesul activităților sale educaționale. Razuvaeva VG se bucură de respectul colegilor, elevilor și părinților.

Director: Korysheva AN