Prezentarea privind educația subiect 1 ca fenomen social și cultural

1 Tema 1 Educația ca fenomen social și cultural. Sistemul de învățământ din Belarus

2 Plan 1. Educația ca valoare, procesul, sistemul și rezultatul. 2. legile și instituțiile Republicii Belarus a sistemului de învățământ de bază. 3. educație și autoeducație continuă ca un mijloc de dezvoltare personală. 4. Probleme de gen în educație.

funcțiile culturale ale educației sociale și 5. Educație Educație modalitate de intrare umană în lumea culturii materiale și spirituale a societății. Este un proces de modele și comportamente stabilite forme (normele de moralitate și de comportament, regulile de comunicare, și așa mai departe. N.) vieții publice de traducere și activități culturale proiectate. Educația este o modalitate de socializare și continuitatea generațiilor. Educația este mecanismul de formare a vieții sociale și spirituale a omului. Educația este acceleratorul procesului de dezvoltare ca individ și societate în ansamblu.

6 Conceptul de „educație“ este etimologic legate de conceptul de „cultură“ (latină Cultura -. Cultivarea, educație, dezvoltare, respect). Educația ca sistem este un set de instituții de învățământ și instituțiile de învățământ, de formare și reconversie profesională, precum și autorități din domeniul educației. Educația ca sistem este un set de instituții de învățământ și instituțiile de învățământ, de formare și reconversie profesională, precum și autorități din domeniul educației. Educația ca proces pedagogic (procesul de formare și educație) absorbție în instituțiile de învățământ, precum și prin auto-educație, sistemul de cunoștințe, abilități, experiență, muncă și relația cu lumea și ei înșiși. Educația ca proces pedagogic (procesul de formare și educație) absorbție în instituțiile de învățământ, precum și prin auto-educație, sistemul de cunoștințe, abilități, experiență, muncă și relația cu lumea și ei înșiși. Educația ca urmare a formării și educației în asimilarea nivelului atins de cunoștințe, abilități, experiență, muncă și relații. Educația ca urmare a formării și educației în asimilarea nivelului atins de cunoștințe, abilități, experiență, muncă și relații.

7 legi și instituții din Republica Belarus a sistemului de învățământ de bază în cadrul sistemului de educație pentru a înțelege totalitatea standardelor și programelor educaționale de stat de punere în aplicare instituțiile lor de învățământ și autoritățile educaționale. În cadrul sistemului de educație pentru a înțelege totalitatea standardelor și programelor educaționale de stat de punere în aplicare instituțiile lor de învățământ și autoritățile educaționale. Factorii de dezvoltare a sistemului de învățământ sunt: ​​factori de dezvoltare a sistemului de învățământ sunt următoarele: nivelul de dezvoltare a producției sociale și îmbunătățirea bazei sale științifice și tehnice, nivelul de dezvoltare a producției sociale și îmbunătățirea bazei sale științifice și tehnice; politica guvernului și interesele diferitelor sectoare ale societății, politicii guvernamentale și interesele diferitelor sectoare ale societății; experiența istorică și caracteristicile naționale în domeniul educației, experiența istorică și caracteristicile naționale în domeniul educației; factori proprii pedagogice (nivelul de dezvoltare a științei și a practicii pedagogice, sistemul de formare a cadrelor didactice, și altele.). factori pedagogic (nivelul de dezvoltare a științei și a practicii pedagogice, sistemul de formare a cadrelor didactice, și altele.).

8 Sistemul național de învățământ al Republicii Belarus include: învățământul preșcolar; educația timpurie; învățământul secundar; învățământul secundar; forme de educație non-școală; forme de educație non-școală; învățământ profesional și tehnic; învățământ profesional și tehnic; forme de învățământ secundar; forme de învățământ secundar; Învățământului superior; Învățământului superior; formarea personalului științific și științifico-didactice; formarea personalului științific și științifico-didactice; formarea și reconversia profesională a personalului; formarea și reconversia profesională a personalului; auto-educare a cetățenilor. auto-educare a cetățenilor.

9 Principiile politicii de stat în domeniul educației (Republica Belarus „Cu privire la Educație“ Actul de) prioritate a educației; UBE legat; o tranziție la învățământul secundar general obligatoriu; disponibil preșcolar, secundar, profesional și pe bază de concurs, medii de specialitate și de învățământ superior; nivelurile de continuitate și de continuitate și stadii de formare; Fundația națională și culturală a educației; prioritatea valorilor umane, a drepturilor omului, natura umanistă a educației; științifice; orientarea ecologică a educației; de management democratic formă caracter; învățământ laic.

11 socio-culturale tendințe care influențează dezvoltarea educației educaționale tendințe socio-culturale: 1. Ritmul rapid de dezvoltare a învățământului superior și al învățământului superior de masă. 2. Continuitatea educației. 3. Informare educației. 4. Internaționalizarea învățământului superior. 5. Transformarea educației în domeniul serviciilor.

12 savanți interni ia în considerare educația continuă în mai multe moduri: ca conceptul că educația acoperă întreaga viață a unei persoane; educație, primite în instituțiile de învățământ de diferite tipuri, de la preșcolar la instituțiile de învățământ post-universitare; ca o educație pentru adulți dincolo de educația de bază, de achiziție și de formare, reconversie profesională.

16 VĂ MULȚUMESC PENTRU ATENȚIE!