Prezentarea pe - diagnosticare de pregătire la școală, ca o condiție de adaptare cu succes a clasa intai
Diagnosticul de cumarină procedurii de adaptare GF - Weiner ME
1. Cu plăcere, dacă un copil învață cu interes?
2. Este responsabil Este suficient se referă la predarea?
3. Au o experiență succesul lor educațional și eșec?
4. dorește dacă să îmbunătățească rezultatele lor?
5. Activ dacă în clasă? Fie că de multe ori își exprimă dorința de a deliv-zatsya, pentru a răspunde la întrebări?
6. Este disciplinat?
7. sunt capabili să se organizeze în lucrarea?
8. Este suficient dacă este atent, o singură minte și persistentă?
9. Are performanța copilului îndeplinește cerințele necesare ale școlii?
10. dacă contactul este suficient, discipol de încredere, dacă răspunde cu ușurință la efectul educațional?
11. Este bine să adăugați relațiile sale cu ceilalți copii din clasa?
12. Are copilul are nevoie de asistență individuală suplimentară
a) în clasă? b) cu temele?
13. Este ușor de a răspunde la ajutor?
14. Este satisfăcătoare în cazul în care copilul dobândește cunoștințe și abilități de software?
rezultate de diagnostic
- 1 punct - „categoric da“;
- 2 puncte - „da, mai degrabă decât nu“;
- 3 puncte - în cazul în care răspunsul este „nu, mai degrabă decât da“;
- 4 puncte - la răspunsul „categoric nu“.
Copiii care primesc un scor mediu de 3.1-4, se confruntă cu dificultăți în adaptarea la școală și să devină obiect de studiu personal suplimentar.