Prezentare - cum a făcut prima foaie, rețeaua socială de educatori

Tipul proiectului: Cercetare.

Durata:-termen mediu (26 de zile).

-cum să influențeze luna în creștere și în scădere și o lună plină asupra creșterii frunzelor;

-atât acasă, cât accelera creșterea frunze liliacul.

Obiect: trezirea naturii

Subiect: liliac ramură

Obiectiv: să respecte, pentru ce perioadă de timp, în conformitate cu condițiile ambientale apare prima frunză, pe ramuri de liliac, și modul în care influențele Lunii asupra creșterii frunzelor.

-colecta crengute de liliac;

-a crea condiții de cameră pentru apariția frunzelor;

-ține un jurnal de observații;

-îndeplinesc literatură suplimentară;

-fapte noi, interesante, necunoscute despre rugul de liliac;

-semnificație practică pentru școală și clasă, ca material colectat

Acesta poate fi utilizat în activități educaționale și extra-curriculare la lecțiile lumii și biologia și pentru pregătirea prezentărilor de calculator;

-Se pune în aplicare principiul conexiunii de formare cu activități practice;

-dezvoltă cercetare, abilități, reflexive de auto-evaluare, interes cognitiv.

Ipoteză: Să presupunem că Luna are un impact direct asupra creșterii și dezvoltării întregii vieți de pe Pământ.

Legende pentru slide-uri:

„Cum a făcut prima foaie ...“ Tipul proiectului: Cercetare. Durata:-termen mediu (26 de zile). Problemă: -Cum să afecteze luna în creștere și în scădere și o lună plină asupra creșterii frunzelor; - atât acasă, pentru a accelera creșterea frunzelor de liliac. Obiect: trezirea naturii Subiect: ramuri de liliac Obiectiv: pentru a observa, pentru ce perioadă de timp, în condiții ambientale apare prima frunză, pe ramuri de liliac, și modul în care influențele Lunii asupra creșterii frunzelor. H Adachi: -sobrat crengute de liliac; condiții de cameră -Creați pentru apariția frunzelor; jurnal -vesti de observații; -poznakomitsya literatură suplimentară; Relevanța proiectului: -Noua. fapte interesante și necunoscute despre Bush de liliac; Valoarea -practically pentru școală și de clasă, ca și materialul colectat poate fi utilizat în activități educaționale și extra-curriculare la lecțiile lumii și biologia și pentru pregătirea prezentărilor de calculator; Principiul -realizuet de formare comunicare cu activități practice; cercetare -razvivaet, abilități, reflexive de auto-evaluare. interes cognitiv. Ipoteză: Să presupunem că Luna are un impact direct asupra creșterii și dezvoltării întregii vieți de pe Pământ.

Concluzii: Cele 26 de zile am urmărit ramurile mele. 26 de zile mi-a luat pentru a vedea primele frunze. În cele din urmă am ajuns la concluzia că totul în natură este interconectat. Chiar și Luna influențează aspectul primei foi și trezirea naturii.