Predarea vocabularului subiect - principii de formare

Dicționar de Psihologie și Educație ofițer compartimentarea navelor educator

- conduce activitățile profesorilor, punerea în aplicare a didacticii funcție de reglementare. Deoarece didacticii ambele științe aplicate teoretic și normativ, noțiunea de principiu acționează în moduri diferite: din punct de vedere logic, principiul poate fi interpretat ca o generalizare a dispoziții teoretice aplicabile tuturor fenomenelor care fac obiectul didacticii, și în același timp, din punct de vedere normativ ca un ghid clar pentru acțiune practică pedagogică. Bp a apărut din nevoile practicii de predare, ca urmare a generalizări sale (de exemplu, principiile de secvențe de claritate, rezistență și de formare). Originar din experiența, ele fac posibilă reproducerea practica pedagogică existentă. BP Modern să ia în considerare particularitățile de școlarizare în masă. Bp din cauza nevoilor societății și, în același timp variabilitate. Împreună cu bp comun principii metodice alocate, și anume Bp pentru discipline școlare individuale. Definirea domeniului de aplicare și a metodologiilor de predare, precum și motivele de clarificare pentru selectarea acestora, precum și detalii cum ar fi în sus.

Cititor - Dicționar pedagogic bibilotekarya

conduce activitățile profesorilor, punerea în aplicare a didacticii funcție de reglementare. Pentru că educația - atât teoretice, cât și științe aplicate normativ, noțiunea de principiu acționează decembrie aspecte: o logică. punct de vedere, principiul poate fi interpretat ca o anumită generalizare a teoretic-Roe. dispoziție aplicabilă tuturor fenomenelor care fac obiectul didacticii, și în același timp - din punct de vedere al reglementării - ca un ghid clar pentru practic. ped. acțiune. Ca teoretic. Poziția de principiu este formulat pe baza legii a relevat, de stabilire a caracteristicilor invariante, relațiile esențiale, necesare și stabile PED. activitate. Sine teoretic. Poziția nu conține instrucțiuni pentru PED. activitate. Aceste indicații da AP un. Practic ca normă. activitate. Comunicarea între legile și principiile stabilite de științifice. învățare semnificativă. P. despre. au apărut din necesitatea PED. practica ca urmare a generalizări sale (de exemplu. secvențe principii de claritate, rezistență și de formare). Originar din experiența, ele fac posibilă reproducerea DEP existente. practică. Sovrem. P. despre.

Enciclopedia de învățământ românesc

dispozițiile inițiale, fundamentale care reglementează activitatea profesorului și natura activității cognitive a studentului. învățare principii reflectă aspectele esențiale ale activității interne a profesorilor și elevilor și de a determina eficacitatea predării în diferite forme, cu diferite conținuturi și organizarea acestuia; exprima obiectiv de modele de formare.

ideologie de bază de ghidare, cerințele de reglementare pentru organizarea și desfășurarea procesului de învățământ.