Poziția KTP

privind calendarul și planificarea tematică în instituția de învățământ bugetar de stat regional

formarea profesională inițială

Numărul de școală profesională '43 Kohma

1.1 Prezentul regulament stabilește o formă comună de planificare strategică a activității pedagogice a cadrelor didactice în anul școlar și este destinat să asigure:

- dreptul studenților de a primi o educație nu este mai mică decât standardul național;

- Drepturile de profesori la libertatea de alegere și utilizarea metodelor de instruire și educație, SIDA și materiale didactice, manuale în conformitate cu planul de învățământ aprobat de către instituția de învățământ, cunoștințe, metode de evaluare a cursanților;

- dreptul administratorilor de stabilire să efectueze o monitorizare continuă a progresului și evaluarea intermediară a studenților.

2.1. Plan-Calendarul tematic al profesorului este un document obligatoriu, facilitând organizarea procesului educațional într-un subiect, oferind o planificare corectă a metodic program de formare (de lucru) în ordine strictă și alinierea cu obiecte adiacente.

2.2. Plan-Calendar tematic promovează formarea de calitate pentru ocuparea forței de muncă în timp util de selecție a mijloacelor vizuale necesare, planificarea adecvată și efectuarea de laborator și lucrări practice, excursii etc.

2.3. Plan-Calendarul tematic al disciplinei trebuie să conțină:

- o listă a modificărilor aduse planului-calendar tematic, argumentele și explicațiile

2.4. Foaia de acoperire trebuie să conțină:

- numele instituției de învățământ;

- denumirea disciplinei;

- Desigur, numărul de grup;

- numărul de ore dedicate cursurilor teoretice și care efectuează lucrări de laborator;

- numărul și data protocolului;

- instrucțiuni pentru accesorii program de disciplina pentru profesia de învățământ profesional primar de lucru;

INSTRUKTsIYapo întocmirea planului-calendar tematic al disciplinei

Plan-calendar tematic (KTP) al disciplinei este documentul de bază care permite să organizeze procesul de învățare pentru dezvoltarea, dezvoltarea și consolidarea competențelor profesionale și generale avute în vedere programul de lucru. Plan-Calendar tematic pregătit pentru anul școlar, este considerată la o reuniune a atelierului problematică și aprobat de către directorul adjunct al UMR. Conform cerințelor GEF (Sec. 7.1), programe educaționale profesionale de bază (OPOP) ar trebui să fie actualizate anual. modificări corespunzătoare ale ktp luate în considerare la o reuniune a problemei atelierului în protocolul aprobării directorului adjunct al UMR.

Planul tematic-calendaristic reflectat secvența de secțiuni de studiu și programul de lucru, cantitatea de timp distribuția diviziilor, subiecte și exerciții de disciplina.

În elaborarea planului tematic-calendaristic, luați în considerare următoarele:

1. Tabelul 1 № „disciplina de deplasare și tipuri de studiu“, completat pe baza instituției de învățământ curriculum și include volumul de încărcare maximă de formare, de încărcare clasă obligatorie și munca independentă a studentului. Compus din lecții teoretice, lucrările de laborator, exerciții practice, cursul de lucru (proiecte).

2.1. Coloana 2 „Denumirea secțiunilor, aceste lecții.“ recunoscut în mod consecvent toate materialul program distribuit pe secțiuni, subiecte și activități.

2.2. Coloana 3 „Numărul de ore.“ Subiectele enumerate în programul de lucru al disciplinei recomandat să se împartă în sesiuni de două ore, în cazul dat patru ore sau mai mult în studiul temei.

2.3. Coloana 4 „tip de muncă.“ tipuri specifice de sesiuni de instruire, care sunt prevăzute de reglementările standard ale instituției de învățământ: lecții, prelegeri, seminarii, ateliere, lucrări de laborator și altele.

2.4. Coloana 5 „activități de sprijin financiar și de informare“ se completează pe baza tabelului 2a, 2b și 2c.

2.5. „Munca extrașcolară independent de studenți“ include
6 - 8 contează.

Coloana 6 „tip de muncă.“ tipuri specifice de muncă extrașcolar independente de elevi (rezolvarea problemelor, punerea în aplicare a decontare și lucrări de grafică, scriind eseuri, prezentări și altele.). Tema este înregistrat în aceste grafice, luând în considerare sarcina maximă înscris.

coloana „Securitatea informațiilor“ 7. Umplut pe baza tabelului 2b, 2c.

8 Count „numărul de ore“. Volumul de timp alocat pentru activitatea independentă în afara clasei, trebuie să se potrivească cu volumul de timp în planul de învățământ și programul de lucru al disciplinei.

Count 9, "Forme și metode de control." Reflectă metodele de formă și de control prevăzute pentru a patra secțiune a programului disciplinei.

plan de modul profesional-tematice Calendar

Foaie 1. Coperta

2. Planul tematic

3. sprijin metodologic

4. Mediul de instruire

5. o listă a modificărilor aduse planului-calendar tematic, argumentele și explicațiile

6. Lista literaturii.

Foaia de acoperire trebuie să conțină:

- numele instituției de învățământ;

- Numele modulului profesional;

- Desigur, numărul de grup;

- numărul de ore dedicate cursurilor teoretice și care efectuează lucrări de laborator;

- numărul și data protocolului;

Forma de evaluare intermediară a studenților pentru prima jumătate a cursurilor interdisciplinare (indicele MDK) _______________________________________

Forma de evaluare intermediară a studenților cu privire la module profesionale (indicele MDK) ________________________________________________

Numele modulului profesionale secțiuni, subiecte și lecții despre MDT

Obligatoriu de predare a sarcinii

Codurile generate de competența

munca extrașcolară independent de studenți

Financiară și informații noeobespeche formare-set (№ poziția din fila Litsa 2a, 2b, 2c)

informațional-noeobespeche-set (№ poziția a filei. 2b și 2c

Formele și metodele de control

În cazul în care MDC sunt mai multe cadre didactice

Modulul index sau indicele MDK

Numele de practică, tipuri de muncă.

competențe Codurile generate

activități de sprijin financiar și de informare (numărul de posturi din tabelul 2a, 2b, 2c)

Formele și metodele de control

Instrucțiuni privind întocmirea planului-calendar tematic

Plan-calendar tematic (KTP) pentru modul profesional este un document fundamental care permite să organizeze procesul de învățare pentru dezvoltarea, dezvoltarea și consolidarea competențelor profesionale și generale avute în vedere programul de lucru. interdisciplinare este parte a modulului profesional relevant. Examinarea și discutarea planurilor calendaristice tematice MDK efectuate anual la reuniunile Atelierelor problematice profil corespunzătoare.

KTP este coordonată cu art. Master și aprobat de directorul adjunct pentru munca educativă și metodică.

Conform cerințelor GEF (Sec. 7.1), pentru a actualiza programele de bază profesionale educaționale (OPOP) se modifică în calendar și planurile tematice.

Planul tematic-calendaristic reflectat secvența de secțiuni de studiu și programul de lucru, cantitatea de timp distribuția diviziilor, subiecte și exerciții de disciplina.

În elaborarea planului tematic-calendaristic, luați în considerare următoarele:

1. Planul-Calendarul tematic elaborat în conformitate cu programa profesiei și programul de lucru al modulului profesional.

2. Tabelul 1 „în distribuție profesional ceas modul de“ ceas reflectă volumul care cuprinde și maxime de legare a sarcinii de formare clasă de lucru independentă a studenților, precum și volumul de ore alocate formării și practica industrială (pentru profil practica profesii). Linie orizontală „practică“ este completată atunci când se efectuează practica educațională și industrială a programului de lucru pentru întregul modul.

1. Tabelul de mai jos specifică studiul interdisciplinar al materialului, desigur, în secțiuni, subiecte, clase (graficul 2).

2. În coloana 3 din subiecții studiului sunt încurajați să planifice MDK 2 ore.

3. Coloana 4 „tip de angajare“

tipuri specifice de sesiuni de instruire, care sunt prevăzute de reglementările privind instituția de învățământ a învățământului secundar, primar profesional: lecții, prelegeri, seminarii, ateliere de lucru, lucrări de laborator, consultarea, cursul de lucru (proiect) (pentru ACT).

4. Graficele 5.6 „Codurile generate competențe“

Este planificat să stăpânească competența profesională a studenților (PC) și competențe comune (UC), în conformitate cu cerințele standardelor educaționale de stat federal în profesie.

5. Caseta 7 „activități de sprijin financiar și de informare.“

6. Graficele 8.9 „de lucru independente extrașcolară de elevi“

tipuri specifice de muncă extrașcolar (rezolvarea problemelor, punerea în aplicare a decontare și lucrări de grafică, scriind eseuri, prezentări și altele.)

Cantitatea de timp alocat pentru muncă independentă în afara clasei, trebuie să corespundă volumului de timp în planul de învățământ și programul de lucru al unității profesionale.

7. Caseta 10 "Ore". Volumul de timp alocat pentru activitatea independentă în afara clasei, trebuie să se potrivească cu volumul de timp în curriculum și interdisciplinare.

8. Caseta 11 „Forme și metode de control“

Monitorizarea și evaluarea dezvoltării cursurilor interdisciplinare desfășurate profesor (e).

Controlul actual sub formă de:

- protecția muncii de laborator și exerciții practice;

- efectuarea testelor;

- de control funcționează pe teme de MDC și altele.

Dezvoltarea unui curs interdisciplinar se incheie sau set-off sau un test diferențiat sau de examinare.

Coloana 3 „Denumirea practică, tipuri de muncă. Subiecte ocupație "

Listează tipurile de lucru pentru practici în măsura, care prevede program de modul profesional.

Coloana 4 „Suma de ore."

Cantitatea de timp alocat pentru acest tip de muncă.

Graficele 5.6 „Codurile generate competențe“ sunt completate în conformitate cu cerințele GEF.

Count 7 „Activități financiare și de informare de sprijin“, este completat pe baza tabelului 2a, 2b și 2c.

Count 8, „Forme și metode de control“

Se termină orice practică - offset sau diferențiate de offset.

III. Lucrul cu calendarul și planificarea tematică.

3.1. Disponibilitatea planului-calendar tematic face posibilă efectuarea monitorizarea sistematică a punerii în aplicare a programului și o sarcină uniformă a studenților.

3.2. Calendarul tematic-plan întocmit în două exemplare, dintre care unul ar trebui să fie transmise directorului adjunct al ajutorului timp de 1 săptămână înainte de începerea cursului, al doilea este profesorul.

3.3. Directorul adjunct al ajutorului are dreptul de a nu permite munca profesorului, nu a furnizat în cadrul unui plan de calendar tematic de timp specificat pentru fiecare disciplină predată.

3.4. Toate ajustările care trebuie aduse planului tematic-calendaristic (în legătură cu luarea în considerare progresele înregistrate în domeniul științei și tehnologiei, ipotezele teoretice neschimbate), ar trebui să fie discutate în cadrul reuniunii atelierelor problemă.

instituție bugetului de stat regional

formarea profesională inițială

Liceul profesional № '43 Kohma

Directorul adjunct al UMR

"____" _________________ oras

la __________ / _____________ an universitar

privind disciplina ___________________________________________________________________

________ pentru curs, grupul __________________________________

profesor _______________________________________________

(Nume, prenume)

Numărul total de ore în curriculum-ul la disciplina ______ oră.

numărul de ore în curriculum-ul de pe _______ / _______ ________ anul școlar oră.