Povestea ca mijloc de educație patriotică a copiilor preșcolari pe baza
Anna Hlyzova
Povestea ca mijloc de educație patriotică a copiilor preșcolari bazate pe tradiții ortodoxe
Povestea este iubit nu numai copiilor, ci și adulții, care ca un copil pentru a asculta un basm. Valoarea pedagogică genului fantastic nu poate fi supraestimată. El introduce copiii în lumea din jurul lor. norme morale, legile vieții și ne învață să trăim în conformitate cu aceste legi. Grație imaginilor artistice și limba de basm specială se dezvoltă la copii un sentiment de frumusețe.
Tale ridică vălul în lumea de mister și de mirare în lumea ascunse, dar în mod clar perceptibil. Poveste nemuritoare. nu înțelegi când și în cazul în care acesta se produce înseamnă acțiune - basm veșnică. Aceasta ridică întrebări cu privire la cele mai importante. binelui și răului, destinul uman și calea de viață.
basme populare sunt creșterea nivelului de un copil în tradiția poporului. spune-i bazat pe opiniile spirituale și morale ale viziunii vieții oamenilor. Rolul basmele populare românești în educație. formarea lumii spirituale și morale a copilului românesc este de neprețuit. Aceste povești sunt construite pe un anumit ritm, același cu cel care a organizat viața lucrărilor agricole sezoniere a poporului român, schimbările sezoniere în viața Bisericii și runda anuală. poporul român prețuite și transmise din generație în generație nu este doar complot, dar discursul se transformă basme. povești de limbă. saturat aforisme repetiții și epitete, foarte poetic, rafinează și înalță sufletul să asculte. Nu e de mirare astfel de cunoscători de cuvinte românești ca A. S. Pușkin, M. Yu. Lermontov, V. Zhukovsky, a crezut în puterea transformatoare a basme. A gânditori români - I. A. Ilin și E. Trubetskoy - văzut în povestea reflectarea poporului român a sufletului.
„Se pare sigur - poveste conține o revelație mistică bogată; ascensiunea ei de la lumesc la miraculos, căutarea pentru „un alt tărâm“ reprezintă o mare valoare a vieții spirituale și pas evident pentru scări, ceea ce duce mintea populară de la păgânism la creștinism, „- a scris E. Trubetskoy.
În această epocă a sărăcirea spirituală a unui basm. precum și alte valori ale culturii tradiționale. Ea își pierde destinul său ridicat. În multe privințe, este promovată de editorii moderne de cărți și creatori de desene animate pentru copii, care denaturează sensul original al basme. transformând o acțiune fantastică de morală și instructiv într-o pur distractiv. poveste populară românească îi învață pe copii la poezie și imagine cu multiple fațete ale eroilor lor, în timp ce lăsând imaginația. Animație oferă propria sa interpretare, impune anumite imagini, care privează copiii de percepție profundă și creatoare de basme.
Este foarte trist că în familiile tinere de astăzi denaturat și a pierdut rolul bunicilor în creșterea nepoților. Bunica povestitor indispensabil în copilărie, ei sunt veriga de legătură dintre generații și tradiții. Ei au confruntat în viață cu multe dificultăți și provocări, înțelegere mai profundă a sensului de basme și. spune nepoții lor. și să le transmită experiențele lor de particule. Printr-o poveste generația mai în vârstă învață din copilărie pentru a construi o viață în conformitate cu legile de bunătate și frumusețe. Prin urmare, programul nostru își propune să se întoarcă la viața copilului „povești băbești.“
Toate acestea determină împreună relevanța, importanța teoretică și practică a dezvoltării unui program special „Educația unui basm“, în grădiniță nostru.
Obiectivele generale ale programului:
3. Promovarea dezvoltării abilităților cognitive ale copiilor. formarea de idei despre locul fiecărei persoane în istoria și cultura poporului său, armonizarea dezvoltării mentale și de vorbire.
programe implică utilizarea de clase:
- genuri folclorice mici. ghicitori, proverbe, epopei,
- povești informative din cercul de lectură pentru copii.
Aici este un exemplu de sesiuni de planificare cu basmul în timpul anului școlar.
(32 de ore, 1 oră pe săptămână)
1. „nap“ „Unde sunt prieteni - trăiesc fără tuzhatsya“
2. „The Gingerbread Man“, „lingușirea fără dinți și oase pentru a mânca“
3. „The Mansion“ „În sferturi aproape, dar nu nebun“
4. „Pisica și cocoș“ „Un prieten este cunoscut în probleme“
5 „Furnica și Porumbelul“ „Sam moare, și alte cerințe“
6. „Mașa și Ursul“ „kisnet prost și inteligente toate industriile“
7 „Gâște-lebede“ „Va veni o problemă - nu poți cumpăra nebun“
8 „topor Porridge“ „Savvy - a doua fericire“
9. Activitatea de verificare Repetiție trecut materiale literare și muzicale sub forma unui joc. ghicitori, test muzicale, machete.
10. „Doi Frost“ „Cu dificultate și îngheț nu se tem.“ „muncii“ încălzește
11. „foxy-SIS și Wolf“ „balene ucigase Primele nu au încredere.“ „Ghici cum să joace“
12. „Frost“, „Cum să supraviețuiască și proslyvesh“
13. Crăciun de vacanță
14. „douăsprezece luni“ „Dumnezeu este bun ajutor“
15. „animale de iarnă beci«», în conformitate cu etapa un lup nu ia.“ „Acordul de a trăi - nimeni nu va depăși“
16. „Zayushkina colibă“ „Într-o pâine ciudată nu a deschis gura, și să se trezească devreme, astfel încât sa se aventura“
17. „The Flying Ship“ „Bine ați venit la vârsta nu va fi uitat“
18. „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka“ „Să știe cum să aștepte.“ „Lumea nu este fără oameni buni“
19. Activitatea de verificare Repetiție trecut materiale literare și muzicale sub forma unui joc. ghicitori, test muzicale, machete.
20. „Darzul soldatel de plumb“, „Pentru onoarea șefului cel puțin va mânca“
21. „Cum tricou în domeniu a crescut“, „Pentru o dată nu taie lemne.“ „Nu e ca o glumă“
22. „Povestea pescarului și pește“ „Ceea ce nu este, și eu vreau.“ „Cine vrea mult, el este un pic de a nu fi văzut“
23. "Sivka-Burka" "moartea Brave nu este teribil." „Bun este bun de plata“
24. „Printesa Nesmeyana“, „rândul său, bună merită o altă“
25. „The Frog Princess“ „Odihnește-te în necaz, iar problema va prezenta“
26. „Ivan Tareviciului și Wolf Gray“ „Ceea ce cineva destinat, atunci că Dumnezeu va“
27. „Frumoasa Adormita“, „Nu orice soția Maria - cel căruia i-a dat Dumnezeu“
28. O vizită la performanța teatrului de păpuși
29. BYLINA „avanposturi eroic“ „A fost, nu a fost, ce va fi, și este, că Dumnezeu va da“
31. „Tsvetik-semitsvetik“ „dragei prieten si un cercel din ureche“
Sesiunea 32. Concluzionând
structura ocupării forței de muncă este tradițională. Fiecare sesiune include o serie de etape:
1. Ascultarea basme cu includerea unor fragmente muzicale.
Combinat cu impactul muzicii asupra basmul copilului crește. Muzica îmbogățește ilustrația, animă-l, dă o adâncime specială a imaginilor sale și opera literară îl ajută pe copil să înțeleagă limbajul muzical, facilitează introducerea acesteia într-o nouă lume a imaginilor muzicale, cu noi forme și genuri de muzică clasică.
2. Examinarea ilustrațiile și discutarea conținutului de basme. clarificarea ideii de bază.
Pentru a promova percepția imaginativă a basmelor ilustrații utilizate. ilustrații de carte în stilul I. Bilibin, reproduceri de picturi V. M. Vasnetsova (care ajuta copiii să se simtă imagini mai luminoase de eroi și evenimente basme. jucării figurative și didactice, fotografii, cărți poștale, opere de arte și meserii.
3. Jocuri, dramatizare, muzică și activități motorii.
4. Organizarea de activități artistice și productive. desen, modelare, aplicație, design pe tema basme.
Abordarea integratoare în dezvoltarea de educație patriotică a copiilor proiectului preșcolar senior pentru vârstă preșcolară Subiect: „Abordarea integratoare în dezvoltarea educației patriotice a copiilor de vârstă preșcolară.“
„Introducere în satul natal al Mării Negre, ca mijloc de educație patriotică a copiilor preșcolari“ Scopul Punerea în aplicare a unei abordări integrate a educației în spiritul patriotismului, introducerea copiilor preșcolari istoria și cultura orașului său natal, un local.
Raportul „Mini-muzeu ca mijloc de educație patriotică a copiilor de vârstă preșcolară,“ Educația sentimentelor patriotice la copii preșcolari - una dintre sarcinile educației morale, inclusiv educația iubirii pentru a închide oameni.
Sfaturi pentru părinți „Valoarea educației morale și patriotică pentru copii preșcolari» Sfaturi pentru părinți «Valoare de educație morală și patriotică pentru copiii preșcolari,» educație spirituală și morală.
Povestea ca mijloc de educație a calităților morale la copii de vârstă preșcolară. Povestea ca mijloc de educație a calităților morale la copii de vârstă preșcolară. Rezumat. Povestea vine la viață cu copilul însuși.