Platforma de conținut pedagogic credo
Maestre, am! Sarcina mea -
Rezolvați întrebarea și răspunsul
Și copiii de succes promisiune,
Dezvăluie cunoașterea secretă.
M-am dus în sala de clasă, iar inima bate;
„Sper, cred și iubire!“
Și aceste trei cuvinte sfinte
Sufletul copilului da.
Maestre, am! Și titlul de ea -
destin destin
Un mare cadou, strălucirea luminii,
Un vis devenit realitate!
Cinci balene, pe care activitatea profesorilor:
2. constantă de auto-îmbunătățire: suntem în curs de dezvoltare - copiii noștri sunt în curs de dezvoltare!
3. Abordarea individuală a fiecărui copil
4. creativitate activă în orice fel de activitate
5. Dragostea de copii - nu doar cuvinte - este răbdare, de ajutor,
respect pentru omul mic!
Scopul meu principal - să învețe să gândească. Și altele sunt secundare pentru mine. Puteți adăuga sarcini, cum ar fi găsirea de informații, crearea de propriul produs, dezvoltarea empatiei și așa mai departe.
Crezul profesorului modern.
Încercați să vă puneți întrebarea: de ce consider eu să fiu profesor?
Poate sunteti de acord cu aceste răspunsuri?
-Știu ce ar trebui să învețe.
-Știu că ceea ce ar trebui să fie învățați.
-Am înțeles că această cunoaștere oamenii au nevoie.
-Știu. cum să învețe.
Văd că oamenii sunt recunoscători pentru munca mea.
Sunt sigur că munca mea este utilă pentru societate.
Îmi place munca mea și cred că școala - laboratorul cel mai uimitor, deoarece creează viitorul.
Motto-ul meu de viață este: „Totul va fi bine!“. Viața - un optimist.
Filozofia mea de predare
Când mă gândesc la sensul și semnificația mare profesie - profesor, îmi amintesc de o parabolă.
Călătorul a văzut trei muncitori care au fost împingând roabă foarte încărcat, și a întrebat fiecare ce face el.
Primul a spus, „a împins mașina grea, indiferent dacă acesta este blestemat.“
Al doilea a spus: „Am câștiga existența pentru familia sa.“
Un al treilea a spus cu mândrie: „Sunt construirea unui templu frumos.“
Crezul profesorului modern, important pentru multe secole, din cauza adevărurilor simple, bazate pe conceptul, programul de lucru profesorului, utilitatea socială și relevanța.
1. Crearea condițiilor pentru dezvoltarea individului de student, profesor și părinți.
2. Performance Management School.
3. Dragostea pentru copii prin caritate, generozitate, sensibilitate, bunătate, interesul sincer în soarta succesului copilului.
4. Recunoașterea egalității de profesor și drepturile copilului ca baza de contact ale partenerilor emoționale și psihologice ale procesului educațional și cooperarea lor.
Recunoașterea 5. dreptului copilului la identitate și de muncă individuală.
Răbdarea în lucrul cu elevii și părinții lor.
7. diagnosticare cuprinzătoare procesul educațional și de luare a deciziilor rezonabile.
8. Abordarea orientată spre student la formarea și educarea copilului.
Dezvoltarea succesul inițial al copilului.
9. Creativitatea, inovarea și eficiența în muncă prin lecția tehnologizare.
10. Optimizați forței de muncă și variabilitatea acesteia.
11. „Cred, deci exist.“
12. „Nu te opri.“
13. „Adio la altul, dar nu mă iert.“
14. „Vizibilitatea ca un instrument eficient în procesul de predare“
15. Știința și arta sunt, de asemenea, necesare pentru oameni ca hrană, ca o băutură și îmbrăcăminte.
16. Oricine lucrează pentru el singur, suferind. Lucrând pentru alte persoane au permis accesul cu ei bucuria lor.
17. „Cel mai bun exemplu -. Un exemplu personal“
18. Profesorul, să fie în măsură să farmece și să creeze, dacă doriți!
19. „Găsiți o stafidă copil, semințe de creator, care au nevoie pentru a hrăni, păstra și dezvolta în mod continuu.“
20. „Dezvoltarea personalității, printr-un sistem de formare și de muncă educațional“.
21. „abilități de studiu funcționale ajuta la dezvoltarea personalității elevilor.“
22. „Pentru a dezvolta potențialul fiecărui elev.“
23. „formarea corespunzătoare și o cunoaștere profundă - datoria fiecărui cadru didactic. - în cuvintele profesorului, poziția sa“
24. „întotdeauna în căutare! Să încurajeze orice student de performanță, având în vedere succesul situației garantează un viitor fericit pentru copil. "
25. Insistența pentru sine - Cerințele școlii.
26. „Profesorul - aide în căutarea căilor un copil pentru perfecțiune în trezirea lui spirituală și dezvoltarea personalității.“
27. „exercitarea de perfecțiune.“
29. „Cel care pretinde să știe o mulțime și totul este capabil, că el nu știe nimic și nicăieri nu este capabil“ (Laozi) - încercați să învețe oricând și oriunde, ca să îmbunătățească abilitățile lingvistice.
30. „Selectați ora - astfel încât pentru a economisi timp, și ceea ce se face în afara timpului, făcut în zadar“ - Apreciez în timp și alte persoane dvs. (Fr. Bacon.); Îmi place când o multitudine predeterminată făcut în timp util, pentru că numai atunci are sens.
31. „Nu și nu a fost va fi un om demn de o singură condamnare sau numai unul de laudă“ (veche înțelepciune de Est) - să încerce să evalueze un om prin acțiunile sale și cunoștințe reale, nu ca „etichete“ și „mor“
32. „Un domn îi ajută pe oameni să vadă ceea ce este în ele bune, și nu învață pe oameni să vadă ce este în ele rău“ (Confucius) - încercând în acest sens să fie nobil.
33. Profesorul ar trebui să ajute elevul să arate calitatile cele mai bune lor.
34. „casa mea adevărată - este o școală, iar elevii - aceasta este viața mea.“
35. Studentul trebuie să se acorde nu numai într-o anumită cantitate de cunoștințe, dar, de asemenea, o parte din sufletul lor. Discipolul trebuie să asculte profesorul din respect, dar nu se tem. Respectul între profesor și elev ar trebui să fie reciprocă. Studentul „rău“ nu este o persoană rea. Fiecare copil are dreptul la atenție, grijă și dragoste. Profesorul poate preda doar un copil, atunci când el le și subiectul lor iubește.
36. „Învață de la cineva ca“ ()
37. Pentru a fi un aliat și un prieten
38. Descoperiți cele mai bune!
39. Studentul trebuie să se acorde nu numai într-o anumită cantitate de cunoștințe, dar, de asemenea, o parte din sufletul lor.
40. Respectul între profesor și student ar trebui să fie reciprocă.
41. „Bad“ student nu este o persoană rea
42. Fiecare copil are dreptul să se bazeze pe grija, atentia si dragostea
43. Profesorul poate preda doar un copil, atunci când el le și subiectul lor iubește.
44. „Învățați pe toți să învețe toată lumea.“
45. Educația prin educație. Sow acțiune - culege un obicei. Semanati un obicei - culege un caracter. Semanati un personaj - culege un destin.
46. respect și dragoste pentru copii.
47. Profesorul ar trebui să ajute elevul să se înțeleagă ca persoană, pentru a trezi nevoia de auto-cunoaștere, de viață, de pace, să cultive sentimentul demnității umane.
48. Se tratează studenții ca egali; nu se opresc aici.
49. „Pentru a servi oamenii mai bine decât tine.“
50. „Principalul lucru în munca - este onestitatea.“