plan de lecție declinări în matematică (gradul 3), pe o lecție de matematică în clasa a 3 - „cum să obțineți

Profesor: Cerkesov Marina Nikolaevna

Subiect: Cum pentru a obține datele lipsă

Tipul de lecție. Studiu de material nou

1. Învață să recunoască datele lipsă

2. Pentru a îmbunătăți capacitatea de a face problema și să o rezolve

3. Formarea gândirii abstracte, abilitatea de a face deducții; pentru a dezvolta memoria vizuală și auditivă;

4. Pentru a aduce bunătate și respect unul pentru altul în activități comunitare și de a lucra în perechi.

Echipamente. schema pentru a reduce numărul de mai multe ori de rezolvare a problemelor.

Utilizarea tehnologiei educaționale în clasă. informațional - tehnologie de comunicare; în curs de dezvoltare de formare; Elemente zdorovesberegajushchej tehnologie; învățarea prin cooperare.

1. Organizarea timpului.

sarcini etapă: pentru a asigura mediul extern normal să lucreze în sala de clasă și de a pregăti studenții psihologic pentru lecție.

Bună, băieți. Vom începe o lecție de matematică.

Uită-te la unul pe altul. Zâmbim. Salutați oaspeților noștri.

2.Proverka gata pentru lecție.

Verificați disponibilitatea pentru lecție. Pe birou ar trebui să se bazeze pe manual de matematică, registru de lucru, creioane și o riglă.

2.Aktualizatsiya de dovedire a cunoștințelor.

-Salut baieti. Astăzi avem o mulțime de oaspeți. Vom lucra atât de bine încât lecția noastră a fost mult timp în memoria oaspeților noștri.

-Ce fel de starea de spirit începem lecția?

-Care este starea ta de spirit?

(Lucrul cu afișaj color. Fiecare corespunde o anumită stare de spirit de culoare).

-Ceea ce este important este lecția, vei învăța prin rezolvarea sarcinilor.

(Lucrul cu utilizarea unui ventilator numeric).

Math, prieteni,
Nu dragostea nu.
O știință foarte precisă,
știință foarte riguroase,
Interesant știință -
Acest matematica!

Grădina a crescut de 16 trandafiri si galben - de 2 ori mai puțin. Câți trandafiri?

Rezervă în valoare de 3 ruble, iar mânerul - 4 ori mai scump. Câte ruble în valoare de un stilou?

În satul de 20 de case din lemn si casa de piatra 4. Câte case de piatră?

Misa a făcut 2 steaguri, și Dima - 6 ori mai mult. Câte steaguri a făcut Dima?

Glory a decis 15 exemple și Ira - 5 exemple. De câte ori exemple mai puțin Ira? Decise

Bunica 56 de ani, și nepotul ei - 8 ani. De câte ori mai mare bunica nepotul?

-Băieți, lecția de azi, vom îmbunătăți capacitatea de a rezolva probleme.

3. Crearea unei situații problemă

Obiective: Faza de a motiva și de a mobiliza energiile și abilitățile elevilor, pentru a le încuraja să succes, forma de persistență în atingerea scopurilor.

- Rezolva următoarea problemă:

Parcul din alee a crescut de 24 de teilor, mesteceni și de mai multe ori mai puțin decât stejarii. Câte mesteceni cresc pe alee?

(Copiii spun că această problemă nu poate fi rezolvată, deoarece nu toate datele din aceasta pentru decizie)

- Băieți, acum se formulează tema lecției.

Tema lecției noastre: Cum se obține datele lipsă

4. Deschideți un, stabilirea obiectivelor noi

sarcini etapă: pentru a oferi studenților o idee concretă cu privire la alegerea de acțiune în rezolvarea problemelor pentru a reduce numărul de mai multe ori

sarcini etapă: organizarea de activități și tselenapravit de studenți, pentru a le pregăti pentru învățare.

- Astăzi, în clasa vom rezolva problema cu datele lipsă, vom găsi datele care lipsesc.

\ - Cum de a inventa, și cum să obțină datele care lipsesc?

- Deschideți manualul la pagina 78 și citiți subiectul. Găsiți un număr de camera 224. lectură sarcina.

- Misha și-a stabilit sarcina de a calcula suprafața podelei din clasa, care are o formă dreptunghiulară. Ce date este pentru acest lucru trebuie să știți? (Lungime și lățime de clasă.)

- Putem obține aceste date folosind măsurători? (Can.)

- Efectuarea măsurătorile necesare, Michael a constatat că lungimea clasei de 8 m, latime 5 m Formulați problema, care este acum să fie rezolvată Misa ..

Sarcină. Care este suprafața podelei de clasă atunci când lungimea clasa de 8 metri și o lățime de 5 m?

- rezolva problema. Se calculează și se înregistrează răspunsul.

Soluție: 8 × 5 = 40 (metri pătrați.) - spațiu.

Dacă este necesar, elevii să efectueze luarea de clasă.

- Masha interesați de întrebarea despre ce râul și câți kilometri mai mult decât Volga și Lena? Ce fel de date lipsesc Masha, să răspundă la această întrebare? (râuri, lungime.)

- Unde pot citi informațiile despre lungimea râurilor țării noastre?

- De la atlas Maria a aflat că lungimea râului Lena 4400 km, iar lungimea Volga, 3530 km. Formulați problema care trebuie rezolvată Masha.

Sarcină. Lungimea râului Lena 4400 km, iar lungimea Volga, 3530 km. Câți kilometri de râu lung Lena râul Volga?

- rezolva problema. Se calculează și se înregistrează răspunsul.

A: 870 km râu lung de Lena.

Am verificat postura
Și lopeți au adus,
Suntem ca șosete,
Apoi, pe tocuri.
Vino încet ca vulpi,
Și poartă Bruin,
Și Zainka-laș,
Și, ca lupul gri - volchishka.
Aici Ariciul ghemuit într-o minge,
Pentru că el a fost răcit.
Ray Arici atins,
Ariciul întins luxos.

5. consolidarea inițială

pas sarcină: să se stabilească în memorie cunoștințele studentului, abilitățile, aptitudinile, necesare pentru munca lor independentă pe noul material, pentru a atinge adâncimea înțelegerii sale.

- Cât de mulți kilometri pătrați din zona lacului Baikal mai mare decât zona lacului Ladoga?

Date insuficiente pentru a răspunde la această cerință poate fi găsită în tabel.

- răspunde la aceste cerințe, decide sarcina corespunzătoare.

Răspuns: 13 800 mp. km mai mult.

- Citiți declarația problemei.

- Ce trebuie să știu?

- Ce fel de date lipsesc pentru a afla câte kilograme de biscuiți adus la cantina școlii?

- Citiți datele care lipsesc de pe eticheta cutiei.

- Formulați o condiție care vă permite să răspundă la această cerință.

- Rezolva problema rezultată. Se calculează și se înregistrează răspunsul.

Sarcină. Trei de mare senior descărcate pentru 2 cutii de cookie-uri de 5 kg 500 g Câte cookie-uri au fost aduse la sala de mese?

1) 500 g de 5 kg · 2 = 11 kg - neincarcate fiecare elev.

2) 11 kg · 3 = 66 kg - biscuiți adus.

6. Munca independentă a unui auto-verificare

- Efectuați o comparație diferențială a numărului de băieți și numărul de fete care au participat la lecția în clasă. Lipsesc date au fost obținute pe baza observării directe.

- Care sunt datele care lipsesc trebuie să primească, în scopul de a răspunde cererii: (Este necesar să se măsoare creșterea și dezvoltarea unui vecin.) „Cât de mulți centimetri este înălțimea dumneavoastră este diferită de creșterea vecinului pe birou?“

- Învață lipsește acest lucru la petrecerea unui vecin.

- Formulați problema corespunzătoare și să o rezolve. Se calculează și se înregistrează răspunsul.

- Ce a învățat lecția?

- Cum pot obține date care lipsesc?

8. Numărul Tema 229

(Vă permite să lega armonios câteva lecții pe această temă într-un singur sistem)

Pasul Sarcina notifică temele; motiva activitatea independentă în rezolvarea problemei, și exemple de punere în aplicare cu succes.

Să ne amintim procedurile de rezolvare a expresiilor numerice

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

Lecția de matematică în clasa a 3 sistem Zankova „Rezolvarea problemelor cu date insuficiente“

Scop: de a crea condiții pentru formarea de idei despre modul de a converti textul problemei cu date insuficiente.

Lecții de matematică pe adunarea și scăderea numerelor în intervalul 20-3 copii din clasa școală de corecție. Design-ul si dedicat tema Jocurilor Olimpice de Iarnă din lecția Sochi.Na copiii sunt introduse pentru caracterele.

Lecția de matematică în clasa a 3 privind programul „Școala din România“ (manual I.Moro M). Lecția Subiect: „Vnetablichnoe multiplica și împărțiți în termen de 100. Securizarea“

Construi lecție de matematică în gradul 3 pe tema „Provocări în 3 pași“

Această lecție construct de matematică din clasa a 3 a fost dezvoltat de către mine, în conformitate cu GEF-lui. Aceasta este lecția de învățare, aceasta are ca scop formarea de diferite ECU. Lecția rezolvă problema formării calculată.

Analiza lecției de matematică în gradul 3 pe tema „Provocări în 3 pași“

Lecția de matematică în gradul 3 la CMD „școală elementară prospectiv“, cu tehnologii interdisciplinare.