Percepția estetică a naturii copiilor preșcolari
Valentina Fomina
Percepția estetică a naturii copiilor preșcolari
Natura - este diversitatea naturală a lumii înconjurătoare. Dintre toate manifestările diversitatea frumusețea estetică a naturii și cel mai apropiat, uman poate fi citit. Copii și dorința intuitivă inerente adulților de apropiere cu natura. selecție în ea frumos, poetic.
Omul a devenit un om doar când a văzut frumusețea apus de soare și nori plutind pe cer albastru, am auzit un cântând privighetoare și admirație cu experiență pentru frumusețea spațiului, deoarece ideea și frumusețea merg mână în mână, de ridicare în sus și se înalță pe om. Dar este nevoie de o mulțime de modernizare eforturilor educaționale.
Dezvoltarea complexă a unui rol specific de personalitate pentru educația estetică. Oportunități de dezvoltare estetică oferă natura. Natura - sursa cea mai veche și extinsă a frumuseții.
Trebuie să-i învețe pe copii să vadă. pentru a discerne și a iubi frumusețea țării sale natale, pentru că sentimentul de patriotism crește cu admirație pentru frumusețea patriei lor.
Natura este reflectată pe larg în arta - vopsea, cuvânt, melodie. Este ca și cum ea se deschide frumusețea ei. Artiști și scriitori, ilustrând natura. să învețe să vadă nu numai că - ușor de reținut, luminos, frumos, maiestuos, puternic. Prin urmare, arta are un loc special în relația estetică a omului cu natura. Arta ne învață să se uite în natura. creează imagini sale, dar aceste lecții un copil nu poate fi întotdeauna eliminate fără ajutor din partea unui adult însuși. Trebuie să-l ajute să vadă și să înțeleagă frumusețea și expresivitatea naturii. reflectate în art. Fiecare persoană din copilărie să fie adus atitudine umanizată față de natură.
Percepția estetică a naturii vine în diverse activități. Urmărind copii. observă că, în general, copiii sunt capabili de a percepe emoțional și cu mare interes tot. care îi înconjoară în natură. și mai des se întâmplă, mai ales atunci când adulții să acorde o atenție la acest copil. În fiecare caz, îngrijitorul selectează cea mai potrivită formă de lucrul cu copii. Iar una dintre ele este organizarea de observații de obiecte și fenomene naturale în timpul plimbari, excursii și discuții. Copiii acumula experiență vizuală și auditivă interesant, care să le permită să perceapă muzica este mai mult emoțională și conștientă, în care imagini ale naturii trimise. și pentru a reflecta aceste experiențe în industria muzicală. în timp ce efectuează cântece, dansuri, jocuri, improvizație creativă, instrumente muzicale. Este foarte important pentru dezvoltarea simțurilor pentru a preda un copil să audă sunetele naturii. Având o plimbare cu copiii în pădure. în parc, va trebui să acorde o atenție la ceea ce și modul în care copilul dumneavoastră ascultă. Inițierea treptată, consecventă a copilului sunetele lumii ar trebui să-i dea o înțelegere a ceea ce se aude muzica, muzica, cu care va fi familiar - este ceva aproape de ea, asociat cu mediul său și cu natura.
creativitatea copiilor reflectă natura. atât pe baza percepției lor directe. și ca rezultat al cunoștință cu opere de artă și literatură, care zapechetleny vii, fenomene naturale unice. Cu cât este mai un copil se acumulează cunoștințe despre natură. mai bogat, mai luminos devine imaginația lui, fără de care există o activitate de creație.
observarea live a naturii pregătește percepția acesteia în versetul. Atunci când întâlnirea cu natura educator poetisized pentru a oferi copiilor posibilitatea de a experimenta farmecul, unicitatea naturii. Continuând să se bazeze pe experiența copilului, profesorul este liber să utilizeze nu numai ilustrațiile textului, dar, de asemenea, reproducerea picturilor naturii. ajuta să înțeleagă o operă literară. Ca rezultat al muncii intenționată a copiilor cu privire la propria lor experiență senzorială acumulate pe baza cărora constituie imagini simple poetice și artistice ale naturii. Încă din copilărie, de învățare pentru a înțelege natura. pentru a aprecia frumusețea sa, să-l recunoască într-o descriere poetică, iar copilul la o vârstă mai vor suferi de efectele sale benefice.
Pentru copii să vadă și să înțeleagă frumusețea naturii. acestea trebuie să obțină cunoștințele necesare naturii. Conduita de cercetare nu a fost dificil, pentru că toată viața noastră este legată cu natura. Chiar și copiii a determinat fire de observații, jocuri, joc cu întrebările mele. Cu cât a învățat mai mult, cu atât mai mult ei au întrebări.
Mai ales copiilor le place să lucreze la proiecte de mediu. Cum ar fi:
- Proiectul "Pure Morning"
Scop. respectul pentru natură.
Scop. învețe pe copii să empatizeze și să ajute toate ființele vii
În timp ce lucrează la aceste proiecte, putem vedea imediat rezultatul. copiii încep să perceapă obiecte naturale. fenomen ca ceva neobișnuit, frumos, vii, care este, de asemenea, nevoie de ajutor.
În formarea conceptelor ecologice de copii preșcolari și sistematizarea lor loc special este dat la conținutul mediu al jocurilor. Joc de conținut de mediu pentru a vă ajuta să învețe mai bine materialul și implicat activ într-o varietate de activități.
În popevki populară românească, glumește că atât de mulți copii sunt învățați, imagini cu copii familiare de animale și păsări transmise. E ca „nu zboară privighetoarea.“ „Fox a trecut prin pădure.“ "Kotja, kotenka -. Kotok" „Cuc“ și altele. În aceste melodii nepretențios popevok, cuvinte scurte, dar foarte expresive transmite dragostea și respectul oamenilor pentru animale
Copiii sunt în mod natural curios, și printre multe întrebări, cum ar fi „vrăbiile De ce sunt tweeting?“. „Ca pește de somn?“. Prin urmare, în lucrarea noastră a acordat o mare atenție activității de căutare elementară, care ajută la introducerea copiilor în lumea cunoașterii naturii. trezi facultățile mintale, să se atașeze la frumusețea lumii înconjurătoare.
Sprijinirea copiilor în interesul educaționale, este important pentru a le face sa concentrat, în profunzime. Și aici a fost un asistent de neprețuit ficțiune. Povestiri V. Bianchi, Prishvin, E. Charushin, G. Skrebitskogo și Sokolov - Mikitin și mulți alții au ajutat să aprofundeze, să consolideze și să clarifice cunoștințele copiilor despre natură. A lucrări lirice Esenin, A. Fet, F. Tiutchev ajuta copiii să vadă mai bine și să înțeleagă frumusețea. sensibilitate fragilitate a faunei sălbatice native. Foarte adesea aranjate într-un grup în lectura de seară, care compară produsul naturii observațiilor lor.
O mare oportunitate pentru formarea de percepție estetică a naturii copiilor conține lucrul cu materiale naturale. Pentru a colecta materiale naturale folosite în fiecare întâlnire cu natura. Am observat copii. cu atât mai variată materialul mai interesant de a lucra cu el. Aici ajutoare indispensabile au fost părinții. Atunci când un material natural acumulat, cules elemente, aplicat între ele și convenționale nuiele, conuri, ghinde, semințe și alte materiale au fost obținute imagini fantastice.
Lumea din jurul nostru este plină de mistere și minuni. În natură există. ne putem simți numai, de a experimenta, de a simți, să treacă prin suflet. Și un astfel de mister și un miracol pentru noi a fost arta - ikebana. Arta de a face buchete (Ikebana) este larg răspândită în Japonia. Ikebana pentru japonezi nu este atât de mult un mijloc de decorare a camerei ca un simbol viu al naturii spiritualizat. Acest tip de artă este disponibilă nu numai pentru adulți, ci și pentru copii, desigur, în forma sa cea mai simplă.
Nicăieri pentru a studia rădăcinile estetice ale artei tradiționale japoneze și să încerce să imite pe deplin de masterat japoneze. La urma urmei, oamenii noștri au propriile lor tradiții, gusturi și opinii cu privire la lumea naturii.
Pentru artist, ikebana nu este important în cantitatea sau splendoarea materialului vegetal și capacitatea de a utiliza în mod corespunzător, reflectată în compoziția frumuseții naturale și viziunea sa asupra lumii, găsirea unui frumos și neobișnuit pentru un simplu și obișnuit. Este dificil de a supraestima importanța familiarizării cu copiii creative pentru educația lor estetică. Formularea compozițiilor de flori aduce un gust artistic subtil, ajută să se simtă frumusețea formelor naturale, linii, culori, se dezvoltă curiozitate, atenție, observație. Purtat de la sine în acest domeniu, și a încercat să intereseze elevii lor. Din primăvară până în toamnă floare diferite culori, dar vine toamna, apoi iarna, și toată această frumusețe a dispărut. Apoi, el a propus să extindă durata de viață a acestei frumuseți, iar copiii sunt interesați de această propunere. Și dacă a existat un interes - ar trebui să fie sprijinită în timpul alocat pentru activitatea de liber, angajate în munca pe aranjarea florilor. Am apărut o dată pe asistenții care doresc să facă - ceva cu mâinile lor.
Educație buchete aranjate începe cu un buchet clasic simplu, „mama, tata și cu mine.“ Aproape fiecare copil a creat cu entuziasm acest cântec. Și mulțumit pentru că această alteritate funcționează. Acum, copiii deja știu cum să facă buchete de una, trei sau mai multe culori, știind că cel mai important lucru nu este cantitatea, ci de selecție pentru el sau pentru sale combinații frumoase de nuiele, rădăcini, pietre, frunze, mușchi și chiar fructe și legume. Și tehnici de instruire dovedit a devenit un joc, „Ce este prea mult?“. Am intervievat despre istoria acestei arte, și că este ikebana pentru poporul japonez. A ajutat pe copii să înțeleagă că ei nu fac doar frumoase buchete și să le exprime în atitudinea și starea de spirit a acestora. Acest lucru se reflectă în titlul compozițiilor. copiii sunt de multe ori a recunoscut că a crea un buchet mai ușor decât să vină cu un nume. De exemplu, compoziția de o floare albă mare - „Snow Queen“. "Snowflake"; o mare floare roșie - „soare roșu“; „Turtă dulce“ - dintr-o singură floare galben. "Sun"; de trei sau mai multe culori - „Bridesmaids“; Compoziție toamna - "Toamna Fairy Tale". "Toamna Song". „Tristete de aur.“ "Frunze Falling". „rochii frumoase.“
Experiența cu buchete aranjament de formare pentru copii confirma faptul ca prescolarii raspund emotional la frumusețea, simt un sentiment de placere din admirarea florilor, crearea de buchete, copiii primesc libertatea de exprimare, ei au văzut un gust artistic individuale și înclinații. Descoperirea unor noi aranjamente originale, spre deosebire de altele, se dezvoltă gândirea, creativitatea și imaginația. Prin urmare, copiii sunt mereu în căutare, și de căutare pentru aceasta, nu numai în procesul de creare a unei opere de artă de la flori, dar în natura însăși.
„Întreaga lume a frumosului.“ educația estetică a copiilor preșcolari de frumusețe - este o bucurie, totul frumos, bine. Îmi place să se uite la frumusețea - starea de spirit imediat îmbunătățită. Vreau doar să arăt tuturor.