Pedsovet „resurse moderne lecție pentru a asigura dezvoltarea de noi standarde educaționale“

Pedsovet
„Lecții moderne resurse,
să asigure dezvoltarea de noi standarde educaționale "

Lecția principală a vieții - profesorul însuși
sănătate școlară și tehnologie de învățământ
I.
Sănătate și un stil de viață sănătos nu se ocupă încă primul loc în ierarhia
nevoile umane ale societății noastre.
Acum aproape că nu poate fi găsit copil absolut sănătos. Sănătatea copiilor
catastrofic cade, și putem ridica întrebarea: „Care este cel mai important pentru noi sunt lor
starea fizică sau de formare? Rezultatele examinării medicale au arătat-25%
clasa întâi a venit la prima clasă sănătoasă.
se potrivesc Fiabil cuvintele filosofului A. Schopenhauer
„Sănătatea înainte de toate celelalte sunt mai mari decât beneficiile pe care un cerșetor sănătos
mai fericit Regele aflate în dificultate ".
Succesul instruirii depinde de nivelul de sănătate.
Prin urmare, există o problemă, cum să organizeze în mod eficient de corecție
procesul educațional fără a compromite sănătatea copiilor de școală?
Tehnologiile de economii de sănătate sunt indisolubil legate de alte tehnologii.
Cum ar fi:
 orientată spre persoană-
 Cooperare în Educație
 tehnologii de formare în curs de dezvoltare (TPO)
 diferențierea nivelului de pregătire Tehnologie.
Sănătate-tehnologie este o abordare sistematică a formării și
educație, construit pe dorința profesorului nu dăunează sănătății
studenți
Discursul Uchitelya_ pe tema „Sănătate-educaționale și
Tehnologie „_______________________________________
Să trecem la următoarele resurse.
II.
Proiectarea mediului educațional Lecții folosind
tehnologii pedagogice moderne
Utilizarea tehnologiilor educaționale moderne pot îmbunătăți
eficiența procesului educațional.
Sarcina profesorului modern în clasă - pentru a forma și de a dezvolta universale
curriculare (ECU), adică abilitatea de a învăța pe tot parcursul vieții.
Rezultă că condițiile care trebuie luate în considerare la proiectarea unei lecții,
oferit de GEF. Una dintre aceste condiții este o activitate sistemică
abordare.
profesor Speech privind „Conceptul de abordare sistem de activitate
și scopul său „________________________________________________________

- Tehnologiile orientate spre personalitate pus în centrul întregii școli
Personalitatea sistemului educațional copilului,
oferind confort,
liber-conflict și mediu sigur pentru dezvoltarea sa, realizarea potențialului său.
identitatea copilului în această tehnologie - un subiect prioritar, acesta este obiectivul
sistemul educațional. Ca parte a personalității - orientate spre tehnologii în
modelarea lecții din poziția de ajustaje abordare sistem de activitate
Tehnologia de colaborare.
profesor Speech privind „cooperarea tehnologică“
________________________________________________________
- O trăsătură distinctivă a GEF este sa se concentreze pe furnizarea
Abordarea sistem de activitate, trecerea de la transmiterea de cunoștințe la dezvoltarea
abilităților creative ale elevilor și pregătirea lor pentru viață în lumea modernă.
profesor de calificare nu este disponibilă în mod clar și să explice studentului sau
alte materiale, și anume capacitatea de a crea o situație de învățare în cazul în care studentul
există o nevoie în cunoașterea materialului, și în aceste condiții, să organizeze
activități pentru copii cu privire la achiziționarea independentă de cunoștințe.
Cum să se asigure că fiecare elev a devenit într-adevăr, un participant activ în
„Expeditia descoperirii“?
Condiția principală pentru învățarea de succes - abilitatea profesorului în mod constant
îmbunătăți lecția modernă pentru a găsi noi abordări, metode de predare
elevii care ajută la îmbunătățirea interesului cognitiv la acest subiect,
îmbunătățirea calității cunoștințelor studenților.
În pedagogia modernă este o astfel de idee pedagogică nouă interesantă
„Builder Lecția“, folosit ca un instrument eficient pentru „lecții ale ansamblului.“
profesor de vorbire pe tema „Proiectarea unei lecții moderne“
______________________________________________________
- Dragi profesori! Vă sugerez să treci un mic test.
1.Ekspress profil profesori (răspuns „da“ sau „nu“)
 Când un copil spune ceva amuzant, am folosit să-l corecteze imediat.
 Eu cred că, dacă un profesor este adesea zambitoare copii, interferează cu discipolii săi
se concentreze.
 În cazul în care studentul este responsabil, eu sunt interesat, mai presus de toate, cunoștințele și nu a lui emoție.
 În cazul în care nu sunt de acord cu opinia studentului, eu spun acest lucru în mod direct.

 Atunci când elevii sunt „prostii“, încerc să le pun în aplicare.
 Nu aș vrea să fie prezent în timpul anchetei sale de student.
Dacă scor mai mult de trei răspunsuri sunt „da“, atunci ar trebui să se gândească
eficiența relației lor cu studenții. Ești făcut pentru dvs.
relațiile cu elevii din clasă au fost parteneri, egal, bazat pe
prietenoasă și atenție între ele?
III. Proiectare mediu adaptabil confortabil (mai multă libertate,
emanciparea, creativitatea elevilor în clasă)
Principalul lucru pe care ar trebui să ofere o lecție - este de a crea un mediu confortabil pentru
studenți și confort profesor.
psihologic
intelectual
fizic
„Comfort“ este o setare care oferă confort, liniște, confort
Există trei componente structurale ale acestui concept.
●
●
●
confort psihologic - este o afecțiune care apare în timpul
Funcția copilului, ceea ce indică o stare de bucurie, plăcere,
satisfacție cu experiență de către elevi în timp ce în instituția de învățământ; ea
condițiile de viață în care fiecare persoană se simte calmă, nu are
au nevoie de cineva care să se apere.
confortul fizic al studentului - corespondența dintre trupească,
nevoile somatice și condițiile spațiale-obiect pentru școală
mediu. Acest confort este asociat cu procesele senzoriale care caracterizează
vizuale, auditive și tactile senzații.
confort inteligent - este satisfacția lor cu elevii
activitatea mentală și rezultatele sale în clasă, precum și întâlnire
necesitatea unor noi informații.
Cum de a realiza un confort intelectual în clasă?
Numai profesionalismul profesor poate crea condițiile care să permită copilului să
procesul de creație și pentru a găsi metode, caracterul adecvat al psihofiziologice sale
caracteristici care contribuie la formarea gândirii pozitive, a căror divulgare sale
creativitate.
IV. resurse logistice, financiare
Putem numi lecția modernă, în cazul în care nu sunt implicate în astfel de resurse de lecții
ca:

soluţie:
profesori de școală în practica activităților lor trebuie să utilizeze sistemul
Cerințe pentru lecții moderne, articulate pe consiliul profesoral:
1.
În scopul de a îmbunătăți calitatea educației și de a folosi Zdorovesberegajushchie
Tehnologia de învățământ;
2. Punerea în aplicare a unei abordări legate de activitate și de competență bazate pe sistematică de
formare ca principal cu introducerea de noi standarde educaționale;
3. Pentru organizarea eficientă de formare - proces educațional
tehnologii TIC să-și intensifice eforturile profesorilor de școală MO
pentru a îmbunătăți TIC - competența;
4. Profesorul de clasă și profesorii care fac obiectul pentru a crea școală
confort emoțional și psihologic, sprijinind disciplina de învățământ pe
bazat pe combinația optimă de rigoare și respect pentru individ
elev;
5. Continuarea îmbunătățirea bazei materiale și tehnice a școlii.