pedagogie socială ca știință și ca domeniu de practică - studopediya

Plan material de studiu

Știința, după cum știm, este o sferă de activitate umană, care vizează elaborarea și sistematizarea de noi cunoștințe și înțelegere a realității obiectelor-tive. Astfel, fi-losofiyu numit știința legilor generale de dezvoltare la naștere, societate și gândire; Sociologia - știința general stve ca un sistem integrat; psihologie - știința dezvoltării regularități-Ness și funcționarea psihicului uman, gogiku cu pedale - știința educației, creșterea și educația sub-creștere generație.

Ca obiect de studiu al unei științe a acționat, Paet anumită zonă a lumii reale, re-cială realitate. Subiectul științei este același rezultat în fiecare tsya-o abstracție teoretică, care permite oamenilor de știință să identifice acest lucru sau acest aspect, precum și dezvoltarea și operarea obiectului natural de a fi studiate STI. Astfel, obiectul științei - este un fragment de realitate obiectiv stimul, obiect - rezultatul reflecției sale.

Unul și același obiect poate fi studiat prin diferite științe. De exemplu, o persoană care este un obiect de studiu de biologie, filosofie, psihologie, sociologie, pedagogie și alte științe. Dar fiecare știință are obiectul său, și anume, faptul că a studiat chaet în obiect, în acest caz - .. în persoană. Astfel, psihologia studiază modelele și mecanismele de dezvoltare mentale umane, educație - învățământ legile și formarea personalității lui Bani etc.

Odată cu creșterea de noi cunoștințe, extinderea domeniului de aplicare este gândirea științifică de penetrare-veniya în viața reală, ca vozniknove-TION de noi probleme și nevoi ale societății observate diferențiere zece Dentsu și specializare a științei, adică. E. Sub-TION știința de bază la un număr de domenii mai specifice , dezvolta auto-schihsya. Pe de altă parte, în decizia unui număr de fenomen pro-Bloem se observă de integrare, care combină un număr de științe-sa mostoyatelnyh, care studiază un singur obiect, dar din perspective diferite. De exemplu, la intersecția educației cu o varietate de on-ukami au fost alocate zone separate de cercetare: filozofie - filosofia educației, sociologie - sociologia educației și sociologia educației, psihologia - psihologia educației. Astfel de exemple sunt numeroase.

Socializarea copiilor - o TION dificilă de lungă și foarte. Pe de o parte, orice societate care fiecare eta dezvoltarea sa ne generează un anumit sistem sotsi-cială și valorile morale, idealurile lor, norme și comportament mare-Vila în primul rând interesat în sine în faptul că-se la fiecare copil prin adoptarea și asimilării le-ar putea trăi în această cale-exista, pentru a deveni un membru cu drepturi depline. Pentru această societate într-o formă sau alta a concentrat întotdeauna va rambursa-corolar al individului, exercitată prin educație și formarea, disponibilitatea. Pe de altă parte, formarea sa este foarte mult afectată de o varietate de procese naturale și spontane care apar în viața înconjurătoare. Prin urmare, totalul refocaliează și rezultatele acestor influențe naturale nu sunt întotdeauna previzibile și nu întotdeauna în interesul public.

Prin ordonanța societății este o multiple razie diverse instituții interdependente și care interacționează-sotsi cială - modele istorice ale ORGA-nization și viața socială a oamenilor de control. Nume, ci prin ele, și există comuniune și asimilare a normelor sociale a copilului și reguli de conduită.