Pedagogie Humane și personală w

Academician al RAE, cunoscut profesor-cercetător și practician Sh Amonashvili a dezvoltat și implementat în pedagogie sa școală pilot de cooperare, abordare personală, metodele originale de limbă de predare și matematică. Rezultatul original, ideologia activității sale pedagogice este tehnologia „School of Life“, prezentate în lucrarea sa „Treatise la nivelul primar de educație, construit pe principiile pedagogiei umane și personale.“

Având în vedere formarea activității cognitive și independenței creatoare a elevilor de una dintre problemele cele mai acute ale școlii moderne, Sh veniturile Amonashvili de la premisa că o activitate independentă activă a elevilor de este posibilă numai în organizarea procesului de formare care vizează dezvoltarea personală. Esența Sh învățarea experiențială Amonashvili este punerea în aplicare consecventă a principiului umanist, la- bazat - formarea în numele studentului individual; consolidarea atitudinilor umane, morale (oameni, natura, munca, viata de mediu); atenție la lumea interioară a intereselor și nevoilor copilului, îmbogățirea potențialului său mentală și spirituală. Learning - o parte semnificativă a vieții unui copil. Prin urmare, una dintre cele mai importante probleme pedagogice, potrivit oamenilor de știință, este că această viață a fost un plin cu sânge, luminos, bogat emoțional, iar formarea în sine ar fi experimentat de copil ca un proces de învățare care aduce bucurie.

De ce copiii trebuie să fie deschis în profesorul său, să-l iubească, să aibă încredere în el și să-l urmeze?

În primul rând, capacitatea de a le înțelege. Elevii ar trebui să se simtă minunea și bucuria de a comunica cu profesorul, la ING va ajuta întotdeauna, se bucure de succesele lor, înveselească în caz de eșec. Intelege copii - înseamnă să spun NK Krupskaia, „intra în pielea lor“, să se bucure și de experiență cu ei să trăiască viața lor.

În al doilea rând, excepționale generozitate, bunătate, compasiune, sinceritate. Acest lucru nu înseamnă toate permisivitate: „Fă ce vrei și cum vrei, tot ce va fi iertat!“ Nu, dimpotrivă. Profesorul ar trebui să fie cerând ca copilul în prezența sa, a căutat să reducă impulsivitatea lor, impulsuri rele, dorințe egoiste. Cu toate acestea, este necesar ca el a simțit experiența sa ca profesor este capabil de a empatiza, pentru a da, de a ierta, pentru a ajuta. Bunătatea și compasiune necesită răbdare, rezistență, raportul dintre studenți la eșecul ca un fenomen natural în activitatea complexă de oameni de știință. studenții mai tineri, mai ales de șase ani poate fi de multe ori greșit, face dificilă pentru a înțelege problema, distragere, etc. La fiecare pas, profesorul este dat o scuză pentru a face un punct, să-și exprime nemulțumirea, pierderea de auto-control, să se întoarcă la părinții lor pentru ajutor. Cu toate acestea, esența învățăturii de răbdare este atât de amabilitate și de a ajuta elevii să depășească dificultățile cu tact omenie rezolva situația de conflict, pentru a menține stima de sine. răbdare pedagogică - nu este conciliere în legătură cu încălcarea restante ordine, lipsa de cunoștințe, ci o abordare optimistă a forțelor pe elev sa, dependenta de caracteristicile lor individuale psihologice.

În al treilea rând, capacitatea de a se bucura în faptul că fiecare copil crește, se maturizează și se îmbunătățește. Numai în acest caz, copilul va fi capabil de a vedea progresul, cred în tine și puterea ta. Respectă-l, l cred, asculta-l, el are nevoie de o echipă, este interesant de profesor, au încredere unul în celălalt - întreaga gamă de experiențe benefice nu ar trebui să lase elevii mai tineri.

Toate predare și educaționale de lucru cu copiii, metodele, tehnicile, formulare „după ce trece prin sufletul profesorului, încălzit de iubirea copiilor și a umplut cu un sentiment de umanitate, devin sofisticate, flexibile, orientate și pentru că - eficiente“, - spune Sh Amonashvili. Din aceste declarații arată în mod clar că sistemul pedagogic și didactic Sh Amonashvili pătrunse de tratament uman al copiilor, bazată pe un sentiment de respect pentru ei, să iubească profesorii și elevii.

Prin Sh Lecții Amonashvili - forma de conducere de viață a copiilor (și nu doar procesul de învățare), absoarbe toate, și spontan, primul organizat, viața copiilor. Lecția - soarele, lecția - bucuria, lecția - prietenia, lecția - creativitate, clasa - lucrare, o lecție - tutorial joc - o întâlnire, o lecție - viața.

Umanistică cu copilul exprimat în orice metodă, precum și o recepție forma de învățământ de lucru.

Sh Amonashvili pledează pentru formarea de bunătate, copii, sentimente de camaraderie, prietenie și asistența reciprocă în materie de învățământ, precum și în viața de zi cu zi.

A se vedea, de asemenea:

• INDIVIDUAL Principiul ABORDARE pedagogic intern prin care în activitatea educațională în interacțiune pedagogică clasă realizate cu fiecare ...
• vezi EXPERIENTA PROFESOR activități profesionale desfășurate în mod constant, specifice swarm este influența psihologică-pedagogică asupra elevilor luării în considerare a lor ...
• EVALUAREA proces substanțial de corelare a progresului sau rezultatul operațiunilor cu standardul planificat pentru: a) stabilirea nivelului și calității ...
• școli mici de școală primară, într-un roi de profesori este mai mică de școală și fiecare profesor lucrează cu mai multe ...
• CONTROLUL ȘI EVALUAREA funcția ACTELOR, puteți specifica următoarele funcții ale instrumentelor de control și evaluare externă: 1. Cadru didactic Orientare în activitatea educațională a fiecărui ...

.