Pedagogie de dragoste - ea studopediya

Am fost învățați atât de mult timp că în viață există doar un feat că sentimentele de dragoste din profesorii vorbesc despre mediul nu este acceptat. Vorbesc despre ... Pentru un nu-nu, și va rupe în vorbesc profesor despre cel mai important, ceea ce menține axa Pământului a tuturor relațiilor umane: iubirea.

Se poate auzi adesea că „dragostea de a face minuni.“ Notă combinația cuvintelor dragoste și de a crea, care este, de a crea, creativitate - proces în două sensuri, și sotvorchesky adesea comune, se poate spune.

Odată ce în rândul cadrelor didactice a profesorilor de școală experimentală vorbind despre dragoste întâmplător a venit la ucenicii Lui și ucenicii dragostei pentru profesorul său. Și în cursul discuției mi-a venit o idee stralucita, doar uimitoare: profesori de creație - o stare de iubire! Când scriu aceste rânduri am încercat să înțeleagă profunzimea și relația dintre aceste două concepte - iubire si creativitate. În cazul în care sunt originile primului și al doilea? Sau ei au o origine comună?

Într-adevăr, singurul profesor în starea de dragoste pentru copii, discipolii săi capabili să le înțeleagă, pentru a construi creativitatea, înmugurire persoană creativă. Și acest proces este procesul de creație, care este necesară pentru starea de rezonanță, un sentiment de iubire reciprocă. Dacă mișcarea planetelor se realizează prin gravitație, că activitatea umană este determinată, mai presus de toate, nevoile umane. În ierarhia nevoilor umane, un celebru psiholog Maslow subliniază nevoia de afecțiune și dragoste. Această necesitate umană este format foarte devreme, probabil, acesta este transferat la propriu si la figurat la laptele de mama ei care alăptează copilul. Nu este un accident, după cum sa menționat de către psihologi, copiii care nu experimentează afecțiunea caldă maternă suferă de multe ori orice agresiune sau de înstrăinare, în comuniune și de prietenie de multe ori pur și simplu nu simt iubirea reciprocă.

În acest sens, una dintre strategiile prioritare ale pedagogiei, care poate deveni o sursă inepuizabilă de putere spirituală a persoanei în creștere poate deveni ceea ce noi numim convențional „pedagogie a iubirii“.

Definiția „iubire“ sunt atât de multe, dar pentru acest domeniu, vom lua ca bază următoarea reprezentare a iubirii: iubirea - este un sentiment profund în rândul participanților la procesul educațional, care se manifestă ca o forță motrice a creșterii spirituale a acestora, co-creație și auto.

Pedagogie de dragoste - este zona de pedagogie, care examinează modele de dragoste reciprocă de predare pentru dezvoltare spirituală, auto-dezvoltare și co-crearea atât a profesorilor și studenților în procesul de formare și educație. iubirea Profesorului ucenicilor, iar ucenicii dragostea de profesorul nu este la fel de important ca unul dintre simțurile noastre, ci ca un transfer de un interes profund în viața vieții noastre la obiectul iubirii.

Persoana de orice vârstă se confruntă cu aceeași întrebare: cum de a depăși lipsa de înțelegere a altora, cum să câștige dragostea și respectul celor care vă interesează, contactul cu cineva este o valoare spirituală. Dragoste, iubire în special reciprocă, înțelegere reciprocă aruncă o punte de respect reciproc, empatie, și anume Iubirea - este o punte de sentimente reciproce de apropiere spirituală.

Concluzii reflecțiile sale asupra pedagogiei iubirii, aș dori să închei prin a spune următoarele. O persoană de orice vârstă, de orice cultură, de orice vârstă are o nevoie umană unică - dorința de a depăși singurătatea, ajunge la o înțelegere și unitate cu o altă persoană, pe care îl iubește. Și pe această cale spinoasă îl așteaptă multe probleme complexe, care pot și trebuie să fie rezolvate numai de către el însuși.