Pankratova Tatyana, Skuratova Olga, șapte minuni ale lumii, revista „Arta» № 16

Ciclul de formare pentru 4-5 elevii de clasa

Farul din Alexandria

Cel mai aproape de noi în timp creației și ultimul dintre minunile antice ale lumii a fost un far construit in 285-279 de ani. BC în apropiere de Delta Nilului, la Alexandria, Egipt, pe insula Pharos.

Pharos mayak.Rekonstruktsiya K. Pilipenko și I. Nikonov

El a surprins pe toata lumea, nu numai pentru înălțimea sa (130 m), un rival la piramide, și nu numai noutatea și originalitatea construcției fără precedent: turn, care este sprijinit în jurul focului de ceas de ardere, care permite navelor să mergeți în mare, la o distanță de 60 km de Alexandria și du-te în ea de port pe timp de noapte. Farul minunat de frumusețea de proporții și inovații tehnice și echipamente de proiectare.

Harta statele mediteraneene perioada elenistică

El a fost echipat cu un sistem de oglinzi de metal, proiectat de marele Arhimede, care ar putea amplifica lumina focului și lumina soarelui. Ei au colectat, de asemenea, lumina soarelui într-un fascicul îngust, care, conform legendei, ar putea da foc la mare o navă inamică.

Farossky far secțională
Reconstrucția K. Pilipenko și I. Nikonov

contemporanii numit Delight și servește ca un decor al clădirii sculptura „viu“ - primele mașini care ar putea face unele mișcări simple, de exemplu, indică direcția de a transforma, pentru a produce sunete. Dar ei decorat nu numai de construcție, dar, de asemenea, este un instrument, arată puterea vântului, marea aspră, direcția vântului, poziția soarelui și a lunii. Au fost la farul ca soarele și ceasul de apă, bate timp cu ajutorul unui clopot (de altfel, inventat în Egipt).

clădire magnifică a durat aproape 1000 de ani (până 796 d.Hr.), când a fost fie distrus de un cutremur, sau dezasamblat. În 1480 resturile sale au ridicat cetatea turcă a Qaitbay (numit apoi a domnit în Egipt Sultan), care se află în ziua de azi.

Dar construcția a dispărut a părăsit lumea numele lui. De la Farul din Alexandria a fost primul din lume, ca a devenit structuri cunoscute la fel de bine cum a fost numit. În Alexandria, a fost numit „Pharos“, titlul insulei, și în mai multe limbi europene, cuvântul „far“ sună ca „Pharos“. în limba română, cuvântul „lampă“ înseamnă o sursă de lumină, iluminând calea mașinii.

LECȚIA 1-3
PRODUCȚIE LIGHTHOUSE scannerului și LIPIRE

Material de lucru: desen hârtie A4, un creion, foarfece, o riglă, o foaie de carton, guașă, perie, bronz sau vopsea de argint, apă bancă, pânză, PVA lipici.

Informații istorice și povestiri pentru a ajuta profesorul

Pharos mayak.Rekonstruktsiya

Construcția sa a fost efectuat șase ani - un record pentru acea perioadă de timp - sub conducerea arhitectului Sostratus. La sfârșitul lucrării a trebuit să fie instalat pe peretele plăcii far cu numele de Ptolemeu, dar, dorind să transmită posterității numele constructorului său autentic, bătut la inscripția de piatră „Sostratus fiul Deksifrona din Knidos, dedicat zeilor -. Salvatorul pentru marinari“ Inscripția pe care a închis-o placă de ipsos „marmură“. De-a lungul timpului, tencuiala maruntita, expunând piatra sparta in cuvinte.

Farul a fost o structură cu trei niveluri.

Cetatea a fost construită pe site-ul Pharos far

Primul cerc de 70 de metri, căptușite cu marmură albă, se îngustează în sus, a fost axat pe cele patru puncte cardinale. El a servit ca o cetate, barăci pentru soldați, un loc unde catapulte plasat. In pestera sub ea erau depozite de arme, produse alimentare și un rezervor mare de apă proaspătă.

Platforma superioară a primului nivel este baza pentru a doua octogonal. Este de pe acest site se afla cabinele figura și au fost întărite de ceas.

În al doilea rând, cercul de 45 de metri de marmură alb pur strălucea într-o zi însorită, stând afară brusc pe cer, servind nave în continuare de orientare.

Al treilea nivel - un turn rotund cu coloane de granit roz în loc de ziduri - a fost încununat cu un dom deasupra căruia se afla o statuie de bronz al lui Poseidon cu un trident. Ea a fost, de asemenea, o armă, pentru că ea ar putea „emite un strigăt de“, care este un semnal de pericol, și pentru a arăta mâna în direcția inamicului se apropie.

Al treilea nivel al zilei și noaptea focul ardea. Și ziua în care a încercat să facă fum. Fum în creștere pilon a crescut vizibilitatea razei de baliză. Bonfire înconjurat sistem de supape. Semnale nave de închidere și deschidere de lumină de foc, pot fi alimentate conduce lupta. În timpul nopții, un sistem de oglinzi crește lumina colectată într-un fascicul de mișcare poate ilumina vehiculul rutier, care îl însoțesc în port.

Compararea cetate moderne și la far
Reconstrucție I. Koltsov

Tehnica de construcție Farul a fost unic. Datorită dimensiunii mici a insulei a trebuit să abandoneze metoda obișnuită de construcție folosind taluzurilor exterioare (cum ar fi în construcția Colosul din Rodos). Movilă a început să se facă în interiorul clădirii. Rampa înclinată ca o scară în spirală, ondulată de-a lungul peretelui interior al farului și a crescut cu primul și al doilea niveluri. Conform acestei rampe măgari și sclavi au adus materiale de construcții la etaj.

Capul statuii lui Poseidon (Zeus)
de la Cape Artemision pe cale. Eubeea

Spațiul central al farului era gol, dar nu este gol. Atârna în întregul sistem de frânghii și cabluri, care prin intermediul unor blocuri și vinciuri, plasate în partea de sus, a ridicat paie și combustibil pentru foc: ulei, gudron, ulei. Copacul nu este utilizat. Acest deficit în condițiile din Egipt a fost doar un material pentru construcția de locuințe, nave, cară, mobilier, sicrie, sulițe, săgeți, și altele.

Moneda înfățișând Ptolemeu I Soter

Farul din Alexandria a atras mulți pelerini care aglomerat în jurul valorii de picior și este de așteptat să înceapă mașini de lucru sau considerând-o din mare sau pe uscat. Farul de imagine pe monede bătute, reproduse pe lucrările de arte și meserii, deci suntem destul de bine conștienți de ceea ce el semăna.

Desen din cartea Afanasiya Kirhera (1671)
Aceasta ilustrează ideea utilizării Arhimede
o multitudine de oglinzi, energie solară concentrare

Cauza morții a farului, un arbitru, nu a fost un cutremur, dar lăcomia și ignoranța, precum și importanța militară și strategică pe care farul a avut în Egipt. După cucerirea arabă a lumii creștine a țării (reprezentat în primul rând de Bizanț) alăptat planuri pentru capturarea sa, dar este împiedicată de far, păzitorul porții din Delta Nilului. Prin urmare, zvonul a fost început că comorile Ptolemeu ascunse în zidurile groase far. Arabii în căutarea de comori a început să demonteze metodic farul, distrugând sistemul de oglinzi Arhimede. S-au oprit doar în mijlocul primului nivel, de învățare despre jubilare care a apărut în tabăra creștinilor de succes dezinformare.

Rămășițele a clădirilor servit ca far pentru aproximativ 500 de ani. Semnalul era încă un foc noaptea și un stâlp de fum de zi. Apoi, camera a fost demolat și fundația farul este ascuns în adâncul unei noi cetate, care a rămas pentru utilizarea preconizată și depozitarea subterană și rezervorul de apă.

1. Discuție introductivă

Anticipăm că, odată cu istoria far de pe insula Pharos, și caracteristicile sale tehnice băieții să cunoască lecțiile de istorie, astfel încât întrebările profesorului sunt de natură generală: când, unde și de către cine a fost construit pentru prima dată în istoria farului, de ce a fost inclus în lista celor șapte minuni ale lumii, înlocuindu-l zidurile Babilonului, decât farul uimit contemporanii. (Nu numai pentru dimensiunea sa, structura, dar cu nimic, capacitățile tehnice comparabile.)

2. Producție baliză desen scanare

Munca noastră va fi o imagine în relief a unui far pe fundalul frumos peisaj marin. Farul va acționa pe suprafața până la 1/2 din volumul său.

1) desen primul etaj. să fie complet vizibile doar o față a paralelipipedului 4 x 9 cm, celelalte două vor acționa doar jumătate (2 x 9 cm). Pe laturile adăugați la cusături la 1 cm de la partea de sus - 2 cm (1).

2) Desen de la etajul al doilea. Trebuie amintit că etajul al doilea - este un octaedru, astfel încât întregul va fi văzut trei fețe, iar cele două - doar jumătate. Lățimea laterali 1 cm, înălțimea de 4,5 cm, pe coasere stânga și la dreapta de 1 cm, deasupra - 0,7 cm (2).

3) desen etajul al treilea. Atragem un dreptunghi 3.5. 2,5 cm, cu coasere pe laturile de 1 cm (3).

4) desen un acoperiș conic. Shablonchik fabricarea sub forma unui triunghi, cu o bază de 1 cm și 2 cm. Încercuiește trei ori și să facă coasere mici (4).

5) Punerea pe o foaie de carton aspect far din prima etapă (5).

LECȚIA 4-5
Zugrăvirea PLANUL

În această lecție, vom începe pictura structura din Alexandria far și fundalul.

1. Tonifiere suprafață far. Este cunoscut faptul că farul a fost construit din calcar și căptușită cu plăci de marmură, astfel încât să se acoperă cu un strat de guașă alb, care se va închide toate conexiunile și erori prin lipire, dacă este cazul.

2. Image Seascape. Înainte de a trece la imaginea unui peisaj de mare, trebuie să vă amintiți despre capacitățile tehnice ale farului și legendele asociate cu acestea.

Copiii pot fi oferite pentru a arăta farul pe timp de noapte, atunci când lumina orbitoare se răspândește în întregul cartier, sau în după-amiaza, când oglinda Arhimede se concentreze lumina soarelui și arde navele inamice la orizont. În funcție de copil ia oferit un teren de culori pentru a lucra cu.

Este important să reamintim studenților că imaginea oricărui element (fie că este vorba cerul sau la mare), trebuie să ia cel puțin trei culori și nuanțe. Dacă ne imaginăm noaptea, atunci avem nevoie de negru, albastru, rosu (pentru violet), smarald de culoare verde. De asemenea, trebuie amintit că apa arată un cer puțin mai luminoasă pe timp de noapte. În după-amiaza imaginea se schimbă, cerul este mai ușor decât apa de mare, prin urmare, vom avea nevoie de albastru, alb, violet, sau smarald de culoare verde.

iluzia de apă ne va ajuta să creați accidente vasculare cerebrale ușoare, care imită valurile sau valuri pe suprafața mării (6). Nisa pentru a arăta copiilor câteva reproduceri ale unor tablouri de pictori marine (Ivan Aivazovsky (7-9). Gustave Courbet (10)).

3. Desen far. Am pregătit peisajul rămâne pentru a finaliza detaliile imaginii. Noi trage coloanele farul de susținere a acoperișului, al treilea arc de nivel în cazul în care aranjate oglinzi, ferestre și deschideri de a doua și primele straturi. Munca noastră vine din partea de sus în jos. Dacă avem un peisaj de noapte, desenul este negru, în cazul în care ziua este albastru. Atingerea de finisare este o statuie a lui Poseidon cu tridentul său în partea de sus a farului.

4. nave de război. Siluete În munca noastră, este pur și simplu imposibil de a obține în jurul temei de nave antice. Ei trebuie să decoreze peisajul nostru. nave de război triremă, au fost un singur catarg cu o velă pătrat pe nas le-o lungă, berbec, de multe ori în fața corpului navei pictate ochi. Spre deosebire de navele comerciale, Trireme a avut trei rânduri de vâsle, pe care le-a dat posibilitatea de a muta rapid în orice vreme. Munca noastră va fi prezentat doar nave siluete fără o atenție la detalii (11).

5. Lumina Farul din Alexandria. În cele din urmă finalizat baliză foc imagine imagine, întunericul este dispersat sau lovește nava inamică. Pentru mai expresiv putem folosi nu numai alb, portocaliu și culorile galben, dar argint sau bronz vopsea, puteți lua lac cu sclipici.

6. Rezultatul lecției. Discutarea lucrărilor.

Cei mai mulți copii din dragoste copilarie pentru a picta. Ajuns la școală, ei sunt fericiți să lucreze la lecțiile artelor plastice și activitatea artistică, dar în clasa a 5-6 acest interes dispare sau dispare cu totul. Motivul pentru care acest lucru este cunoscut pentru fiecare profesor: copil ajunge la adolescență anumit nivel de activitate grafic, care se caracterizează prin imagini de credibilitate, realism, similitudine, contururi clare ale obiectelor de pe avion, dar în același timp, o lipsă parțială sau totală a perspectivelor și plasticitate din imagine. Puțini dintre copiii ridica deasupra acestui nivel în cazul în care nu sunt angajate în activități de artă grafică în mod specific.

Pentru adolescent nu mai este suficient pentru a lucra imaginația cuiva, nu mai îndeplinește desenul făcut într-un fel, se simte acut lipsa abilităților artistice. Ca urmare a lecțiilor artelor în școală sunt plictisitoare și dureroasă.

După cum se arată, ciclul de formare propus rezolvă aceste probleme. În clasă „Șapte minuni ale lumii,“ studenții folosesc abilitățile lor existente, utilizați în mod activ cunoștințele dobândite pentru a rezolva provocări noi și interesante. Acum, în cele mai multe cazuri, nu un profesor, și copiii înșiși sunt sursa de informare, ei încetează să mai fie ascultători pasivi și sunt incluse în dialogul. Combinația de tehnici diferite în sprijinirea interesul elevilor în ocupații impun disciplina, precizie, permite largă de talente fiecare copil.

Ciclul propus al activităților fiecărui cadru didactic le poate găsi ceva util și interesant. Planul de lecție prezentat nu este o dogmă, atunci când nevoia de a se concentra pe o anumită clasă de elevi specifice să ia în considerare opțiunile lor. Probabil să lucreze prin unele dintre subiectele pe care ar putea avea nevoie de un pic mai mult timp decât le oferim, și că, dimpotrivă, aceasta poate fi redusă. Lucru individual și de grup, de asemenea, profesorul poate varia în propria sa discreție. Linia vizuală propusă poate fi extinsă și completată în conformitate cu gustul și capacitățile profesorilor.

Noi credem că lecțiile ciclului artistic și estetic, în cazul în care copiii sunt în contact direct cu frumoasa, sunt necesare pentru a aduce bucurie, pentru a stimula creativitatea, pentru a aduce un sentiment de satisfacție cu munca lor. Acesta este principalul și obiectivul principal pentru noi.

Domashev Drozdova A. T. Din cele mai vechi timpuri. - M. 1985.

Kohno BI Garden art. - L., 1980. (arta peisajului din Babilonia.)