Organizarea și metoda de mers pe jos în grădiniță "

Înțeles plimbări în dezvoltarea copiilor preșcolari.

Stai copii în aer liber este de mare importanță pentru dezvoltarea fizică a copilului preșcolar. Mersul pe jos este primul și cel mai accesibil mijloc de temperare a corpului copilului. Ea îmbunătățește rezistența și rezistența sa la efecte negative asupra mediului, în special pentru răceli.

Pe plimbare copiii se joacă, o mulțime de mișcare. Motion crește metabolismul, circulația sângelui, schimbul de gaze, pentru a îmbunătăți apetitul. Copiii învață să depășească diverse obstacole, să devină mai mobile, agil, curajos, de durată. Acestea sunt dezvoltate abilitățile motorii, întărește sistemul muscular, creste vitalitatea.

Walk promovează dezvoltarea mentală, ca copii a lua o mulțime de noi experiențe și cunoștințe despre lume.

Se pregătește să meargă.

Inainte de a merge la o plimbare cu profesorul organizează copii care dețin igiena: nas curat, vizita toaleta.

ar trebui să fie organizate pentru copii dressing, astfel încât să nu deșeuri o mulțime de timp și că nu au timp să aștepte unul pentru celălalt. Pentru a face acest lucru, trebuie să gândească și să creeze condiții adecvate. Fiecare grup are nevoie de o cameră spațioasă vestiar cu dulapuri individuale, precum și un număr suficient de banchete, scaune sau bănci pentru copil a fost confortabil să stea, purta colanți sau pantofi, și nu interferează cu ceilalți copii.

Rochie și dezbracă copiii în pregătirea și revenirea la o plimbare cu privire la necesitatea de a sub-grupuri:

- display-uri educator receptie pentru dressing primul subgrup de copii, care implică punerea încet pe copii, copiii cu abilități reduse de auto-ajutor;

- profesor asistent efectuează proceduri de igienă cu al doilea subgrup și ia copiii la recepție;

- educator vine cu primul subgrupa de copii pentru o plimbare, și profesor asistent termină pansament al doilea subgrup și însoțește copiii de pe parcela îngrijitorului;

- copii cu probleme de sănătate, se recomandă să poarte și să afișeze pe stradă cu un al doilea subgrup, și să înceapă cu o plimbare la primul subgrup.

Tutor ar trebui să învețe pe copii să se îmbrace și să se dezbrace în mod independent și într-o anumită secvență. În primul rând, toți poartă jambiere, pantofi, apoi un fular, haină, pălărie, fular și mănuși cu un deget. Atunci când se întorc de la o dezbrace plimbare în ordine inversă. Aceasta ajută copiii să poarte asistenta, oferind, cu toate acestea, posibilitatea de propria lor de a face ceea ce pot. Atunci când copiii dezvolta abilitățile de a îmbrăca și dezbrăca, atunci ei o vor face rapid și precis, profesorul îi ajută numai în cazuri individuale (pentru a fixa un buton, cravată o eșarfă, și așa mai departe. N.). Este necesar să învețe pe copii să se asigure că au ajutat reciproc, nu uitați să-i mulțumesc pentru serviciile prestate. Pentru abilitățile de a îmbrăca și dezbrăca format rapid, părinții trebuie să ofere un cămin pentru copii mai multă independență.

În timpul verii, după întoarcerea copiilor de a merge este necesară organizarea de igienă - picioare de spălare.

Cerințe pentru copii de îmbrăcăminte:

- în orice moment al anului îmbrăcăminte și încălțăminte ar trebui să se potrivească cu vremea în acest moment și nu contribuie la supraîncălzirea sau suprarăcirii copiilor;

Procedura pentru depozitarea hainelor în dulap: pe raftul de sus este plasat un capac și o eșarfă. Jacheta, jambiere, colanți, pantaloni cald, agățat roba pe un cârlig. Mănuși cu elastic trebuie să fie distorsionată prin manșon și umeraș îmbrăcăminte. Pantofi pus pe raftul de jos, a pus șosete pe partea de sus.

Mergând pentru o plimbare, copiii se scoate jucării și materiale pentru jocuri și activități în aer liber.

În mod corespunzător organizate și plimbări atent pentru a ajuta la exercitarea sarcinii de dezvoltare cuprinzătoare a copiilor.

jocuri în aer liber: mobilitate 2-3 joc de mare, jocul de 2-3 jocuri de mobilitate mici și mijlocii pentru a alege copii jocuri educative.

Lucru individual cu copii pentru a dezvolta mișcare, calități fizice.

Munca copiilor în zonă.

Activitatea de auto-joc.

Secvența componentelor structurale ale mersul pe jos poate varia în funcție de tipul de studiile anterioare. În cazul în care copiii au fost in clasa, care necesită o activitate cognitivă crescută și stres mental, la începutul mers pe jos este recomandabil să jocuri în aer liber, jogging, apoi - observație. Dacă ar fi să meargă de formare sau de muzică lecții fizice, mers pe jos începe cu observarea sau un joc liniștit. Fiecare dintre componentele necesare plimbări durează între 7 și 15 minute și se desfășoară pe activitatea independentă de fond.

Un loc minunat pentru o plimbare este dat observații (pre-planificate) ale fenomenelor naturale și viața socială. Observațiile pot fi efectuate cu un grup de copii, cu subgrupuri, precum și cu copiii individuale. Ei trebuie să efectueze în fiecare zi, dar de fiecare dată copiii ar trebui să fie oferite diferite obiecte pentru examinare.

obiecte Observarea poate fi:

Wildlife: plante și animale;

natura neînsuflețită: schimbările sezoniere și diverse fenomene naturale (ploaie, zăpadă, cursuri de apă de funcționare);

Observațiile forței de muncă pentru adulți (om de serviciu, șofer, constructor, etc.) sunt organizate de 1-2 ori pe trimestru.

Parțial sunt organizate observații pentru a forma pe proprietățile și calitățile obiectului sau fenomenului (copiii învață să distingă forma, culoarea, dimensiunea, dispunerea pieselor și caracterul spațial al suprafeței, și prin referire la animalele - mișcările caracteristice, sunete etc. emise

Observarea pe termen lung a organizat pentru acumularea de cunoștințe despre creșterea și dezvoltarea plantelor și animalelor, modificări de sezon în natură. Copiii cu această condiție în comparație cu obiectul observat faptul că a fost înainte.

Organizarea de observare, profesorul ar trebui să fie întotdeauna urmat această secvență:

1. pentru a stabili faptele;

2. Legătura formată între porțiunile obiectului;

3. există o acumulare de reprezentări ale copiilor;

4. oferă comparații;

5. Concluzii și de a stabili legătura dintre efectuat astăzi de observare și mai devreme.

viața înconjurătoare și natura face posibilă organizarea observații interesante și variate.

Leading loc de mers pe jos de jocuri atribuite, în mod avantajos mobile. Ei au dezvoltat mișcările de bază, stres mental se îndepărtează de la școală, adus calități morale.

joc de selecție depinde de perioada din an, vreme, temperatura aerului. În zilele reci, este recomandabil să se înceapă plimbarea cu o mai mare mobilitate de jocuri asociate cu rularea, aruncarea, sărituri. jocuri distractive și interesante ajuta pe copii să tolereze mai bine vreme rece. În umed, vreme ploioasă (în special primăvara și toamna) ar trebui să organizeze un joc de sedentar, care nu necesită mult spațiu.

Jocuri cu sărituri, care rulează, aruncări, exerciții fizice în echilibru și ar trebui să fie efectuate în zilele de primăvară caldă, vara și toamna devreme.

În timpul plimbărilor pot fi utilizate pe scară largă de jocuri populare plotless cu obiecte, cum ar fi o bunică, koltsebros, bowling, cât și în grupuri mai mari - elementele de sport: volei, baschet, bowling, badminton, tenis de masă, fotbal, hochei. În vreme caldă a avut loc jocuri cu apă.

Timp de jocuri în aer liber și exerciții fizice în plimbarea de dimineață: în grupul de tineri - 6 - 10 minute în mijloc - 10-15 de minute în vârstă și de pregătire - 20-25 de minute. La o plimbare de seara: în grupele de juniori si de mijloc - 10-15 minute, în vârstă și pregătitoare - 12 -15 minute.

Practică în fiecare lună, 2-3 p / și (se repetă timp de o lună și asigurarea de 3-4 ori pe an)

In varsta mai mica de jocuri cu text (imitând acțiunea profesor) recomandată.

În grupul de mijloc, profesorul atribuie roluri în rândul copiilor (rolul de conducere poartă un copil care se poate ocupa această sarcină).

Jocuri deținute-releu, jocuri sportive, jocuri cu elemente de concurență din grupa de seniori și pregătitoare.

End mobil jocuri de mers pe jos sau de joc de mobilitate redusă, reducând treptat încărcătura fizică.

Nu este permisă expunerea prelungită a copiilor să meargă fără mișcare. Ei au nevoie de o atenție specială copiilor cu mobilitate redusă, maloinitsiativnye, care ar trebui să fie implicate în jocuri în aer liber.

In timpul plimbari educator desfasoara lucru individual cu copiii: unele organiza un joc de minge, aruncarea gol, pentru alții - un exercițiu de echilibru, pentru a treia - sarind de la buturugi, pereshagivaniya prin copaci, ies din dealuri.

Jocuri cu un nivel ridicat de intensitate a mișcărilor nu ar trebui să se desfășoare la sfârșitul o plimbare de dimineață, înainte de a părăsi site-ul, deoarece copiii în acest caz devin supraexcitare, care afectează în mod negativ caracterul de somn in timpul zilei, crește durata somnului poate fi o cauza de pierdere a apetitului.

În plus față de jocuri în aer liber și exerciții individuale în mișcările de bază, la o plimbare organizat divertisment și sport (exercițiu). In vara - este ciclism, clasic, iarna - săniuș, patinaj, alunecare pe picioare pe pista de gheață, schi.

Aproximativ o jumătate de oră înainte de sfârșitul educatorului plimbare organizează jocuri liniștite. Apoi, copiii se colectează jucării, echipamente. Înainte de a intra în cameră, le șterge picioarele lor. Dezbraca copiii în liniște, fără zgomot, frumos pliat și lucrurile curate în dulapuri. Pereobuvatsya plumb costum și părul în ordine și sunt într-un grup.

Caracteristici ale organizării activității motorii în timpul iernii:

- în sezonul rece, educatorul trebuie să se asigure că copiii respira prin nas. respirație nazală corespunde la formarea la copii capacitatea de a respira corect, previne boala nazofarigelui;

- aer la temperatură scăzută este neconvenabilă pentru a organiza jocuri de mobilitate mare, deoarece acestea conduc la forța respirația, atunci când copiii încep să respire prin gura. De asemenea, trebuie să fie în aceste condiții, juca jocuri de copii care au nevoie de pronuntarea într-o catrene voce tare pripevok ce - sau text.

jocuri și exerciții educative.

Este una dintre componentele structurale de mers pe jos. Ele sunt scurte, ia timp la o vârstă mai tânără timp de 3-4 minute, în zona de mare 5-6 minute.

Fiecare joc didactic este format din: obiective didactice, conținut, reguli, situații de joc.

Atunci când se utilizează e / furnizor de joc trebuie să urmeze principiile pedagogice:

să se bazeze pe cunoștințele lor existente ale copiilor;

Sarcina trebuie să fie destul de greu, dar în același timp accesibile copiilor;

complică treptat sarcina de a activităților didactice și de jocuri de noroc;

explica regulile în mod specific și clar;

Tipuri de jocuri didactice:

Jocuri cu obiecte (jucării sau materiale naturale)

Recepția stimulează activitatea copiilor sunt diferite exerciții didactice. Acestea sunt deținute de mai multe ori pe parcursul unui mers pe jos. exercițiu didactic pot fi oferite copiilor la început, sfârșitul anului, și pot fi țesute în cursul de supraveghere, cum ar fi „Adu frunza galbenă“, „Găsește pe frunzele de copaci“, „Găsiți un copac sau arbust din descrierea,“ etc. le petrec cu întregul grup sau doar o parte din ea.

La plimbare efectuate lucrările și pentru dezvoltarea vorbirii unui copil: .. Învățarea de rime pepinieră sau poem scurt, asigurarea unui greu de sunet pronunțat, etc. Furnizorul poate aminti cuvintele copiilor și melodia cântecului, ați repetat o lecție muzicală.

În timpul activității de auto-joc de copii reflectă impresiile primite în timpul GCD. Acest lucru se întâmplă în jocurile complot-role-playing.

Mentor ajută la dezvoltarea teren de joc, sau alegeți pentru a crea materialul necesar pentru aceasta. Interesul în această jocuri (creative. Jocuri) dezvoltat pentru copii de la 3-4 ani. Perioada de glorie a jocului de rol începe cu 4 ani și cea mai mare dezvoltare ajunge la mijlocul de vârstă preșcolară (5-6 ani), și apoi, treptat înlocuite cu regulile jocurilor care apar după șapte ani.

În timpul plimbării, profesorul se asigură că toți copiii erau ocupați, ei nu te plictisesti, astfel că nimeni nu a fost rece și nu prea fierbinte. Acei copii care se execută în jurul valorii de mult, el a fost invitat să participe la un joc mai liniștit.

cerințe de siguranță pentru organizarea excursii la zona de grădiniță.

Înainte de a părăsi copiii pentru un însoțitor plimbare examinează zona teritoriu pentru respectarea cerințelor de siguranță în conformitate cu fișa postului.

Inainte de a merge la o plimbare de muncitori de unități angajate la copii dressing ar trebui să se asigure că copiii nu stau mult timp în camera de îmbrăcat pentru a evita supraîncălzirea. Și păstrați-le în haine bune și pantofi de condițiile copiilor micro-climatice și de vreme.

În cazul unor vânturi puternice la parametri invalide, deteriorarea condițiilor meteorologice (ploaie, furtună etc.) În timpul unei plimbări, profesorul trebuie să ajungă imediat copii în cameră.

În procesul de mers pe jos profesorul trebuie să învețe abilitățile de comportament în condiții de siguranță, regulile de manipulare în condiții de siguranță a diferitelor obiecte.

Atunci când alegeți un furnizor de jocuri de noroc trebuie să țină seama de caracteristicile psiho-fizice ale copiilor această vârstă, activități pentru copii anterioare, a condițiilor meteorologice.

În timpul plimbării necesară pentru tipuri alternative de activități preșcolare. Începeți cu o plimbare-up. Acest lucru poate fi monitorizat pentru obiecte animate și natura neînsuflețită, oameni de diferite profesii.

Instructor de Cultură Fizică

Romanova Yuliya Yurevna