oră de clasă
- Învață regulile de conduită comunicării interpersonale.
- Învățați-i, comunica în mod eficient, constructiv soluționarea conflictelor, pentru a consolida competențele de bază
- Dezvoltarea unor trăsături de personalitate pozitive: încrederea în sine, bunătate, toleranță, încrederea în sine.
Reguli de conduită în urma discuției noastre.
- Uită-te la persoana la care vă referiți.
- Exprima opiniile lor, vom începe cu cuvintele „I“, „cred“, „mă simt“
- Ascultați cu atenție. atunci când alții au de spus.
- Respectă opiniile altor oameni.
- Vorbește sincer.
- Glumă și zâmbet.
- Vorbiți unul câte unul.
- Analiza conceptelor.
- temă și vorbesc despre ea noastra
- Lucrările la lucrările
- joc Breakout
- întrebările
- teme pentru acasă
· Prin înțelegerea și interpretarea zicale înțelepte
· Printr-un jocuri tematice
· Un litigiu prietenos și de a stabili adevărul.
· Prin activitatea pe sarcina de creație
Hi-Fi, un proiector, o expoziție de cărți, tablete cu inscripții.
Obiectiv: Pentru a determina dvs. „I“. să fie în măsură să dovedească corectitudinea răspunsului selectat și de a crea condițiile pentru apariția și dezvoltarea relațiilor interpersonale.
Muzica joacă, „Daca esti bun,“ Boris Savelyev, M Plyatskovskim.
Copiii fac parte din clasa. La trei mese în sala de clasă „sunt“ cuvinte. „Îmi place să fiu bun“, „Eu pot ajuta pe cineva?“ „Eu știu cum să facă prieteni“
Al patrulea tabel, fără nume pentru indecisi cu privire la noțiunea de copii
Copiii care au citit titlul, alege pe cel pe care ei cred că este potrivit pentru el.
Astăzi, ora noastră de clasă va avea loc sub formă de discuție.
Care dintre voi poate explica acest cuvânt?
-Acesta este un litigiu prietenos.
-Să citim ce se spune în dicționar.
-Astăzi, în lecția noastră, vom încerca să găsească un litigiu prietenos, cum să acționeze în situații diferite.
- Uită-te la bord. Citiți numele temei sesiunii noastre.
(Copiii citesc) Să dea bunătate.
-Ascultați cele două zicale înțelepte, două de gânduri înțelepte. Primul apartine cei mai mari gânditori ai vechi Gretsii- Aristotel, care a trăit acum 2300 de ani.
(Citirea de la bord) (proiecție de calculator)
„Pentru a face bine, ei trebuie să aibă“ Aristotel.
- Cum înțelegeți această propoziție?
(Copii, lectură și gândire, explicați)
- Și cum ați înțeles ideea de Leo Tolstoy Tolstogo- mare scriitor român de renume mondial, care a trăit și a lucrat în a doua jumătate
19 lea și începutul secolului 20-lea.
„Când oamenii buni nu fac nimic, răul triumfă“ LN gros
(Copii, lectură și gândire, explicați)
-Și putem face bine? Cum?
Și dacă putem preveni o persoană rea? Cum?
· Lucrările la lucrările
Prin desfășurarea acestei activități, am citit și sortate o mulțime de lucrări.
(La bord proiectat ilustrații de lucrări care prezintă eroi și băieți, pentru a ghici despre ce lucrări vor fi discutate la această oră de clasă)
Pe placa afișate următoarele produse:
- Conștiință. Gaidar
- Strongman. O Kuznetsov
- Conversație. Alexander Livshits
- Povestea unui erou necunoscut. S. Marshak
- Despre o fată. O Șilov
- Tsvetik- semitsvetik. V.Kataev
- Amabilitatea. L.Nikolaenko.
- Acum, fiecare din voi va gândi ce un lucru bun el poate face.
-Pentru a face acest lucru, el va scrie afacerea pe o carte magică, și este sigur de a fi îndeplinite.
/ Tehnica de derulare folosit. Copiii scrie munca lor bune. pe care le pot face, și înfășurat marginea colii la alta nu am vazut ce ai înregistrat, și transmite cealaltă. Ca rezultat, obținut sulurile fapte bune pe care profesorul citește cu voce tare.
întreaga paletă de fapte bune este dezvăluit profesorul și copiii. /
Copiii afla ce fel de lucruri se poate face dintr-o dată, și la ceea ce este necesar pentru a le pregăti să primească din inimă și suflet.
-A se vedea cât de multe lucruri bune pe care doriți să faceți în legătură cu cei dragi ei înșiși, colegii de clasă. Iar atunci când doriți să faceți este foarte bun, este necesar să se treacă.
Aceasta este puterea binelui.
Poate de aceea, în litere alfabet vechi L a stat pentru bine M-gândit,
-Să încercăm cu aceste cuvinte fac o propoziție
(Aflați cum să facă bine pe teren)
- Vezi tu, oamenii din toate vârstele să învețe să facă bine. Și astăzi vom învăța să facem bine.
Concluzia copiilor și a cadrelor didactice este de a se asigura că fiecare persoană, indiferent dacă adult sau mici, trebuie să închideți a fost cineva care știe cum să facă prieteni, pentru a ajuta în momentele dificile, să empatizeze, se bucură împreună cu el.
Acum, explica de ce ai luat-o la masă cu același nume?
(Copiii dau o explicație la alegerea lor, dau exemple din viața lor, repetând rezultatul enunțat anterior, prin aceasta memorare)
Următorul exercițiu se desfășoară discuții pentru a dezvolta obiectivele sesiunii: pentru a preda, pentru a comunica în mod eficient, să rezolve conflictul constructiv, pentru a consolida competențele de bază
- Exercitarea „completează propoziția“
Participanții sunt rugați să completeze propoziția, textul care este scris pe tablă:
· „Un prieten adevărat este cel ...“
· „Eu pot face prieteni cu oameni care ...“
· „Eu pot fi prieteni pentru că ...“
Copiii din grupurile lor, pentru a discuta răspunsurile și dau la discutarea întregii echipe.
Lucrările la acest exercițiu se încheie cu rezultatul:
Prietenii sunt cei care credem noi, care nu trădează, nu reușesc, în măsură să sprijine, simpatizeze. Alte putem încredința secretele lor.
Profesorul cere să spună situația din viața reală, ținând cont de subiectul ales pe masă.
Să ne întoarcem din nou la V.Kataev produsul „Tsvetik-semitsvetik“
-Să floare magic ajută să ne asigurăm rezistență bună. Cine vrea să fie petalele acestei flori?
Jocul începe. Dorește copii (ei sunt 7 persoane) într-un cerc, țineți mâinile, formând „petale“. Cu cuvintele: Fly. Fly. Petală, prin vest spre est, prin partea de nord, peste sud, încercuite înapoi. Numai kosnoshsya ai fi a mea au fost Land-
- una dintre petalele off și muștele, cărora le-ar fi de dorit din clasa. El se întoarce la altul cu cuvinte blânde și urări de bine.
Obiectiv: Pentru a direcționa băieții în clasa următoare, pentru a dezvolta curiozitatea în procesul de învățare cuvinte noi.
Astăzi voi citi o poveste, care va servi drept temei pentru următoarea oră de clasă.
„Povestea inimii“
După ce, la un moment dat. În cele mai vechi timpuri, oamenii au trăit, care sunt foarte mândru de diferite concursuri.
Ei au concurat în stare de funcționare, sărituri, într-un test de rezistenta musculara, chiar și în testarea puterii craniului ... Este fiecare râs fericit sau trist sau fericit a provocat lacrimi amare.
O dată, în următoarele competiții, omul nu a fost văzut înainte, ea a apelat la el cu următoarele cuvinte: „Tu ești în competiție manifestarea forțelor de diferite părți ale corpului. Dar ai uitat cel mai important lucru despre inima ... Exercitarea în manifestarea puterii Inimii! "
Oamenii nu au putut înțelege cum să o facă. Apoi, o persoană necunoscută le-a dat acest sfat:
„Practica în manifestarea generozitate!“
Dar oamenii au continuat sa ma uit neajutorată unul la altul. Ei nu au înțeles ce vorbea străin pe care el le-a oferit.
Și voi ați dat seama că străinul le oferă oamenilor?
Treaba ta / în dicționar pentru a găsi și de a da o explicație a acestui cuvânt, pentru a scrie un exemplu de comportament generos /
Și acum vom rezuma lecția noastră
-Încercați să completeze în mod corect propoziția, prima parte a care este dat pe bord.
-Grabeste de a face bine, nu ............... (recunoștință așteaptă)
-Nu bun pentru ceva, și ............... (doar)
-Pentru a crede în bunătate, trebuie să ne ................ (Începe să faci asta)
-Cei răi nu plătesc ................... (Evil)
Dragi copii. lasa cursurile noastre de a vă aduce beneficii numai oamenii vor învăța să dea căldură
Homeroom finisaje interpretand piesa „Dragă bunătate“ M.Minkov, Yu.Entin
Copiii stau într-un cerc mare și mâinile care dețin cânte un cântec.
Probabil. nimeni nu își amintește exact când ne-am dat seama că cerul albastru peste nami- că soarele încălzește oamenii în jurul valorii de foarte diferite. Dar, de fiecare dată totul înțeles. Și pentru a înțelege mers dincolo de pragul casei sale, el a mers la o plimbare.
Acest lucru adulți cred că aceasta înseamnă o plimbare de a respira aer curat. Copii, mersul pe jos, în mod constant de învățare.
Copii nu le place să fie singuratici issledovatelyami- .Vot în jurul valorii de colț există un alt deschizător; și are loc comunicarea.
Cât de mult în viață înseamnă comunicarea umană. Ambele înțeleg reciproc aproape perfect, chiar și la toate fără cuvinte. Un copil lipsit de societate, va pierde multe lucruri pe care nu, care nu va putea prinde din urmă.
Vom vorbi despre acest subiect. care nu este în curriculum. Acesta poate fi numit în diferite moduri, de exemplu, primele principii de etică și psihologia comunicării.
Curriculum-ul școlar nu este subiectul, dar în realitate există.
Cultura de comunicare se bazează pe respectarea regulilor, care este produsă de omenire timp de secole. Eticheta definește forme de comunicare: cum să argumenteze fără a afecta sentimentele interlocutorului, cum să se comporte la masă, ce și cum să dea cadouri, etc.
Dar cunoașterea de eticheta nu este suficient pentru a deveni un om de cultură.
K. Ushinskiy, a pus bazele științifice ale gândirii educaționale în România, a subliniat în special rolul educației spirituale și morale ca bază pentru dezvoltarea individualității.
Scopul educației morale este adevărul, bazată pe iubire și respectarea standardelor în relația dintre oameni
Acest lucru poate fi realizat, după cum arată experiența, în conformitate cu un anumit program.
În școala noastră, venind în gradul 1, copiii elaborat planul pe termen lung de muncă pentru întreaga școală primară. Una dintre secțiunile care este educația morală. Planul lucrărilor privind educația morală, folosesc în munca programul meu N.A.Yudinoy
"Către" Glazov, Rep. Udmurtia.
Homeroom, „Să dăm bun“ este o secțiune de educație morală
Forma. oră de clasă
Participantii evenimentului: elevii din clasele 1-2
timp de 45 de minute Provedeniya-
Evenimentul are loc. programul de educație morală
1 Învață regulile de conduită comunicării interpersonale.
2 Învață să comunice în mod eficient, rezolva constructiv conflictele,
sigure abilități de comunicare de bază
3 Pentru a dezvolta trăsături de personalitate pozitive: încrederea în sine,
bunătatea, toleranța, încrederea în sine.
Programul acestui eveniment, este de dorit să se folosească de joc, permițând să organizeze comunicarea liberă, capacitatea de a utiliza pentru a se exprima, afirmă ei înșiși
Am identificat punerea în aplicare a activității în domeniul tehnologiei educaționale de sensibilizare conținut: tradițional - oră de clasă. neconvențional - discuție. joc de rol, recepție „scroll“
principii pedagogice îndeplinite: sistematică, accesibilitatea, identitatea colectivitati
· SI Burns și NY Shvedova. Dicționar explicativ al limbii române