Observarea ca metodă de colectare a informațiilor educaționale

Una dintre metodele empirice de cercetare psihologică și pedagogică, Koto-rom a primit prea multă atenție, este observația. Această metodă ia în considerare pre-orientate, planificate și sistematice de percepție și de fixare manifestări ale evenimentelor și proceselor psihologice și educaționale.

caracteristici de monitorizare ca metodă științifică sunt:

- trimitere la un scop clar și specific;

- planificate și sistematice;

- obiectivitate în percepția subiectului și stabilirea acesteia;

- conservarea cursului natural al proceselor psihologice și pedagogice.

Observația poate fi. vizate și aleatorie; continuă și selectivă; directe și indirecte; lung și scurt; deschis și ascuns ( "Incognito"); Constatarea și evaluare; continuă și selectivă; non-controlate și monitorizate (înregistrarea evenimentelor observate la o procedură predefinită pentru deșeuri); cauzale și experimental; Câmp-vym (observare in vivo) și de laborator (în experimente situație tal).

etape organizatorice de ocupație

Metodele de lucru comun al profesor și student

Timp (min. Sau sec.)

Observatorul a înregistrat în procesul-verbal doar că în mod direct sau panglica-venno contribuie la rezolvarea problemei în cauză. Aceasta este - faptele reale, care reprezintă cel mai fidel situația specifică.

In plus fata de protocoale, alte forme de a face înregistrarea, de exemplu, măsoară un jurnal menținut de cronologic fără capacități de întrerupere. Jurnalele folosit în general pentru observarea pe termen lung. Mare ajutor în monitorizarea au mijloace tehnice: magneziu-tofon camera ascunsa, si altele.

În legătură cu această observație ca metodă de cercetare presupune că un cercetător completează următoarele reguli:

- o definiție clară a observației obiective;

- pregătirea, în funcție de scopul programului de observare;

- fixarea detaliată a datelor de supraveghere;

Programul de supraveghere trebuie să specifice succesiunea de muncă, evidențiați cele mai importante obiecte de observație, rezultatele metodelor de fixare (înregistrare protocol, jurnale de observare, etc.).

Ca și în orice metodă, observația are propriile sale forte și punctele slabe. Punctele forte ale studiului includ posibilitatea de a obiectului în totalitate, funcționarea naturală, care trăiesc relații cu multiple fațete și manifestări. În același timp, această metodă nu intervine activ în procesul în studiu, modifica, sau în mod intenționat a crea anumite situații pentru a face măsurători precise. În consecință, rezultatele observațiilor ar trebui să fie întotdeauna susținute de datele obținute prin alte metode de cercetare psihologică și pedagogică.