Obiectul și scopul Psihofiziologie

Psichophysiology (fiziologie psihologică) - o disciplină științifică, care a apărut la intersecția dintre psihologie și fiziologie, subiectul studiului ei sunt bazele fiziologice ale activității mentale și a comportamentului uman.

Termenul „Psichophysiology“ a fost propusă în filosoful francez de la începutul secolului XIX Nicolas Massias (1764-1848) și a fost utilizat inițial pentru a se referi la o gamă largă de studii mentale bazat pe metode fiziologice obiective precise, cum ar fi determinarea pragurilor senzoriale, timpul de reacție, etc.

Psichophysiology reprezintă ramură STEM cunoaștere psihologică, astfel încât este necesar să se determine poziția sa în raport cu alte subiecte de aceeași orientare:

• Psihologie fiziologice;
• fiziologia activității nervos superior;
• neuropsihologie.

Cel mai aproape de psihofiziologia - psihologia fiziologică, știința care a apărut la sfârșitul secolului al XIX-lea, ca o ramură a psihologiei experimentale. Termenul „psihologie fiziologică“ a pus în practică Vilgem Vundt (1832 - 1920) pentru a se referi la cercetarea psihologică, tehnici de împrumut și a rezultatelor cercetării în fiziologia umană.

Wundt a încercat să înțeleagă mintea umană, examinând componentele conștiinței umane, precum și în studiul substanțelor chimice complexe este împărțit în elementele sale constitutive. Astfel, Wundt psihologia reprezentată în știință, similar cu fizica si chimie, în care conștiința este un set de piese comune și identificabile. Vilgelma Vundta este adesea numit unul dintre părinții psihologiei moderne. Mai multe dintre lucrările sale, cum ar fi „Principii de psihologie fiziologică“, sunt opere clasice și fundamentale în domeniul psihologiei. Dar, în timp, știința psihologică a progresat și influența rezultatelor Wundt privind cercetarea actuală este pusă la îndoială de mulți experți.

Wundt a lucrat în numeroase domenii ale cunoașterii, a publicat lucrări de filozofie, psihologie, fizica, si fiziologie. Imensitatea patrimoniului său de imprimare pentru o lungă carieră de 65 de ani în știință este că este dificil de a construi o imagine unitară a activităților sale. Fără îndoială, cu toate acestea, Wundt a fost un fan loial al fundamentalismului, neobosit lucrează la construirea unei imagini coerente și unitară a lumii naturale, înțeleasă în termeni de atomism.

Cu toate acestea, a existat o perioadă în istoria Psihofiziologie interne, atunci când diferențele terminologice au fost folosite pentru a desemna productivitatea în curs de dezvoltare în fiziologia abordare a sistemelor funcționale la studiul mintii si a comportamentului uman. Izolarea Psihofiziologie ca disciplină independentă în raport cu psihofiziologia fiziologică a fost realizat AR Luria (1973).

Conform conceptelor AR Luria, psihologia fiziologică studiază elementele de bază ale proceselor mentale complexe - motivele și nevoile, sentimentele și percepție, atenție și memorie, forme complexe de exprimare și de acte intelectuale, și anume individuale procesele mentale și funcții. Sa format prin acumularea unei cantități mari de date empirice privind funcționarea diferitelor sisteme fiziologice ale corpului într-o varietate de stări mentale. Potrivit lui Luria, psihofiziologia - o fiziologie forme holistică de activitate mentală, ea a apărut din nevoia de a explica fenomenele mentale prin procese fiziologice și de aceea corespund formelor complexe ale caracteristicilor comportamentale umane cu procesele fiziologice diferite de dificultate.

Originile acestor reprezentări pot fi găsite în lucrările lui LS Vygotsky, care a formulat mai întâi necesitatea de a investiga problema de corelare între sistemele psihologice și fiziologice, anticipând astfel perspectiva de bază a Psihofiziologie. (Vygotsky, 1982).
Ipoteza formulată de Vygotsky a oferit o nouă soluție la problema raportului inferior (elementar) și funcțiile mentale superioare. Principala diferență dintre cele două este nivelul de arbitrar, care este, procesele mentale naturale nu se pretează la reglementarea de către om, și funcțiile mentale superioare ale oamenilor pot controla în mod conștient.

Bazele teoretice și experimentale ale acestei direcții este teoria sistemelor funcționale PK Anokhina (1898-1974), care se bazează pe înțelegerea proceselor mentale și fiziologice ca un complicate sisteme funcționale în care mecanisme separate, au o sarcină comună în sisteme întregi, co-existente, pentru a obține un rezultat util, de adaptare.

Cu ideea de sisteme funcționale este direct legată de principiul de auto-reglementare a proceselor fiziologice care a formulat fiziolog Nikolay Aleksandrovich Bernshteyn (1896-1966) cu mult înainte de Cibernetică și deschide o abordare complet nouă în studiul mecanismelor fiziologice ale proceselor mentale individuale. Ca urmare, dezvoltarea acestei direcții în psihofiziologie, a dus la apariția unui nou domeniu de cercetare, denumit psihofiziologia sistemice.

Mai ales este necesar pentru a discuta despre relația dintre Psihofiziologie și neuropsihologie.

Prin definiție, neuropsihologie - este ramura a psihologiei care a dezvoltat la intersecția mai multor discipline: psihologie, medicina (neurochirurgie, neurologie), fiziologie - și care vizează studierea mecanismelor cerebrale ale funcțiilor mentale superioare pe materialul de leziuni cerebrale locale.

Odata cu aceasta, metode noi (de exemplu, tomografie cu emisie de pozitroni), care permit studiul de localizare cerebrală a funcțiilor mentale superioare la persoanele sănătoase în ultimele decenii. Astfel, neuropsihologie modernă, luată în perspectiva deplin, axat pe studiul de organizare a creierului de activitate mentală, nu numai în patologie, dar, de asemenea, normală. Ultima șterge practic granițele dintre neuropsihologie și Psihofiziologie.

În cele din urmă, ar trebui să subliniem raportul dintre VNB fiziologie și Psihofiziologie. Activitatea nervos superior (VNB) - un concept introdus de IP Pavlov, a fost identificată în lungul anilor conceptul de „activitate mentală.“ Astfel, fiziologia activitate nervos superior reprezentat fiziologie activitatea mentală sau Psihofiziologie.

Portretul lui Pavlov

(Cu o imagine a Mikhail Nesterov)

(Pavlov Ivan Petrovich (1849-1936), un fiziolog român, fondatorul teoriei materialiste a activității nervos superior, cea mai mare școală fiziologice prezente, noi abordări și metode de cercetare fiziologice, Academia de Științe a URSS (1925, academician al Academiei Petersburg de Științe începând cu 1907, Academician din 1917) . lucrări clasice privind fiziologia circulației sanguine și digestia (Premiul Nobel, 1904). el a introdus practica experimentului cronic pentru a studia activitatea corpului, practic, sănătos. cu aceasta metoda de reflexiv condiționată a constatat ca baza activitatii mentale sunt procese fiziologice in cortexul cerebral. Cercetarea Pavlov fiziologie de activitate nervos superior (sistem de semnalizare 2, tipuri ale sistemului nervos, localizarea funcției, munca sistematică a emisferelor cerebrale, etc.), a avut o mare influență asupra dezvoltare fiziologie, medicină, psihologie și pedagogie.)

În legătură cu dezvoltarea intensivă a unor noi tehnici ale experimentelor fiziologice, și mai ales odată cu apariția electroencefalograf, ea a început să se extindă în fața studiilor experimentale ale mecanismelor cerebrale ale psihicului și comportamentul oamenilor și animalelor. Metoda EEG a dat o privire în mecanismele fiziologice subtile care stau la baza proceselor mentale și de comportament. Tehnici microelectrodul de dezvoltare, experimente de stimulare electrica cu diverse structuri ale creierului, prin intermediul electrozilor implantați au deschis o noua directie de cercetare in studiul creierului. Importanța tot mai mare a tehnologiei de calculator, teoria informației, cibernetica, etc. Ei au cerut o regândire a pozițiilor tradiționale și fiziologie VNB dezvoltarea unor noi paradigme teoretice și experimentale.
Astfel, psihofiziologia modernă ca știința bazelor fiziologice ale activității mentale și de comportament, este o zonă de cunoaștere, care combină psihologia fiziologică, fiziologie VNB, un „normal“ sistem de neuropsihologie și Psihofiziologie.

Luate în totalitate sarcinile lor psihofiziologia include trei părți relativ independente: general, vârsta și diferențial Psihofiziologie. Fiecare dintre ele are propriul obiect de studiu, obiective și tehnici de instruire.
Subiect psihofiziologia generală - bază fiziologică (corelează mecanisme, legi) ale activității mentale și a comportamentului uman. psihofiziologia total studiază bazele fiziologice ale proceselor cognitive (Psichophysiology cognitive), emoțional-au nevoie sfera de condiții umane și funcționale.
psihofiziologia vârstă Subiect - modificări ontogenetice în bazele fiziologice ale activității mentale umane.
psihofiziologia diferentiala - care studiază știința fundație naturale și de fond a diferentelor individuale in mentalitate si comportament.