Natura memoriei involuntare

De la naștere, ea începe să funcționeze memoria noastră și funcționează viață non-stop. Și de la o anumită vârstă pentru toată lumea își amintește totul sau aproape tot ceea ce sa întâmplat cu el în viață, și că a fost important pentru viața lui.

Memoria nu este ceva școală specială. Memorie posedat de către toți oamenii, chiar dacă nu au mers la școală și nu a citit o singură carte. Aceasta - memoria involuntară. Important pentru noi, ne amintim, fără efort, fără învățare, fără nici o lucrare.

Școala este, de asemenea, necesar să ne amintim multe lucruri care nu sunt memorate de la sine: avem nevoie de memorie cu o voință puternică, memoria sub presiune, au nevoie de eforturi deosebite, munca de a ne aminti. Care ar trebui să fie efortul? Ce ar trebui să fac?

Un lucru este clar: trebuie să acționeze numai în conformitate cu natura memoriei. Orice încercare de a acționa împotriva naturii în cele din urmă va duce doar la faptul că trebuie să oftat și se plâng: „Am o memorie proastă.“ Dar este absurd sa pus rădăcinile copacului, și apoi se plâng de sol sărac!

memorie involuntară

Să încercăm să exploreze natura memoriei involuntare, observa legile sale, în scopul de a aduce aceste legi în memoria voită.

Memoria noastră este aranjată astfel încât ea ține tot ceea ce ne interesează, este important, este necesar pentru viață, și este ușor de înțeles de ce este atât de aranjat. În caz contrar, capul ar fi presărat cu mii de lucruri inutile. Memoria are doar dreptul!

Învățați-i, nu încearcă să învețe și să învețe fără un scop, fără dorință - o pierdere de timp, o pierdere prost de timp și efort. lupte de memorie rezistă, nu este necesar ca noi să învețe - și ne macină, se pisa. Poate exista un mod mai prost de a face acest lucru?

Acest lucru a fost dovedit în experimente psihologice. Subiecții au fost rugați să memoreze o serie de silabe fără sens și a scris în jos cât de multe repetări luat-o. Apoi a încercat să se cumva le interesa: competiție organizată sau recompensa promisă. Și oamenii cu aceeași memorie a avut aproape jumătate din repetiții pentru a învăța aceleași silabe fără sens.

Este interesant faptul că mulți dintre băieții de pe experiența sa deschis legea și cum să le folosească. Au încercat să te pui mental într-o poziție în care lecția de azi este extrem de necesar - și ascute imediat de memorie, și dintr-o dată a devenit mai ușor și mai interesant de a învăța chiar și lecția cea mai urât!

Iată povestea Troyak Lera, care trăiește pe stația Varfolomeyevka, Primorye Territory:

„Numele meu este Leroy. Sunt în clasa a opta. Subiectul cel mai plictisitor pentru mine - este anatomie. Poate că nu este la fel de plictisitor ca respingător. Învățați-l, și nu cred că sunteți un membru al tot ceea ce este scris acolo. În special dezgustat atunci când profesorul rupt capul de broască. Acest act eu nici măcar nu știu cum să evalueze. Cu toate acestea, să taie capul broasca nevinovat la râsul băieții fără inimă trebuie să fie cel mai fără inimă. Am fost plâns. La urma urmei, dacă oamenii de știință și a făcut această experiență, acesta va beneficia doar, dar le-am citit în carte despre experiența, de ce arată chiar? Nu noi nu credem? Și am ajuns pe anatomia primele trei. Dar acum am citit despre „Predarea cu pasiune“ și sa gândit: poate că există o cale, pe care am fost în stare să facă apel la anatomia?

„Dacă mă predau chimie sau fizica - Sunt un chimist sau fizician, dar nimeni nu crede în descoperirile mele. Și am nevoie pentru a dovedi, pentru a convinge oamenii. Ce se întâmplă dacă am greșit? Verificați munca din nou și din nou. Dacă alegeți corect - Mă bucur că totul este bine. Când preda algebra sau geometria, puteți veni cu o multitudine de activități: Designer (în fiecare zi este diferită: aeronave, nave spațiale de designer, și așa mai departe), matematician, arhitect și multe altele.

Și eu stau să decid. Avem nevoie de a dezvolta un nou model de aeronavă, dar trebuie să facă o mulțime de calcule pentru a rezolva problemele.

Eu predau Zoologie - Eu sunt doctor. Trebuie să știu structura tuturor ființelor vii, apoi să efectueze experimente pe ele, care vor ajuta învinge boala la om. Sau eu sunt un biolog, și vreau să beneficieze omenirea.

Și astfel pentru fiecare subiect puteți găsi o cale. Apoi, tot ce ai învățat, se pare interesant, noi, si, cel mai important, este necesar. Toate aceste transformări mă ajută foarte mult. "

Mai inteligent fata asta spune destul de serios - aparent, experiențele ei nu au fost în zadar, și ea a învățat să anticipeze potențiale obiecții. O proprietate remarcabilă! Vera Gubina scrie:

„Poate că cineva va spune că o astfel de problemă gravă ca doctrină, a devenit un joc. Cred că va fi greșit. La urma urmei, de cotitură, studentul primește o cunoaștere puternică. El este interesat. El vrea să învețe. Și, pentru că el poate alege o profesie pentru toată lumea. El enumeră o mulțime de profesii. Și unii îi place cel mai mult. După toate aceste transformări m-au ajutat și interesați de predare, și deja știu cine voi fi. Sunt inginer constructor. La revedere! "

Mulți copii, în special fetele, așa cum fac lecțiile, „transformate“ în profesori. Tanya Babi de la Yalta spune păpuși lecție de sora ei mai mică, și apoi le întreabă:

„Am provocare fiecare elev și de a pune întrebări cu privire la acest subiect, și apoi, după cum corespunde“ studentului“, i-am răspuns la întrebare. După intervievarea tuturor elevilor, am citit încă o dată prin toate temele (cu voce tare) a răspuns încă o dată toate întrebările de la sfârșitul textului și a închis manual. "

Nadia Macha din satul Sverdlov, regiunea Moscova, a făcut chiar și o revistă rece, a scris în ea în lista alfabetică de clasă și „a început să facă ancheta (de exemplu, punîndu). Pentru fiecare răspuns a pus un semn corespunzător. " Deci, Nadia, cu diferite grade de succes durează câteva zile până când a găsit:

„Înainte, am privit această geografie a forței de muncă grea, dar acum, când am venit acasă de la școală și doresc să facă rapid lecții și pentru a obține în spatele geografia. Și de ce? Da, pentru că atunci când se face acest lucru, crezi mai mult că ești un profesor, nu student, și devine foarte interesant. Această revistă voi conduce un an la geografie din nou, nu a încetat să-mi te rog. "

Și Leroy și Vera și Nadia a realizat în primul rând o proprietate naturală a memoriei: este ușor de a absorbi faptul că o persoană are nevoie, și nu vrea să absoarbă inutile. De aceea, înainte de a începe o lecție, ar trebui să ne prin toate mijloacele să se convingă pe sine că avea nevoie cu disperare. Și dacă pentru asta trebuie să mental „devin“, chiar și în monstru de mare, nu ezita, „transformă“!

Iar mai târziu, când suntem pasionați de subiect și începe să-l un pic pentru a înțelege, toate aceste transformări ar fi inutile, pentru că vom înțelege logica lucrul în sine, ordinea acestor secțiuni, capitole și paragrafe, și va trebui să învețe să studieze obiectul în sine, și de memorie Vom lucra impecabil.