Modele de obiecte și scopul lor

Capitolul 2: „modeliirovanie Informații

§ 2.1. Modele de obiecte și „numirea acestora

Omul caută să cunoască obiectele lumii, interacționează cu obiectele existente și de a crea noi obiecte.

Un obiect metodă de cunoaștere e lumi înconjurătoare este de simulare, care constă în crearea și explorarea „substituenți“ ai obiectelor reale. "Object-substituent" este numit un model, iar obiectul original - un prototip sau original.

De exemplu, într-o conversație înlocuim obiectele reale cu numele lor, vitrine designeri folosesc un manechin - un model de o figură umană, designerii construiesc modele de avioane și mașini, și arhitecți - modele de clădiri, poduri și parcuri. Modelul este orice mijloace vizuale folosite în lecții la școală: Globe, fals, hartă, diagrame, tabele, etc ...

Modelul nu este important în sine, ci ca un instrument pentru a facilita cunoașterea sau reprezentare vizuală a obiectului.

Prin construirea modelelor de recurs la momentul când obiectul de studiu este prea mare (modelul sistemului solar) sau prea mici (modelul atom), atunci când procesul este foarte rapid (un model al motorului cu ardere internă) sau foarte lent (modelul geologic), în cazul în care cercetarea de obiect ar putea fi periculos pentru alții (un model al unei explozii atomice), conduc la distrugerea de el însuși (aeronave model) sau crearea unui obiect real este foarte scump (aspectul arhitectural al orașului), și așa mai departe. d.

Ce este comun pentru toate modelele? Ce calități posedă?

În primul rând, modelul nu este o copie exactă a obiectului original: ea reflectă doar o parte din proprietăți, relații, precum și caracteristicile sale comportamentale. De exemplu, pe un manechin poate purta un costum, dar nu se poate vorbi cu el. Model de masina poate fi fără un motor, iar aspectul casei - fără cabluri și sanitare.

În al doilea rând, din moment ce orice model reflectă întotdeauna doar o parte din semnul s a originalului, este posibil să se creeze și de a folosi diferite modele de același obiect. De exemplu: mingea poate juca doar o singură proprietate Pământ - forma sa; glob convențional reflectă, în plus, localizarea continentelor; un glob, care face parte din modelul de lucru al sistemului solar - chiar și traiectoria mișcării Pământului în jurul Soarelui.

Cele mai multe atribute obiect reflectă modelul, cu atât mai bine este. Cu toate acestea, în modelul reflectă toate proprietățile obiectivului original, care nu poate fi, și de obicei nu este necesar. La urma urmei, atunci când creați un model al unei persoane, de regulă, are un scop bine definit și urmărește să reflecte mai mult pe deplin doar acele atribute ale obiectelor care par să-l importante, esențiale pentru realizarea acestui obiectiv. Dacă, de exemplu, este creat un model de avion pentru colectarea, acesta este redat aspectul aeronavei, mai degrabă decât performanțele sale.

Scopul simulării depinde de cerințele modelului: ce fel de caracteristici ale obiectului original, acesta trebuie să reflecte.

Reflectă atributele modelului original într-unul din cele două moduri.

În primul rând, semnele pot fi copiate, reproduse. Un astfel de model se numește o scară largă (material).

Exemple de modele naturale și machete sunt manechine - reduse sau copii mărite de a reproduce aspectul obiectului de simulare (glob), structura (model de sistem solar) sau comportamentul (model de masina controlat de radio).

În al doilea rând, semnele original poate fi descris pe una dintre informația de codificare limbile - da descriere verbală, schema formula de plumb sau desen. Un astfel de model se numește informație.

Modelele folosite de om pentru:

• reprezentarea obiectelor materiale (construcție dispunerea unei zone rezidențiale în atelierul arhitectului);
• să explice faptele cunoscute (structura schelet uman în studiul biologiei);
• ipoteze de testare și generarea de noi cunoștințe despre obiect (noul design al modelului avion într-un tunel de vânt);
• predicția (facut din spațiul imaginilor în mișcare de masă de aer);
• Controlul (mersul trenurilor), și așa mai departe. D.

Cele mai importante caracteristici

Model - un obiect care este utilizat ca „substituent“, reprezentant al unui alt obiect (original) cu un scop. Modelul nu este o copie exactă a obiectului original: ea reflectă doar o parte din proprietăți, relații, precum și caracteristicile sale comportamentale. Puteți crea și de a folosi diferite modele de același obiect. Procesul de creare și folosind un model numit de modelare.

Distinge pe scară largă și informații model. Full-model la scară - obiecte reale, într-o redusă sau mărită reproduce aspectul, structura sau comportamentul modelarea obiectului. Informații model - descrierea obiectului limbilor originale de codificare a informațiilor. Modelele folosite de om pentru :. Prezentarea lucrurilor materiale, explica faptele cunoscute, pentru a obține noi cunoștințe despre obiect, anticiparea și gestionarea etc.

Întrebări și Sarcini

1. Care este modelul?
2. Care sunt proprietățile de bază ale modelelor.
3. Ce este o simulare?
4. Cum se poate apela relația dintre obiectul original și modelul său?
5. Ceea ce se numește modelul la scară completă? 2-3 Dă un exemplu de modele la scară completă.
6. Ce modele se numesc informații? 2-3 Dați un exemplu de modele de informații.
7. Pentru fiecare dintre modelele enumerate numesc acțiune pe care o persoană poate face cu ea, și cu obiectul-original:

• model de avion controlat de radio;
• descrierea verbală a mantalei;
• planul de apartament
• ceainic plastilină în mărime naturală;
• o imagine mentală a călătoriei viitoare. Ce acțiuni pot fi efectuate numai cu originalul?

8. În ce situație flori și fructe manechine artificiale pot fi folosite ca modele de „substituenți“ flori și fructe reale? Care sunt proprietățile și relațiile obiectelor reflecta aceste modele, și ceea ce - nu?

9. Dați exemple de utilizare a modelelor pentru:

a) prezentarea lucrurilor materiale;
b) să explice faptele cunoscute;
c) testarea ipotezelor și să genereze noi cunoștințe despre obiect;
d) predicție;
d) controlul.

Dacă aveți corecturi sau sugestii la această lecție, vă rugăm să ne contactați.

Dacă doriți să vedeți alte ajustări și sugestii pentru lecții, uita-te aici - Forumul Educațional.