Modelarea planar Sense - care formează reprezentări geometrice prescolarii

Sensul modelării plane

Planar modelare - construcție este modificat în imaginile plane ale obiectelor de diferite forme plane geometrice: triunghiuri, pătrate, dreptunghiuri, paralelipipede, elipse [2, p. 8].

Acest lucru sporește interesul copiilor în căutarea conștientă de muncă, pentru a le face să funcționeze elementul de surpriză, stimulează copilul de design creativitatea, promovează dezvoltarea de observație, memoria, imaginația, îmbogățește vocabularul elevilor de liceu, apoi includerea lor în vorbire activă.

Principiul se bazează pe disponibilitatea și accesibilitatea, adică desen de desene geometrice forme siluetă înfățișează imagini familiare de animale pentru copii figuri, păsări, plante și articole de uz casnic, litere, cifre. În același timp, copiii se dezvolta de observare, de memorie, gândire și imaginație, ingeniozitate, ceea ce contribuie la o mai activă și memorizarea conștientă de litere și sunet [19, p. 3].

Luați în considerare utilizarea de jocuri de pe simulare plan în diferite grupe de vârstă.

joc de simulare plan prescolar

Tabelul 1. Folosind un joc de simulare pe un plan [20, p. 7].

1. Blocks Zoltán Pál Dienes.

2. logică - joc matematic.

3. mozaic geometric magnetic (cu variante de imagini simple ale obiectelor).

4. jocuri simple cu bastoane de numărare.

5. "Stabilesc model" (SU - A №1- №10).

1. Blocks Zoltán Pál Dienes.

2. logică - joc matematic.

3. magnetic geo metric mozaic.

4. „Piața actuală“. 5. Piața

6. Se joaca cu bastoane de numărare.

7. Sticks Kyuizenera.

8. Rame - inserturi Montessori.

9. geometric mozaic.

11. „mongol joc.“

(SU - A № 3- 15; -B SU № 1-12)

13. "Pentamino". 14. "Magic Circle".

Una dintre condițiile pentru realizarea unor astfel de jocuri este prezența unui mediu obiectiv special concepute, care sunt plasate echipamente și materiale în conformitate cu problema pe care copiii decid împreună cu profesorul. Pentru a crea toate nivelurile de percepție: auditive, vizuale și tactile, aveți nevoie de îndrumarea corectă a profesorului procesului

Activitățile comune cu profesorul: clarificarea conceptelor copiilor despre proprietățile și calitatea materialelor, a motivației, creând o situație problematică, stabilit obiective, etape de cercetare, promovarea rezultatelor ipotezele studiului lor, experimentul, fixarea rezultatelor discuției lor.

Pentru o discuție despre utilizarea unor scheme și modele gata făcute: ce să fac? Am primit? De ce?

În continuare, profesorul formulează concluzii generale pe baza enunțuri copiilor.

Munca independentă - modelarea. Profesorul cu ajutorul diagramelor care prezintă problema, copiii oferă căi de soluții luate materialele necesare, înregistrează rezultatele.

Sursa de experimentare sunt întrebări pentru copii: ceea ce se întâmplă în cazul în care un zar lipici diferit? Cum de a construi o formă de cifrele prestabilite? [15, p. 12]

Astfel, modelarea plan de punere în aplicare de învățare bazată pe probleme, care pregătește cel mai bine copiii pentru școală.