Metoda de „portret psihologic al profesorului“ 1

1) este înconjurat de căldură și de îngrijire a copilului;

2) pune față de vârstă;

3) dezvolta un copil anumite atitudini și abilități.

2. Dacă cineva este distras în clasă, nu pot conduce lecția

3), în funcție de starea de spirit sau de situație.

3. Atunci când un elev în clasă prezintă fapte care sunt necunoscute pentru mine, mă simt

4. În cazul în care o clasă nu este pus în ordine,

1) reacția mea depinde de situație;

2) Nu acorde o atenție la ea;

3) Nu pot începe lecția.

5. În conflictele cu alte persoane, mă simt vinovat de

2) în funcție de situație;

6. Cel mai important pentru mine

1) relația cu studenții;

2) relațiile cu colegii;

3) dificil de răspuns.

7. Unii studenți să-mi un plictisitor, care este greu de ascuns

3) niciodată cauza.

8. Prezența lecție străine

1) mă inspiră;

2) nu are nici un efect asupra muncii mele;

3) mă bate afară.

9. Am datoria mea consider a face un punct, în cazul în care copilul este în afara de ordine într-un loc public

1), în funcție de situație;

10. Notele mele școlare au fost dependente de eforturile mele și nu pe starea de spirit a cadrelor didactice

11. La momentul schimbării, prefer să chat

3) este mai bine să fii singur.

12. Mă duc aproape întotdeauna la clasă în vervă

13. Am calitățile pentru care sunt superioare altora

14. Prefer să lucreze sub supravegherea unei persoane care

1) oferă posibilități de creativitate;

2) nu interferează cu munca mea;

3) dă instrucțiuni clare.

15. Când fac planuri, nu am nici o îndoială în succesul planificat

3) Am aproape întotdeauna îndoiesc.

16. Întâlniri ocazionale cu elevii din afara școlii

1) dă-mi plăcere;

2) mi provoca jena;

3) nu-mi provoacă nici o emoție deosebită.

17. Se întâmplă că, aparent fără motiv, mă simt fericit (oh) sau nefericit (oops)

1) Am fost un pic îngrijorat;

2), uneori mă doare;

3) de multe ori ma rănit.

19. În timpul lecției am stick la planul programat

1), în funcție de situație;

2) Prefer improvizații;

20. Succesul meu este recunoscut, în general, de către alte persoane

21. Considerând că fiecare elev ar trebui să fie luate pentru ceea ce este, 1) Sunt de acord;

3) ceva în ea.

22. Mi-e dor de căldura și sprijin de la prieteni si colegi 1) da;

23. Gândul la viitoarea întâlnire cu studenții și colegii

1) dă-mi plăcere;

2) nu produce nici o emoție deosebită;

3) o povară pentru mine.

24. Când văd că elevul se comportă provocator față de mine, 1), prefer să-l aibă afară;

2) ignora acest fapt;

3) să-l plătesc în natură.

25. Din modul de a aduce copii în familie depinde

3) nu depinde de nimic.

26. Lucrarea pentru mine este cel mai important

1) atașarea de elevi;

2) recunoașterea colegilor;

3) un sentiment de nevoie.

27. Lecții Succesul depinde de starea mea fizică și psihică 1) în mod frecvent;

28. ușurința la egal la egal

1) Nu am nici o îndoială;

2) nu există certitudine;

3) dificil de răspuns.

29. În cazul în care un student exprimă opinia că nu pot accepta, 1) am încercat să înțeleg punctul său de vedere;

2) Am traduce conversația la un alt subiect;

3) încerc să-l corecteze, să-i spună din greșeala lui.

30. Dacă vreau, voi fi capabil să câștige orice individ

2) în funcție de situație;

31. elev Dacă am pedepsit pe nedrept

1) mijlocesc imediat pentru el;

2) unul câte unul va nota un coleg;

3) interferă consideră incorecte.

32. Lucrarea îmi dă prețul unei tensiuni mari

33. Nu am nici o îndoială în profesionalismul

2) există îndoieli;

3) nu trebuie să vă faceți griji.

34. În opinia mea, în comunitatea școlară este cel mai important

1) posibilitatea de a muncii creatoare;

2) absența conflictului;

3) disciplina muncii.

35. Copiii sunt afectate de atât de mulți factori care părinții eforturile sunt reduse la „nu“

36. spune, „Eu nu pot învăța nimic din ce elev, pentru că el nu mă iubește“

1) Sunt de acord complet;

3) ceva în ea.

37. Ma gandesc la munca interfera cu somnul meu

3) nu interferează.

38. La ședințele, și susțin întâlnirile profesorilor cu privire la probleme de interes pentru mine

3) Prefer să asculte pe ceilalți.

39. Eu cred că profesorul poate ridica vocea ei pe student

1) Nu, acest lucru este inacceptabil;

2) dificil de răspuns;

3) în cazul în care studentul merită.

40. Persoanele care nu au reușit să realizeze potențialul lor, sunt de vina pentru acest lucru

2), în unele cazuri;

41. În timpul sărbătorilor, mă simt nevoia de a comunica cu studenții 1) da;

42. Mi se pare suficient de puternic pentru a face față dificultăților 1) rar;

2) atunci când ambele rândul său;

43. A trebuit să urmeze ordinele de oameni nu este pe deplin competente 1) da;

44. situații neprevăzute în sala de clasă

1) pot fi utilizate în mod eficient;

2) este mai bine să ignore;

3) interfera numai cu procesul de învățare.

45. Cele mai multe dintre eșecurile din viața mea a fost trece prin propria mea vina

46. ​​În conflictul dintre colegii profesori și studenți I „în suflet“ se ridice în picioare pe partea

3) pentru a menține neutralitatea.

47. La începutul sau la sfârșitul anului școlar, am probleme cu sănătatea

3) nu au probleme de sănătate.

48. Elevii mei mă tratează cu simpatie

49. Cerințe de management nu mă face să protesteze, chiar dacă cred că sunt nefondate

50. Succesul depinde de abilitățile și hărniciei umane, și nu din combinarea cu succes a circumstanțelor