Master class Synopsis lecție deschisă la pian
Tema de dezvoltare este o montare complexă de exerciții, care implică includerea treptată a activității degetelor, începând cu al treilea. Mai mult decât atât, datele cu privire la un material de exercițiu este familiarizat cu tușele de bază și primul pian abilități de joc tehnice pot fi obținute.
Cele mai multe dintre exerciții este dotat cu un anumit nume și o imagine corespunzătoare. Este în aceste sarcini sunt definite și metoda de execuție. Adică, imaginea acțiunii propuse sau să devină o sursă de stimulare necesare mișcări asociative ale mâinilor și degetelor. Astfel, într-o lume a copilului sunet natural cade să-l - prin joc, prin propria fantezie și imaginație. Notă text, dacă acesta este doar un afișaj grafic, ilustrare executabil. Rolul său este secundar.
Declarația mașinii de joc. 5
Exerciții pentru punerea în scenă. 10
Stăpânirea tehnicilor de bază. 13
Referințe. 18
perioada inițială de adaptare la instrumentul este pas chrezvychaynootvetstvennym în soarta viitoare a pianistului. nevoi speciale primare de copii de vârstă școlară, jocuri de noroc mașină de flexibilitate, pregătire psihologică pentru formarea, activitatea și creativitatea altora. Crearea de condiții mai favorabile pentru formarea unor sisteme auditiv-motorii stabile, premisele pentru îmbunătățirea în continuare a tehnicilor individuale de performanță.
După cum arată practica, factorii care împiedică dezvoltarea tehnică a etapei inițiale de pregătire sunt dificultățile întâmpinate de notație muzicală priizuchenii copil, în analiza scorurilor muzicale. Aceasta stanovitsyaprichinoy încetinirea dezvoltării unui repertoriu de predare și, în același timp, reducând dobânda totală în activitățile pe instrument. Problemele permis dannoypedagogicheskoy formaraboty pe deplin justificate, cum ar fi exerciții specifice de joc dupa ureche, sau „cu mâinile“. Când dannompodhode elimina tensiunea care rezultă din copii în legătură cu note slozhnostyuchteniya, atenție și auditive comutator de control al proceselor nadvigatelnye copil, și ajută la activarea stabili conexiuni auditive-motorii.
Monotonia, monotonia de exerciții care se presupune că atitudinea mogutsprovotsirovat negativă a studentului în muncă nu ar trebui să fie un motiv și o justificare pentru excluderea acestei forme de muncă din procesul de învățare. Sarcina profesorului - pentru a face atractiv, de divertisment pentru copii și, prin urmare, mai eficace. Acest lucru va contribui la dezvoltarea cunoștințelor de către copii a particularităților psihicului (natura imediată, beton senzual de percepție, prevalența gândirii creative, exercitarea de noi cunoștințe, atracția pentru activitățile de jocuri de noroc, etc). Acești factori necesită utilizarea în modelarea exercițiu complex pentru copii care încep educația lor la pian, tehnologia de jocuri de noroc, și metode de asociere și de variație.
Educația în joc poartă copilul, oferă o atmosferă de ușurință în clasă, vă permite să slăbiți în timpul activităților de învățare. Metoda asociativă ajută la crearea unor originale abilități de pian de joc și de reprezentare muzicală și auditiv în unitatea lor indisolubilă pe baza de afișări primite din afara copilului. Metoda de opțiuni permite utilizarea aceluiași material pentru formularea și rezolvarea diverselor sarcini pedagogice, diversitate și ingeniozitate în selectarea modificărilor în natura curiozitatea copiilor.
Scopul exercițiilor: optimizarea procesului de formare a abilităților inițiale de joc la pian.
Obiective: Setul propus de exerciții ajută la atingerea următoarelor obiective de învățare:
1. Asigurarea formularea corectă a mâinii și poziția sa de pe tastatură;
2. Dezvoltarea activității de deget, inclusiv independența și mobilitatea primul deget, servind adesea începerea construcției noilor poziții;
3. Predarea jocului pozitional și regulile de bază ale digitație;
4. Dezvoltarea de metode de distribuție a greutății mâinile, eliminând stresul musculare care apar în mâinile
Practicarea exercițiilor trece printr-o serie de etape:
1. Selectarea ședinței sau practica „cu mâinile“
2.Transponirovanie sub îndrumarea profesorului de note individuale;
3. Auto „dotransponirovanie“ unități rămase.
Declarația mașinii de joc
La început, voi explica importanța poziției corecte pe scaun a instrumentului.
plantare corectă este importantă pentru instrumentul pentru a forma baza, sau bază poziția corectă a mâinilor și a degetelor de muzician viitorul tau. Dacă la etapa inițială nu acordă o importanță datorită acestei părți invizibile, invizibile, dar foarte important al dezvoltării instrumentului, acesta va fi pericolul ca din cauza locuri necorespunzătoare și stadializarea mâinilor nu este o bază bună pentru producția și dezvoltarea rapidă, de mare viteză de joc a instrumentului, și De asemenea, un sunet profund și bogat. Înainte de a începe practicarea instrumentul, trebuie să învețe cum să se așeze în mod corespunzător și confortabil în spatele lui. Aceasta este poziția corectă a picioarelor, genunchii, poziția corectă a tânărului muzician pe un scaun, și anume poziția corectă a spatelui, umerilor, coatelor brațelor, mâinilor și modul în care poziția corectă finală a degetelor.
1. determina locația scaunului în raport cu tastatura, scaunul trebuie strict în mijloc;
2. Distanța de la tastatură este definită ca: mâinile care sunt pe tastatură, cu palmele în jos, aveți nevoie pentru a trage înainte la plexul solar deasupra tastaturii. Degetele de la mâini doar pentru a îndrepta. În acest caz, este necesar pentru a obține degetele pe tastatură în fața ta, locul unde se termină lungimea cheilor albe și negre, în cazul în care cheia este, așa cum se ascundeau în instrument. Repet, că mâinile, în același timp, ar trebui să fie drept și umerii relaxați și a redus în mod liber. În cazul în care, într-o astfel de situație mâinile dumneavoastră muzician va fi deviat spatele drept înapoi, înseamnă că pianistul novice este necesar pentru a împinge înapoi scaunul său de scula tocmai la o astfel de distanță încât partea din spate a fost strict verticală și degetele, în același timp, au fost în același loc, la cheile;
3. Este necesar să se definească înălțimea deasupra podelei, care ar trebui să fie muzykant.Orientiry dumneavoastră sunt: momentul în care mâinile, cu palmele în jos, se află pe tastatură și ușor îndoite din coate, antebrațele ambele mâini ar trebui să fie paralele cu podeaua sau coatele pot fi ușor ridicate de mai sus și ca rezultat foarte aproape paralel. Coatele, în orice caz, nu ar trebui să fie sub nivelul mâinilor. Puțin mai sus, este posibil, și de mai jos - este imposibil. În acest caz, partea din spate trebuie să fie drepte, pe verticală, iar umerii relaxat și coborât;
4. Controlul poziției picioarelor pe podea.
Trebuie să dea picioare o pozitie care s-ar fi îndoit de la genunchi, au fost îndoite la un unghi de 90 de grade. Pentru a face acest lucru, sub picioarele muzicianului de a pune un stand de podea. Această cerință este foarte importantă pentru motivul că, dacă există un sprijin bun în picioare, copilul va căuta sprijinul mâinilor. Fără o bună încredere și încrezător în picioare, el se va baza pe degete, și ca o consecință a mâinii și degetele sunt fixate, acesta va fi extrem de interfera cu o muzică de luare liber și ușor;
5. stai pe un scaun nu este adâncă, dar nu pe margine, undeva la jumătatea coapsei.
Scoaterea sunete individuale de pe tastatură cu brațul de transfer de la o octavă la alta fără a transfera sau trebuie să fie asociat cu adâncime, dens pad imersiune degetul în partea de jos a tastei. Este această metodă conduce la formarea de ton pian profund. „Atingerea degetul pe butonul pentru a fi“ invizibil“, o moale, elastică; Acest lucru va preveni apariția unor nuanțe non-muzicale (knock palmă și altele.) „Munca-arta tehnica autentică poate fi considerat doar una care pune problema de conversie de comunicare acustică între centru și motilitatea performante în unitate inseparabilă, o“ identitate mentală. "
„Parașutist“ .Igrat, realizând același sunet fiecare notă și ascultând sunetul nu numai în momentul tactil, dar, de asemenea, pe întreaga durată a sunetului. Se arunca cu capul în cheie ușor, dar profund. contact strâns cu partea de jos a tastelor, un solid. Scopul - pentru a forma un mecanism de „auzi mâna“:
"Rainbow". Un elevii speciale trata experiență când jocul lor este legată de executarea unui acompaniament elementar profesor. Redarea într-un ansamblu stimulează perfect exercițiile de mai sus, încurajează copilul să stăpânească mai greu „repertoriul“. Copiii nu invata numai abilități de joc ansamblu, se trezesc spiritul de competitie. Exercitiul „Rainbow“ igrat2,3,4 mii degete, urmați sunetul și corecta amplitudinea mișcării:
Uprazhnenie№2. „Pătare“. Joaca exercitarea, asigurând un crescendo neted și frumos și diminuendo.Osnovnaya sarcina „pentru a asculta“, în senzațiile emergente și sensibile față de cele mai fine nuanțe atunci când schimbați caracterul de sunet:
Uprazhnenie№3. „Picături“ pentru setarea 2, 3, 4-lea degete. Mâna se duce în jos ca sub greutatea sub formă de picături. Degetele, ca și în cazul în care cufundat în presă ca o picătură de înec într-o baltă. Sunetul astfel prelungit, profund, hands-free, mișcare lină:
„Pași“ exercițiu 2,3,4 degete th .Igrat, care se deplasează în mișcare înainte postupennym, întorcându-se o mișcare bruscă. Pentru a monitoriza atingerea corespunzătoare, gros și sunet neted. După dezvoltare, încercați să se joace cu ochii închiși:
Joaca cincimi 1-5 degete, urmați sunetul și setul corect de mâini. Prima dată vă poate ajuta elevul, care deține 5 degete, dându-i forma corectă:
Play „Clopotele“ cu ambele mâini, ascultând frumos sunete polifonice saptea:
Copiii pot învăța cu ușurință calea unui sunet coerent - legato, în cazul în care trecerea la ea de la non legato, care sa bucurat în prima sesiune, iau melodia. Joc de telecomunicații necesită copilul percepției auditive sporit - abilitatea de a asculta punctul de trecere de la un sunet la altul. Conducerea de performanță legato similar cu următorul: o parte la fel de ușor ca și cu caractere non Legato cade pe tastatură, degetul cufundat în cheia. La momentul acestor degete de sunet, care va lua următoarele sunete, nu se află pe tastatură, și aproape imperceptibil ridicată (tensiune), ușor îndoit și relaxat, fără mișcări inutile coboară alternativ pe tasta „lor“. Perie și încheietura mâinii trebuie să fie stabil, flexibil, care să permită bun simt orientarea generală a liniei sonică.
„Primii pași“ .Igrat două sunet legato, în cazul în care sunetul primul care ia partea de sus (în partea de jos a tastei), iar al doilea, ridicând o mână în sus. Asigurați-vă că pentru a urmări sunetul primul al doilea nivel de sunet de atenuare zvukai pentru a lua de pe prima (nu striga și care se încadrează). Continuă să asculte de amortizare al doilea sunet:
„Margele pe copac“ .Trudnost pian legato este faptul că ea însăși un sunet de pian descompunere nu este melodios. Joaca melodios, apoi salvați vocality instrumental, adică natura expresiei inerente în Legato cântând golosu.Chtoby a fost un sunet profund și melodios pentru a preda studentului de a transfera sprijin de la un deget la altul. Dacă degetul continuă să dețină cheia și mâna nu se simte susținerea și, în același timp, a ridicat pensula, noul sunet va atrage după sine tolchok.Igrat Legato și asigurați-vă că degetele „diferite“ joacă același sunet:
"Spider" .Igrat trei sunete legato, realizând un crescendo frumos și diminuendo:
Pe expus joc de sunet note opta repetate (în intervalul de secunde, treimi, sferturi și cincimi), realizarea krasivogocresctndo și diminuendo:
Uprazhnenie№13.Pyatipaltsevoe exercita pe Legato (exercițiu de Chopin) joacă, asigurând un sunet neted, frumos. Monitoriza punerea în scenă corectă și confortabilă a mâinilor:
Uprazhnenie№14. La fel ca Exercitarea №5 juca doar două mâini:
Treptat, non Legato poate fi aproximat la un sunet mai ușoare și mai scurte, dar mult mai târziu, nu ar trebui să existe nici sacadat ascuțite inutile: mișcarea sacadat bruscă a cheilor duce cu ușurință la mână rigid și antebraț. Chopin, pe baza formulelor lor de poziție a recomandat ca elevii să înceapă exercițiul cu un staccato de lumină, să păstreze toate părțile mâinile și mai ales încheietura de rigiditate. De obicei, un sunet scurt și ușor ajunge în plămâni și manșetă elastică și mișcarea mâinii la cheie, și apoi îndepărtarea mâinile moi, imediat înlocuit cu scăderea tasta următoare.
Uprazhnenie№15 „Jocul de ping-pong“ .Zvuki sacadat, care au loc la începutul formării ar trebui să fie întotdeauna extrase cu toată mâna. Joc de antebraț - Staccato rapid - în primul an nu ar trebui să se acorde, deoarece punerea în aplicare a acestuia necesită stăpânirea mai lungă a mișcării unificator partea superioară a brațului:
Uprazhnenie№16 "Trampoline". Combinația de sacadat accidente vasculare cerebrale inonlegato:
Pe scurt, ar trebui să vorbim despre natura evolutivă a acestor exerciții. În plus față de acumularea capacității tehnice a studenților, acestea contribuie la îmbogățirea observațiile lor auditive au primit cunoștințe teoretice de bază, educație de concentrare și rezistența în instrument de putere, dezvoltarea abilităților intelectuale și creative, precum și un durabil lecții de muzică motivație pozitivă. Acest efect pedagogic se realizează printr-o abordare cuprinzătoare pentru modelarea activităților de învățare prin utilizarea celor mai eficiente forme și metode de predare copiilor să se joace la pian, în conformitate cu osobennostyami.Metodom lor de vârstă, intensificarea procesului de adaptare la instrumentul mașină de jocuri de noroc, este stăpânirea de pian exerciții de tehnologii.
Își îndeplinește activitățile de primire pot fi considerate internalizate atunci când trece printr-o serie de etape de consolidare următoare:
secvență 1.Poznanie de acțiuni incluse în exercitarea de admitere;
acțiune 2.Obobschenie, asigurarea lor în mintea studentului, (algoritmul propus și liniile directoare);
recepție 3.Perenos pentru executarea de noi locuri de muncă de predare.