Master class pe tema - dezvoltarea comunicării verbale a profesorului ca factor - eficacitatea dezvoltării

Acasă / Director la cap profesor / master-class pe tema „Dezvoltarea comunicării verbale a profesorului ca factor de“ eficacitatea dezvoltării vorbirii la copii "

Subiect astăzi masterclass să înveți, dacă ai asculta cu atenție cuvintele lui Saint-Exupery, tyndaymyz „pe pământ este cel mai mare lux. Disponibil pentru orice CHELOVEKU- este luxul comunicării umane "

- Ce crezi, ceea ce va fi subiectul întâlnirii noastre?

-Durys. Clasa mea de master este format din 2 etape:

1etap - „Dezvoltarea de comunicare verbală a profesorului ca factorul de eficiență al dezvoltării vorbirii la copii“

2-stage- „Dezvoltarea competenței de comunicare a copiilor preșcolari.“

Ipoteză-Are discursul îngrijitor cu privire la eficiența dezvoltării vorbirii la copii?

Astăzi, vom încerca să simuleze răspunsul: dacă profesorul afectează dezvoltarea vorbirii copiilor și cum?

- Care sunt principalul instrument de influență pedagogică.

-Stimați colegi! Hai să facem un cluster -Rech-

toate cuvintele -Asociația cu aceste definiții

-Discursul - forma istorică dezvoltată de comunicare umană prin constructe lingvistice, care sunt create pe baza anumitor reguli. procesul de vorbire implică, pe de o parte, formarea și formularea limbajului gândirii (vorbire) înseamnă, iar pe de altă parte - percepția constructe lingvistice, și înțelegerea lor.

Astfel, este procesul de psiholingvistică, forma de existență a limbajului uman

- Ceea ce este neobișnuit și ar trebui să existe un educator.

- Clar, hromka ușor de înțeles.

-Într-adevăr, nici un accident se consideră că acest om - cartea sa de afaceri este deosebit de importantă această declarație în legătură cu profesorul de vorbire, care lucrează cu copii de vârstă preșcolară.

-profesor de vorbire este doar un singur model de limbă literară

-Acesta este motivul pentru care un profesor de exprimare a instituțiilor de învățămînt preșcolar astăzi, cererile ridicate, și problema creșterii vorbirii educator cultural este luat în considerare în contextul îmbunătățirii calității educației preșcolare.

-Stimați colegi! Fii atent la ceea ce poate fi atribuită componentelor profesorului de voce profesională.

Calitatea vorbirii procesarea limbajului;

Valoare-personal de instalare a cadrelor didactice;

Informații de selecție transparente pentru a crea declarații;

Orientare privind procesul de comunicare directă.

- Sunteți gata? Zborul nostru va avea loc la o altitudine de aproximativ 40.000 de kilometri, viteza nave spațiale este viteza luminii.

- Primul nostru stele. la care mergem, numit „TEOPRAK“. Este steaua a teoriei și practicii.

-Printre cerințele pentru discursul de profesori preșcolari aloca reguli lingvistice de vorbire corespunzătoare, adică trebuie să fie un profesor?

-Nu este un secret că suntem profesorii nu este întotdeauna corectă. (Cele mai frecvente cuvânt - paraziți: Desigur, cum ar fi, de formare cuvânt greșit: în cazul în care accentul ..)

-Prin urmare, trebuie amintit că - nu este doar un indicator al minții, dar, de asemenea, o influență puternică asupra minților altor oameni.

-Și acum sugerăm să efectuați sarcina.

Pe diapozitiv, această sarcină

Pasagerii de pe nava Luna - pentru a da exemple de erori în formarea unor forme de cuvinte, precum și cazurile în care regulile de modelare nu sunt încălcate.

Pe navă, soarele este necesar să se pună un accent.

Se specifică proba cu o eroare în formarea pentru a forma cuvinte.

1. 1.Tsvetok rapid uvyanul

4.K tromstam șaizeci și opt pagini

2.Zhalel aproximativ cinci sute de ruble

mare poet 3.Samy

Se specifică exemplul în care nu sunt încălcate regulile de modelare

3. 1.Pachka paste

2. În al șaptelea an al celor două miime

4. calculatoare 1.Ihnie

3.Pyatisot Cincizeci și cinci pagini

Se specifică proba cu o eroare în formarea de forme de cuvinte

5. 1.Pyat kilograme de tomate

stejar uscat 2.Stary

3.He mai tânără

6. 1.Polozhite cărți pe masă

2.Rukopis a constat din trei sute șase sute de pagini

4. ultimul contract

Pune accentul în următoarele cuvinte.

Și ce este o declama?

-citire Rant sau expresiv - arta de poezii punerea în circulație sau proza ​​\.

- Care sunt cel mai important element al tehnologiei de vorbire?

Voce -. Pentru profesorul este principalul mijloc de muncă.

-Care ar trebui să fie vocea profesorului?

Va oferim locuri de muncă următoare, să ia locul de muncă - unul dintre fabulele, ei trebuie să recite. ( „Lupul și mielul“, „Dragonfly și Ant.“)

Și acum trebuie să te odihnești cu noi - pauza de muzica.

Prin intermediul cărora vom verifica, x irigare Știi cântecele și știu cum să le execute acolo.

Este necesar să se cânte în cor, frumos și ușor de recunoscut. Jocul implică toate reprezentanții echipei.

Vom continua cu Mong cerințele de vorbire de profesori preșcolari și să aloce același

-potrivire vorbitorul însuși.

- Trebuie să fie uscare inteligibil. Deci, ce?

-Adică, să vorbească, astfel încât să nu ai putea înțelege. "

-Și ce face simplitatea întrebării?

-adică, ingenuitate, naturaletea, lipsa de prețiozitatea, „silabă frumos.“

-Într-un discurs profesor ar trebui să utilizeze o varietate de instrumente lingvistice, care este una dintre cerințele discursul profesor - avere de vorbire.

-Profesorul ar trebui să fie conștienți de faptul că, în copilul de vârstă preșcolară constituie baza stocului lexicale, astfel încât vocabularul bogat al profesorului contribuie nu numai pentru a extinde vocabularul stocului de copii, dar, de asemenea, ajută la modelarea exact abilitățile de utilizare, expresivitate și vorbire figurativ.

-Nava noastră se apropie de steaua „metafora“.

-Quest - pentru fiecare copac va trebui să aleagă: adjective calitative. de exemplu, subțire, puternic, răspândirea și, de asemenea, să le ofere calități și caracteristici umane. de exemplu, cald, cald.

-Aceste cadre didactice trebuie să fie logică

-trebuie să fie respectate legături semantice componentele vorbirii și relația dintre părțile și componentele gândirii.

-Discursul Consistența implică în primul rând prezența a trei componente semantice enunț (începutul, sfârșitul și partea principală a enunț). Nu mai puțin importantă este capacitatea difuzorului corect, competent, este logic să se lege împreună toate sugestiile și comentariile. Cadre didactice care lucrează cu copii de vârstă preșcolară, trebuie să fie fluent într-o varietate de moduri de comunicare intratextuală de a preda saloanele lor.

-Așa că am ajuns la stele „Logic“

-O sarcină pe care trebuie să efectueze - este de a colecta fragmente de text în secvența corectă. Colectarea, vă va citi o poveste basm instructiv.

-Apel Dl longwall poartă de comunicare verbală

- schimbul de informații de diferite tipuri.

-Comunicarea și schimbul de informații între oameni sunt realizate doar prin intermediul limbajului?

Din cele mai vechi timpuri în societatea umană de a utiliza mijloace suplimentare de comunicare și de transmitere a informațiilor, multe dintre care încă mai există în prezent. Unul dintre aceste mijloace suplimentare de comunicare. a apărut în cele mai vechi timpuri, este o scrisoare pe tablete de lut, scris nodulara, ciupituri, etc. Și continente indigene diferite a folosit limbajul fluierând semnale tobe, clopote, gonguri, etc. „Limba de flori“, comune în Est, este, de asemenea, un mijloc de transmitere a informației, care, în unele cazuri, nu au voie să pună în cuvinte (de exemplu, a crescut - .. Simbol dragoste, Aster - tristețe, uita-ma - memorie, etc) .... semne rutiere, semafoare, steaguri de alarmă, etc - .. Toate acestea înseamnă pentru transmiterea de informații pentru a completa principalele mijloace de comunicare umană - limba.

-Ce mijloace de transmitere a informațiilor de la persoană la persoană sunt împărțite

- la comunicarea verbală (adică verbală ..) și neverbalnye.Verbalnaya - o comunicare cu cuvinte nonverbale - este transferul de informații prin caractere non-verbale diferite și simboluri (postura, gesturi, expresii faciale, views).

-Profesorul este foarte important să se controleze corpul și să treacă prin expresii faciale, gesturi -informatii.

-Psihologii au descoperit că, în procesul de comunicare între 60 și 80% din informațiile contactului am câștiga în detrimentul comunicării non-verbale - gesturi, expresii faciale, gesturi, intonație, alegerea distanței dintre parteneri.

-doar 7% din ea comunică prin cuvinte (verbal), 30 la suta au exprimat sondare voce (ton, ton), și este mai mare de 60% din alte canale non-verbale (vizualizare, gesturi, expresii faciale, și așa mai departe. d.) La transmiterea informațiilor.

-Cu aceste afirmații putem fi de acord sau nu sunt de acord, dar încercați în timpul unui discurs pentru a ține mâinile „la cusături“, uitând despre gestul, și vă veți simți imediat „lemn“ voce uscată, gânduri de rigiditate. „Mâinile - ochii corpului“, - el a susținut EB Vakhtangov. Un KS Stanislavski a subliniat: „Mâinile au sugerat.“ Ilyin solicită mâna profesorului, „principalele mijloace tehnice.“

-Ultima oprire a stelei stelare de „MIM“ (gr.), care reprezintă o scurtă scene improvizate în teatrul popular vechi - teatrul fără cuvinte.

Următoarea sarcină - un spectacol de 1 minut, cu ajutorul unor expresii faciale și gesturi ale cuvintelor care apar pe ecranul laptop-ului, iar echipa trebuie să le ghicească rapid.

Am ajuns la misiunea constelația OBSchENIE.Nash sa încheiat și itogm munca noastră a fost un memento pentru profesor, „Suntem o educatoare“