Master class - îmbunătățirea eficienței pregătirii pentru examen prin crearea de ghiduri pentru studenți

„Îmbunătățirea eficienței pregătirii pentru examen prin crearea unor burse de studiu pe tema generalizarea și sistematizarea materialului“

Stimați colegi, mă bucur să vă urez bun venit la clasa noastră de master. Sper ca fiecare dintre voi va lua pentru mine ceva util, și cu mâna înainte de a cooperării.

Discursul meu Vreau să încep cu o poveste care este direct legată de tema de clasa mea de master.

Am vis de un coșmar:

Am scufundat în obscuritate, unison,

Am mers pe jos prin pădure, umbla,

Aflați, a lua totul în grabă.

Dar, dintr-o dată, am văzut aici un model aici:

Gard, colibă, picioare, panza de paianjen.

Hut pe picioare de pui, tot scârțâie,

El stă și se uită la mine.

M-am dus la o poartă scartaie,

Am vrut a fost să bat, și acolo

În spatele zidului o voce: „să prezinte pașaportul -

I-am dat documentul - Stai puțin. Intră! "

M-am dus, și acolo paza poștă,

Și apoi, dintr-o dată, am pune o întrebare:

-Scuză-mă, unde am ajuns? I unde?

-Tu, draga omul meu, a lovit bunica USE.

-Dar cum? DE UTILIZARE? A plecat după șase luni.

-Pentru examen, examenul, Mobil pe masă și totul - nu un cuvânt!

-Dar, totuși, un pic prea devreme!

-Acum sonda. Și tu du-te, nu sta o oaie!

Și pașaportul nu se va uita!

Du-te pentru examen. Mai degrabă, într-un fel.

Și iată, am stat în sala de mic,

Pe nervii ca un fir într-o altă bobină.

Am fost așezat la o masă de stejar,

Luminat lanternă, a dat un pix cu gel.

Blanc a fost mult timp de așteptare pe masă,

Am răspunde la întrebări în tăcere totală.

-Ministrul de Finanțe de la sfârșitul secolului al XIX-lea?

-Cine este el. A! Witte! Mi-am amintit omul!

-Numele unei circulație dependenți de muncă

Când poziția industrializatsionnom?

-Um. Cine sunt aceștia Arharovtsy?

-Când prima revoluție în România?

-Și totuși. Baba UTILIZARE mine farfurioară.

Am varyus, pekus și zharyus.

Și, în cele din urmă mă trezesc.

Urra. Sunt în viață. Sunt pe un cal.

Și dintr-o dată îmi amintesc: astăzi examenul.

Ce este examenul? Este bine cunoscut modul de a descifra aceste trei litere. Uniforme Examen de Stat - a avut loc central în România examen în licee - școli și licee. Acesta servește simultan ca o examinare finală a școlii și intrarea examenele la universități și colegii.

Dar, în ultimul deceniu, loviturile de cuvinte se tem de examen nu numai studenților, ci și pentru părinții lor și chiar profesori.

Chiar înainte de a pleca, el a cerut elevilor săi să răspundă la întrebarea „modul în care acestea se referă la examenul?“

În consecință, avem profesori care fac obiectul ridică sarcină importantă „pentru a ajuta dial absolvent prețuite acele puncte care vor decide soarta lui“

Astăzi se plâng de lipsa unei metode de literatură, Kim, beneficiul-repetitorv sau teste, dar pregătirea pentru ea nu dau scoruri ridicate dorite.

Și eu, ca un profesor de la primele zile ale ped.deyatelnosti sale cu care se confruntă administrația experimentului de examen au sistemul în curs de pregătire pentru un singur examen. Și aș vrea să arăt una dintre metodele de generalizare, de consolidare și de pregătire pentru examen.

După ce a studiat un subiect sau o anumită secțiune elevii sunt invitați să creeze ghid de pregătire pentru examen propriu. Elevii primesc de lucru, fișe de informare și completați o parte teoretică și practică a manualului. În partea teoretică a elevilor bazate pe fișa de informații ca autoportant abstracte ca rezumate, tabele, grafice, diagrame de bare sau diagrame. În partea practică a studenților, din nou, bazat pe fișa de informații constituie în mod independent, o parte a elementelor de testare A, B, C.

După completarea practică și partea teoretică, vom combina-le, care va fi una dintre secțiunile de cote.

T.O Studenții se pregătesc ei înșiși materiale de fond, rezumând și sistematizează, stabilirea unor relații logice, captarea și interpretarea mod ușor de înțeles pentru ei înșiși. În același timp, „impunerea“ activității în afara este redusă la minimum. Materialul digerat fără prea mult efort, și copiii obține satisfacție estetică și morală.

Vă sugerez să încercați să practice.

1 grup având pe fișa de informații de mână, umplut cu partea teoretică.

Grupul 2 - partea practică

Când lucrarea este finalizată, combinăm partea practică și teoretică, care va fi una dintre secțiunile de cote.

. Deci, până la sfârșitul anului școlar, fiecare elev are propriul său ghid pentru a vă pregăti pentru examen, pe care el știe interior și în exterior.

bazându-se pe materialul teoretic.

ponderea principală este dată de conținut practic.

un algoritm pentru studenți.

Informații secvențiere practice sub formă de tabele, diagrame, grafice, etc.

prezentarea materialului didactic bloc.

întrebări de testare deschise și sarcini pentru elevi.

cunoștințe de corecție și corectarea studenților greșeli.

utilizarea opțiunilor USE din anii anteriori.

Gradul ridicat de independență și activitatea elevilor.

Asimilarea materialului la un nivel constructiv, elevii se concentreze asupra nivelului de creativitate.

Schimbare de accent în formare cu predare pe doctrina.

În cadrul lucrărilor de tehnologie de învățare pe bază de proiect pe desen beneficii cu studenții ajută profesorul să învețe pe toți elevii să depășească complexitatea subiectului, dificultățile de predare și de învățare și pentru a le aduce la finalizarea cu succes a examenului pe această temă, pentru a dezvolta abilitățile lor individuale. Iată datele din experiența:

Progresul de calitate Zun

La sfârșitul clasei de master, aș dori să mă întorc la celebrul proverb chinezesc, care dezvăluie pe deplin esența activităților proiectului

Spune-mi - am uitat

Arată-mi - îmi amintesc

Lasă-mă să o fac eu și va fi a mea pentru totdeauna!