M ca mediu a relațiilor umane

Societatea ca un mediu al relațiilor umane.

Găsiți pe cineva cu SI Ozhegova - relațiile reciproce, de afaceri sau o relație de prietenos.

Comunicarea - este o formă de relație; primirea și transmiterea de informații. Comunicarea implică influența reciprocă a partenerilor, găsi un teren comun. Comunicarea - este procesul de generare de informații noi, care este comună pentru persoanele care comunică și care dau naștere la comunitatea lor.

Subiectul comunicării - oameni de comunicare, personalitate, sprijin public - sau proprietățile.

Comunicare obiect - un obiect neînsuflețit, un fenomen, care intră în comuniune subiect. Spiritualiza lui (partener iluzorie).

subiect colectiv - comunicare orientat;

Personalitate - comunicare orientat.

Personalitate - orientată spre comunicare este interacțiunea unei persoane cu alta, departe de a fi omogene. Acesta poate fi un parteneri de comunicare de afaceri pentru a discuta despre activități comune specifice (de exemplu, pregătirea pentru examene, concursuri sau concerte). Dar poate fi la fel de dialog, în centrul căruia nu este orice - orice activitate, și probleme personale de comunicare, de exemplu, elucidarea relației dintre prieteni.

Din punct de vedere pedagogic a funcției de comunicare mai complet și descris AV productiv Mudrik. El susține că în procesul pedagogic de comunicare are patru funcții:

Funcția cognitivă a comunicării pedagogice este de a asigura dobândirea cunoștințelor elevilor despre lumea fenomenelor și proceselor naturale și sociale. Funcția este implementată în cursul normal al muncii unui profesor în clasă, care este principala, cea mai importantă parte a profesorului de a comunica cu elevii, precum și activități extracurriculare, cursuri extrașcolare în discipline academice.

Funcția emoțională a comunicării pedagogice - o îmbogățire pozitivă a întregului spectru, mai ales emoțional, studenții afirmă în orice fel de muncă de învățământ. Pe lecțiile și în timpul pauzelor, în sala de clasă după școală, cu privire la evenimentele cognitiv-divertisment este îmbogățit nu numai memoria elevilor, să dezvolte gândirea lor, dar, de asemenea, pentru a îmbunătăți lumea prin emoțiile lor, sentimente, excitate de anumite atitudini și cunoștințe, precum și participanților la proces, și tuturor lumea prin înțelegerea locul lor în această lume.