Lucrul cu elevii sfaturi slabouspevajushchih privind organizarea eficientă
Slabouspevajushchih în școli moderne numit acei copii care sunt slab pregătiți pentru materiale didactice, au un nivel scăzut de abilități intelectuale. Lucrul cu studenții slabouspevajushchih îi ajută să recâștige interesul în procesul de învățare, care să permită copiilor să învețe lucruri noi.
Elemente de bază studenți slabouspevajushchih
Lucrul cu copii este slabouspevajushchih complicată în mare parte datorită faptului că acești studenți nu au un interes elementar în disciplinele școlare. Ei nu au nici un stimulent pentru a studia greu, și presiunea din partea profesorilor agravează situația.
Este foarte important să se acționeze cu atenție, având grijă să nu numai cu privire la dezvoltarea intelectuală a copilului, dar, de asemenea, de starea lui psihologică. Acest student nu poate fi condamnat, discuta problemele sale cu performanța academică pentru toți să audă. O astfel de abordare poate face elevul o respingere bruscă a profesorului, care se va agrava doar problema.
Profesorul ar trebui să discute cu elevul, pentru a încerca să afle de ce el nu poate ține pasul cu colegii săi de clasă în asimilarea materialului. în cazul în care conversația nu funcționează, atunci în curs sunt sarcini individuale. În timpul interogatoriilor orale clasa, profesorul poate da acest copil un pic mai ușor, dar nu este o sarcină mai puțin interesantă.
În cazul în care copilul va face treaba corect, ar trebui să fie sigur de a lăuda, încercând să identifice progresul elevilor între toți ceilalți elevi. O astfel de laudă va ajuta copilul sa se obisnuiasca cu ideea că el nu este cel mai prost din clasa, si poate fi un scor bun.
Încă un lucru important, fără de care este imposibil de a lucra cu elevii slabouspevajushchih - este o monitorizare continuă a progresului acestora. Deseori, acești copii nu au absolut nici un interes în acest subiect, astfel încât acestea să-și facă temele prin timp. Monitorizarea periodică de către profesor va conduce la faptul că copilul începe din nou să se pregătească pentru subiect, producând în obiceiurile sale de studiu stoice.
Dacă o clasă a avut loc nici o dictare sau lucrare de control ar trebui să fie întotdeauna dezasamblat cu copii săraci din greșelile lor. Este necesar să locuiască separat pe regulile de rezolvare a diferitelor sarcini sau de ortografie anumite cuvinte. În acest caz, copilul va fi capabil să înțeleagă unde a făcut o greșeală.
La punerea în aplicare lucrul cu elevii slabouspevajushchih pot fi atrase și restul clasei. De exemplu, un profesor poate pune copilul underachieving de lângă un student excelent. Cel care înțelege toate materialele de școală poate ajuta indicii copil cu performanțe slabe și sfaturi. Ca urmare, elevul cu note proaste, mai devreme sau mai târziu, există un progres.
Principalul lucru - pentru a preveni ca atenția cuvenită intereselor elevilor săraci, nu a început să sufere restul clasei. Profesorul ar trebui să construiască o astfel de furnizare de informații și de talentat primi ramanerile cât mai multe informații de care au nevoie. Un astfel de model de predare va purta întotdeauna fructe, și va ajuta să se alinieze nivelul general de realizare în clasă.
De asemenea, nu ignora și comunicarea cu părinții. De multe ori, probleme cu performanțele academice originea din cauza familiei. Din cauza conflictelor cu părinții lor sau angajarea lor veșnică, studentul își pierde pur și simplu interesul pentru discipline școlare. conversație cu părinții mei despre această situație va ajuta la rezolvarea problemei, nu permite o neglijare completă a activității educaționale. Înainte de a aplica direct părinții ar trebui să afle ce fel de relație stabilită în familie. În cazul în care relația dintre părinte și copil tensionată, situația se poate agrava numai atunci când se referă la adulți.
O altă tehnică importantă care nu poate fi ignorat - este sarcini suplimentare și activități extrașcolare. Profesorul poate să ia inițiativa, invitând copilul să „strânge“ sale cele mai dificile subiecte. Poate clasele suplimentare pentru a ajuta pe elevi lent pentru a prinde din urmă. De asemenea, profesorul poate cere studentului de a face o varietate de rezumate și prezentări pe teme de interes în acest subiect. El a trezit în el un interes suplimentar în procesul de învățare.
Cauzele care învață lent
elevii Slabouspevajushchih au în orice clasă, și aceasta nu înseamnă că ei sunt proști prin natură. Underachievement pe această temă este adesea explicată prin ostilitatea personală a profesorului, problemele de familie sau neînțelegere de bază a acestei științe particulare. Uneori umaniste luminoase pot fi genii în literatura de specialitate, dar arată nivelul scăzut de fizică și chimie.
De asemenea, motivul de performanță slabă poate deveni poziția personală elev. Un astfel de motiv este foarte des observate la copii, adolescenți care încep să arate caracter, și, prin urmare, să refuze să învețe categoric. De obicei, într-o astfel de situație, eforturile comune ale profesorilor și părinților ajuta să-și recapete interesul elevilor în domeniul științei.
În cazul în care copilul tocmai a mers la școală, eșecul lui academică poate fi asociată cu o școală elementară prost pregătită pentru nivelul de cunoștințe. De obicei, o astfel de problemă poate fi depășită în primele șase luni, iar cel mai important lucru aici - nu alerga situația.
Și, desigur, conturile nu discount-o astfel de cauză underachievement ca un nivel scăzut de dezvoltare intelectuală. Uneori, copilul se mișcă prea încet, și ar trebui să arate un psihiatru copil. De multe ori, acești tipi trebuie să se ocupe, fie individual, fie într-o școală specializată.
Nici o problema poate fi critică, iar în cazul în care profesorul și elevul să aibă o dorință, orice copil slabouspevajushchih poate trage până la nivelul mediu al clasei. Destul de o altă problemă - în cazul în care un copil vrea să învețe un nu-brainer, și ridică realizarea sa școlară scăzută. În această situație, doar greu locul de muncă și o varietate de sarcini suplimentare pot da roade.
Cum să nu se comporte cu slabouspevajushchih copii?
De multe ori lucrul cu elevii efectua slab, profesorul se înrăutățește doar situația, ceea ce face copilul nesigur. Cel mai important lucru în această situație - nu se grăbesc studentul în asimilarea de noi materiale, nu se așteaptă ca aceasta să ducă la prima zi.
Chiar dacă un copil vrea să învețe și va face toate eforturile pentru acest lucru, el nu funcționează prima dată. De asemenea, nu se afișează pentru toate pentru a vedea performanța slabă a unei anumite probleme de student. Acest lucru poate duce la un conflict de copil și la școlarul zakompleksovannosti generală.
O altă greșeală pe care mulți profesori atunci când se lucrează cu copiii săraci - este supraîncărcare excesivă a informațiilor. Astfel de copii este dificil de digerat informațiile, astfel încât acestea trebuie să dezvolte programele lor, în care numai materialul cel mai interesant și important va fi prezentat. În caz contrar, chiar dacă profesorul va depune toate eforturile, o mare abundență de informații nu permite copilului să-și amintească toate amenda este în clasă.
Mult mai mult succes vor fi activități educaționale cu copii rămase în urmă, în cazul, în cazul în care profesorul este capabil să efectueze ore suplimentare cu elevii. S-au adunat ar trebui să fie pregătit un grup de studenți rămase în urmă pentru faptul că ea, de asemenea, se va împărți în curând în cei care încă nu au timp, iar cei care au devenit mai bine absorbi informații. În această situație, puteți începe să se pregătească sarcini suplimentare pentru acei copii care au nivelat pe studiile lor, astfel încât acestea și-au pierdut interesul în ceea ce se întâmplă în clasă.
Copiii de multe ori în secțiunea a izolațiilor termice și underachieving din cauza incompetenței profesorului. Concentrându-se pe animalele lor de companie, precum și cele mai puternice elevi intelectual, profesorul îi ofensează pe cei care nu ține pasul cu fluxul mare de informații. Ar trebui să fie cât mai curând posibil, pentru a identifica o nouă clasă de cei care învață rău să utilizeze sarcinile suplimentare pentru a facilita procesul de învățare.
Apropo, cele mai interesante sunt acele sarcini suplimentare, cu atât mai bine, deoarece cu ajutorul lor, copilul poate învăța o școală cu un subiect complet nou, necunoscut înainte de mână. Astfel, profesorul poate pregăti integrame pentru copii, prezentări, carduri cu întrebări și așa mai departe. Toate aceste materiale nu vor fi de prisos, și să contribuie numai la absorbția materialului.
Odată trezit în interesul copilului în procesul de învățare, este important să fiți atenți în viitor. Un profesor competent distribuie întotdeauna sarcina într-o clasă care învață lent dispar treptat, iar cele mai de succes studenții nu a suferit de aceasta.
În orice clasă, există elevi lent, iar profesorul trebuie să lucreze din greu pentru a minimiza dificultatea lor cu materialul. Folosind o varietate de metode de prezentare a informațiilor, profesorul va fi capabil să lucreze în mod competent prin material, atât de mult încât a mers și slabouspevajushchih, și elevii dotați.