Leontiev Olga, să rearanja birouri, ziarul „01 septembrie» № 3

Versiunea propusă a acordului de mobilier se va organiza lecții de formare cu diferite forme de muncă verbale și scrise mult mai eficient

O imagine familiară: studenții stau la mese distanțate rânduri, iar profesorul organizează activitatea de clasă la tablă. Cu toate acestea, un astfel de aranjament de mobilier în birou pentru a utiliza forme interactive de lucru, de exemplu, pentru a avea o discuție, intercalate cu discuții în grupuri mici, este dificil. Pentru a vedea o persoană care vorbește colegii ședinței în copiii rând din față trebuie să se întoarcă, iar pe rândul din spate sunt doar capetele responsabile - ceea ce aici conversația generală ...
Solicită profesorilor să „asculte cu atenție cu colegii lor“ nu schimbă situația: pentru a asculta cu interes în picioare
înapoi la tine un om dificil, mult mai convenabil pentru a discuta cu un vecin pe birou - și este vizibil și sonor. Ce să fac?

pătrat cerc

Să presupunem că, în biroul de 15 partide - trei rânduri de câte cinci, care este într-o clasă de 30 de elevi stau liber. Pentru a crea atmosfera potrivita pentru discutii, birouri pot fi aranjate pe perimetrul clasei, dar nu și modul în care se face de obicei pentru întâlniri formale. Va oferim pentru a aranja locuri în pătrat rezultat. În acest caz, partea a ușii trebuie să lase loc pentru trecerea în spațiul format. Ca urmare a birourilor formează un fel de pătrat, cele trei părți în contact cu sala de clasă. Scaune sunt plasate în interiorul pătratului, unul dintre ei - pentru profesor. Pentru a compila acest pătrat este de obicei lipsesc 12 jocuri - trei pe fiecare parte, iar cele trei jocuri rămase pot fi furnizate ca o imagine în oglindă partea cea mai apropiată de placa. Aceste locuri vor fi necesare atunci când se lucrează!
Cea mai mare parte lecției, profesorul și stau copiii cu care se confruntă reciproc, iar birourile și tabelele rămân în urmă. Toate au scaunele lor, astfel încât a fost convenabil, iar rezultatul este un cerc social normal. Se poate potrivi cu ușurință și treizeci și patruzeci de ani, chiar, pentru că scaunele pot fi deplasate aproape unul de altul, acordând nici o atenție la birourile lor.

modalități de lucru

Înainte de a începe lucrul cu un nou aranjament de birouri, aveți nevoie pentru a discuta cu băieții, și noile reglementări necesare pentru a face interesant pentru toată clasa. De exemplu, explică faptul că în timp ce toate pot fi văzute în mod clar, și nu numai pe cei care doresc să răspundă, ci, de asemenea, cei care preferă să vorbească cu vecinii lor, fără a lua parte la conversație generală. Prin urmare, cei care preferă o conversație generală cu vecinul, sunt prevenite tuturor, nu doar un profesor. Vorbind despre noile reguli pentru a organiza mai bine la începutul primei sesiuni cu acest aranjament, dar, în cazul în care copiii sunt în acest moment încă nu înțeleg necesitatea unui acord general, este posibil să se organizeze această discuție a apărut după prima într-un conflict de clasă.
Atunci când marcarea birouri descrise mai sus, există și alte riscuri, mai ales de multe ori apar în prima introducere.
De exemplu, profesorul ar trebui să acorde o atenție la fetele care ar putea fi jenat să se așeze în jurul valorii în fuste scurte. Pentru a evita această problemă, este mai bine să avertizeze clasa că următoarea lecție va sta într-un cerc tot. Explicați de ce: este mai ușor de a comunica, mai ușor de înțeles reciproc și, prin urmare, lecția va fi mult mai interesant.
Există întotdeauna tipi care nu doresc să participe la dezbaterea generală. Motivele pentru refuzul lor de a fi complet diferite, dar profesorul trebuie să meargă să le îndeplinească: este imposibil de a forța oamenii să gândească, și chiar mai mult - pentru a împărtăși opiniile dumneavoastră cu alții. Asigurați-vă că sunt cei care rup activitatea de ansamblu, nu sunt în conformitate cu normele convenite. Alții nu vor fi gata pentru conversație generală, de exemplu.

Confruntarea cu risc

In toate cazurile de mai sus, profesorul este foarte util partidului, care a plasat în afara câmpului generală (în acest caz, trei dintre ele, dar putem face un număr diferit). Cei care nu sunt pregătiți pentru lecția și nu vrea să participe la discuții sau încalcă disciplina, a oferit locuri dintr-un spectru al acestor partide „externe“ și tutore. Această regulă cu siguranță trebuie să negocieze cu copiii în prealabil, explicând de ce este necesar. Este important ca fiecare student a dat seama că nu era o pedeapsă, că tranziția înapoi în cercul este posibil, dacă cel care a fost rugat să se schimbe locuri, a găsit puterea de a (dorinta, dacă este posibil) pentru a lua parte la conversație generală.
De obicei, primul din fiecare clasă sunt câțiva oameni care doresc să stea separat, mai ales în cazul în care profesorul în timp ce stătea cu spatele la ei (de multe ori exact ceea ce se întâmplă, ca profesor alege instinctiv un loc mai aproape de bord). În timpul funcționării generale a acestor tipi încearcă să abată atenția clasei, dar dacă lucrarea este construit este interesant, ei nu reușesc. Mai mult decât atât, ei încep rapid pentru a încerca să ia parte la conversație generală, dar profesorul nu le permite să facă acest lucru, explicând: locuri într-un cerc în care este posibil în cazul în care elevul este pregătit lucrul în echipă, dacă nu - este mai bine să continue să îndeplinească o sarcină individuală.
Desigur, sarcina pentru copii, persoanele fizice trebuie să fie pregătite în avans.

Oaspeții de la lecția

Separat, trebuie remarcat faptul că în cazul în care o astfel de lecție veni nici oaspeți (directorul școlii, colegi, metodiști, părinți), atunci pentru ei este de a pregăti un loc în cercul general. Faptul că cineva stând în spatele adult baieti perceput ca un pericol ascuns, iar copiii încep să lucreze mult mai rău decât de obicei. Când lecția se desfășoară într-o sală de clasă cu birouri aranjate în rânduri, nu este atât de mult, pentru că aproape toți băieții există cineva în spatele lui, iar când oaspeții stau în rândul din spate, este destul de natural.
Oferta de a sta împreună cu elevii adesea percepute cu ostilitate, așa că trebuie să se gândească în prealabil modul de a explica faptul că acest lucru este necesar. De exemplu, puteți spune oaspeții care sunt într-un cerc, ei pot alege să-și exprime opinia, pune întrebări copiilor - stând într-un cerc se va face mult mai convenabil decât de undeva din lateral. Oaspeții au nevoie pentru a avansa și de a spune despre regulile care există în acest loc de muncă. Acest lucru îi va ajuta să înțeleagă mai repede ceea ce se întâmplă în clasă.