lectură colibri

- colibri lectură. Colibri lectură - este citit, atunci când toți elevii citesc cu voce tare, în același timp, cu o voce joasă. Ezheurochnye cinci minute de lectură. În fiecare copil pe birou este un (carte de ficțiune cu un semn de carte) carte. Și fiecare lecție - fie că este vorba de lectură, limba română, matematică, de lucru pentru a începe cu, copiii deschide cartea, o 5 minute de citit în modul de citire zumzet, notificări creion pentru unele locuri au citit, a pus fila, închide cartea. Și apoi vine o lecție obișnuită.

- taxa fonetică. Obiectivul acestei taxe: formarea unei culturi de sunet de exprimare, care este o articulație distinctă a unei pronunție respirație pozitivă pură; memorie de ieșire vizuală; # 61485; formarea de cunoștințe se toarnă sunete în silabe, pentru a primi cuvântul, adăugând silabele lipsă de un cuvânt; cunoștințe de educație pentru a auzi sunetul care dă probabilitatea este cu siguranță bine dictare.

Când a învăța să citească ar trebui să fie luate în considerare faptul că rata de citire la copiii de școală primară poate încetini fenomenul de regresie. În practica profesorul ar trebui să folosească exerciții pentru a elimina acest fenomen.

Jocurile și exercițiile sunt înlocuite cu taxe vocale. Discursul de încărcare produce o pronunție distinctă, articularea corectă, o atenție. bucată Expresivitate ritm de citire, memorie și îmbogățește-l. Materialul pentru standurile pe role de vorbire poate fi patters, poteshki, catrene.

dicție sunt citite la început în tăcere, numai ochii fără articulație, apoi - în tăcere, dar cu articulație, cu voce tare, dar încet, și în cele din urmă, tare și rapid de trei ori, cu tot timpul creșterea ritmului de citire.

O mare atenție atunci când învață să citească ar trebui să se acorde utilizarea vocilor de forță (tare, liniștit, șoaptă), iar profesorul ar trebui să arate creșterea sau reducerea rezistenței vocii, tempo manual (prin efectuarea).

Utilizarea eficientă a numere și litere piramida. Scop: fixare de vedere pe linia de centru sau un număr, inclusiv citirea de silabe.

In clasa a 2-a și a treia lectură opere voluminoase cuvinte cota de axă centrală care trebuie să fie citite de la bord, și care, în cazul în care activitatea independentă cu privire la textul greu de citit. Astfel, sunt rezolvate două probleme: câmpul de vizibilitate clară, timpurie și pronunție de cuvinte complexe în expansiune. De exemplu, în GH poveste Andersen „Cinci de un pod“ i se permite să identifice următoarele cuvinte sunt dificil de citit: deveni stătut,

Citiți cuvintele care aveți nevoie o vedere de sus în jos o fixare pe linia de mijloc.

Un rol important în dezvoltarea tehnologiei de citire joacă un RAM. De multe ori este permis să păstreze o astfel de imagine: un copil citește o propoziție compusă din 6 - 8 cuvinte, a citit până la 3 - 4 cuvinte, ați uitat primul cuvânt. În consecință, el nu poate înțelege propunerile sens, nu poate reconcilia toate cuvintele împreună. În acest caz, aveți nevoie pentru a lucra în RAM. Acest lucru se face cu sprijinul dictarea vizuale așa-numitele, textele care au fost elaborate și propuse de profesorul IT Fedorenko.

În oricare dintre cele 18 seturi, există 6 sugestii. Specificul acestor propuneri este că, în cazul în care propunerea conține 2 din fiecare dintre cuvântul „topește zăpada“ - 8 litere, ultima teză din 18 kit este format din 46 de litere. Placa a emis 6 oferă un singur set, apoi afișate pe o propunere pentru baieti ceva timp citit în tăcere propunerea și zelos amintesc. Expunere - 4 - 7 secunde. După acest timp, propunerea se elimină și oferă studenților scrie în jos într-un caiet. După ce a urmat expunerea, citirea, memorarea și înregistrarea a doua teză. 6 oferă un set de frunze de 5 până la 8 minute de timp. se recomandă să se mute la un alt set de mai târziu despre modul în care ține pasul cu toți copiii să-și amintească și să scrie în jos sugestiile expuse în mod pozitiv. Condiția principală a acestei lucrări - regularitatea acestuia, și anume dictare vizuală necesară să fie efectuată pe o bază de zi cu zi.