lecții sinopsisurilor lectura literară „se aprinde atunci când inima“ Yury Yakovlev

1. SCOP - familiarizarea studenților cu produsul „atunci când lumina inimii“, intriga, care are ca scop dezvoltarea și educarea calităților morale prin opere literare. Dezvoltarea proceselor cognitive de a dezvolta abilități mentale, să fie în măsură să scrie cinquain pe un anumit subiect. Educați caracter moral, munca grea, dragostea de familie.
2. TIP - Lecții dobândi noi cunoștințe
3. METODE - harta asociativă, lectură regia, cinquain.
4. TECHNOLOGY -RWKT
5. FORMA DE LUCRU - grup, individuale, din față.
6. Echipament - ilustrații tematice.

Lecția va începe cu jocul, care se numește „cuvânt Doskazhi“

Conform rezultatelor jocului aveți nevoie de mine pentru a răspunde la întrebarea care reunește toate numele pe care l-ați ales cuvinte.

Profesorul citește un început de o propoziție, iar elevii trebuie să-l termine.

drive-uri pentru tractoare. (Tractor)

Tren -. (Driver),

Peretii sunt vopsite. (Malaria),

bord geluite. (Carpenter),

Casa este lumina a avut loc. (Fixer)

În lucrările miniere. (Miner)

În forja la cald -. (Smith),

Cine știe totul - bine facut!

Ceea ce unește toate aceste cuvinte. (Această profesie)

Profesorul începe să vorbească despre profesii, citește un poem de J .. Rodari „Mirosul de ambarcațiuni.“

bluză de lucru - utilajul cu ulei.

Nuca de muscat patiserie miroase.

Medicul într-un capot - un medicament plăcută.

sol afânat, Paul, si miroase a agricultorului luncă,

Mersul pe jos în spatele unui plug.

Miroase de pește și pescar de mare. numai haimana

Ea nu miroase!

-.Și acum vreau să vă citesc o poezie

În fiecare caz, un miros special:

În brutărie, aluat copt și mirosurile

Ai mers pe jos trecut atelierul de tamplarie - Așchii de lemn și a mirosit bord proaspătă.

Pictorul miroase de terebentină și vopsea.

Mirosurile chit geamgiu.

conducător auto Jacheta miroase a benzină.

Desigur, fiecare persoană nu ar trebui să fie un chiulangiu, dar este obligat să selecteze cazul în viață, profesie.

Fiți atenți la ilustrațiile.

Acum, ne formăm o asociație la profesia de card cuvânt.

- Va vorbi unul câte unul, nu se va întâmpla din nou.

direcție de citire METODA.

- Astăzi, în clasă ne uităm la o lucrare de Yakovlev, „Când inima de lumină.“

-Met, cu povestea VOM fragmentar, după ce a citit fiecare parte, veți efectua o anumită sarcină pe slip, discuta în grupuri și apoi împărțit clasa.

Forge se afla la marginea satului. Din aceasta, ca de la un samovar, trase de fum amar, și pământul sa cutremurat din intermitent sonor lovește un ciocan greu. Am privi cu atenție în interiorul forjă și a auzit șuierătoare burdufuri din piele de respirație într-o forjă cu un foc trezit ușoară fluier. Smith a fost dezbrăcat până la brâu. Corpul lui glistened cu sudoare. Și sânii umede reflectat flăcările vetrei. Smith execută o lovitură de ciocan, au aruncat corpul înapoi pe spate și cu forța de impact a aruncat pe o bucată de fier roșu-fierbinte. Și de fiecare dată când o privire pe piept tremurau. Și am crezut că a fost un fierar lumina inima. Se arde în interior și strălucește prin piept.

Am arătat mama mea inima luminos și a întrebat:

- Tu vezi inima?

- Eu văd, - a răspuns mama.

- De ce este aprins?
Mama sa gândit o clipă și a răspuns:

- De la locul de muncă.

-Și dacă eu lucrez, inima mea se va aprinde - l-am întrebat dintr-o dată.

-De ce ați ales această culoare, explicând exemplele din text?

Părinții mei erau harnici. Îmi amintesc kakpo dimineață au fost de gând să lucreze. băut ceai Grabă. Uitându-se la ceas, frica de a fi târziu. Mi se părea că acestea sunt în grabă pe tren sau de așteptare pentru o importanță publică a cazului. Poate că sunt în grabă pentru a construi baraje, pentru a inventa mașini noi? Dar munca pe care a avut-Oba linguale: așa că am făcut un apel de la părinți.

- Să ne scrie o propoziție sau o frază. care reflectă cel mai important lucru în această parte.

grupuri de discuții, nota coincidență. Alegeți răspunsul bun și vorbitor, care va fi responsabil?

Odată ce tata mi-a luat cu el să lucreze în port. Am văzut-oceanic de nave, macarale cu gât lung, cum ar fi o girafă, camioane cu etaj si lemn. Mirosul mării și portul din scânduri proaspete. Pe lângă navele uriașe și macaralele tatăl meu părea ca un mic și liniștit. Dar când am dat seama că era lui mănunchiuri behest uriașe de bușteni și plăci cu ușurință a zburat deasupra solului și a dispărut în adânc deține navei, pentru mine a început să pară copleșitoare. Ladnaya lucru frumos semăna cu reprezentare. A devenit clar de ce papa într-o astfel de grabă să lucreze, de ce el și mama sunt atât de pasionat de munca.

După ce a făcut această descoperire, am fost foarte surprins. La urma urmei, am folosit să cred că cel mai frumos lucru - să nu facă nimic. În cele din urmă, m-am întrebat: „Fără a ceea ce nu poate trăi omul?“ „Nici Air. Fără apă. Fără pâine „- mi-am spus.

Scrie o propoziție care să reflecte cel mai important lucru - „? Fara ceea ce nu poate trăi un om“

grupuri de discuții, nota coincidență. Alegeți răspunsul bun și vorbitor, care va fi responsabil?

- Cum == Ai o coincidență (e)

Munca. Ce un cuvânt frumos! Munca. Munca. Nu vă fie teamă de dificultăți. Nu întâmplător, în multe cuvinte, „munca“ nostru este limba rădăcină.

Dar „locul de muncă“ - nu doar rădăcina multor cuvinte. Munca - rădăcina tuturor vieților noastre.

Răspundeți la întrebare prin scrierea textului Exemple CE ESTE DE LUCRU?

grupuri de discuții, nota coincidență. Alegeți răspunsul bun și vorbitor, care va fi responsabil?

În continuare, profesorul spune povestea nașterii BC muncii în viața oamenilor din vechime.

-Ce profesii pot fi adăugate la placa asociativă după citirea textului.?

- De ce avem nevoie pentru a lucra?

- Atunci când inima unei persoane va straluci?

- inimile voastre, de asemenea, strălucire, de ce nu crezi?

MAKE cinquain la munca cuvânt.

Grupul de discuții.

- Notă cele mai bune.

SCOP - familiarizarea studenților cu produsul „atunci când lumina inimii“, intriga, care are ca scop dezvoltarea și educarea calităților morale prin opere literare. Dezvoltarea proceselor cognitive de a dezvolta abilități mentale, să fie în măsură să scrie cinquain pe un anumit subiect. Educați caracter moral, munca grea, dragostea de familie.

TIP - Lecții dobândi noi cunoștințe

METODE - harta asociativă, lectură regia, cinquain.

FORMA DE LUCRU - grup, individuale, din față.

Echipament - ilustrații tematice.

Lecția va începe cu jocul, care se numește „cuvânt Doskazhi“

Conform rezultatelor jocului aveți nevoie de mine pentru a răspunde la întrebarea care reunește toate numele pe care l-ați ales cuvinte.

Profesorul citește un început de o propoziție, iar elevii trebuie să-lege a chit său.

drive-uri pentru tractoare. (Tractor)

Peretii sunt vopsite. (Malaria),

bord geluite. (Carpenter),

Casa este lumina a avut loc. (Fixer)

În lucrările miniere. (Miner)

În forja la cald -. (Smith),

Cine știe totul - bine facut!

Ceea ce unește toate aceste cuvinte. (Această profesie)

Profesorul începe să vorbească despre profesii, citește un poem de J .. Rodari „Mirosul de ambarcațiuni.“

bluză de lucru - utilajul cu ulei.

Nuca de muscat patiserie miroase.

Medicul într-un capot - un medicament plăcută.

sol afânat, Paul, si miroase a agricultorului luncă,

Mersul pe jos în spatele unui plug.

Miroase de pește și pescar de mare. numai haimana

Ea nu miroase!

-. Și acum vreau să vă citesc o poezie

În fiecare caz, un miros special:

În brutărie, aluat copt și mirosurile

Ai mers pe jos trecut atelierul de tamplarie - Așchii de lemn și a mirosit bord proaspătă.

Pictorul miroase de terebentină și vopsea.

Mirosurile chit geamgiu.

conducător auto Jacheta miroase a benzină.

Desigur, fiecare persoană nu ar trebui să fie un chiulangiu, dar cuplat-obja lucru alege în viață, profesie.

Fiți atenți la ilustrațiile.

Acum, ne formăm o asociație la profesia de card cuvânt.

- Va vorbi unul câte unul, nu se va întâmpla din nou.

direcție de citire METODA.

- Astăzi, în clasă ne uităm la o lucrare de Yakovlev, „Când inima de lumină.“

-Met. Cu POVESTEA VOM fragmentar, după ce a citit fiecare parte, veți efectua o anumită sarcină pe slip, discuta în grupuri și apoi împărțit clasa.

Forge se afla la marginea satului. Din aceasta, ca de la un samovar, trase de fum amar, și pământul sa cutremurat de atacurile intermitente ale severe exprimate Molo-ta. Am privi cu atenție în interiorul forjă și a auzit șuierătoare burdufuri din piele de respirație într-o forjă cu un foc trezit ușoară fluier. Smith a fost stripată în borcan. Corpul lui glistened cu sudoare. Și umed de san-zhalos reflectate flăcări ale vetrei. Smith fluturand ciocan pe corp kidyval aruncat pe spate și cu forța de impact pe o bucată de fier roșu-fierbinte. Și de fiecare dată când o privire pe piept tremurau. Și am crezut că a fost un fierar lumina inima. Se arde în interior și strălucește prin piept.

Am arătat mama mea inima luminos și a întrebat:

Eu văd - a răspuns mama.

De ce este aprins?
Mama sa gândit o clipă și a răspuns:

-Și dacă eu lucrez, inima mea va străluci Xia - am întrebat dintr-o dată.

-De ce ați ales această culoare, explicând exemplele din text?

Părinții mei erau harnici. Îmi amintesc kakpo dimineață au fost de gând să lucreze. băut ceai Grabă. Uitându-se la ceas, frica de a fi târziu. I-togi dar ei păreau să fie în grabă pe tren sau de așteptare pentru o importanță publică a cazului. Poate că grăbește-Xia construi baraje, pentru a inventa mașini noi? Dar munca pe care a avut-Oba linguale: așa că am făcut un apel de la părinți.

- Să ne scrie o propoziție sau o frază. care reflectă cel mai important lucru în această parte.

grupuri de discuții, nota coincidență. Alegeți răspunsul bun și vorbitor, care va fi responsabil?

Odată ce tata mi-a luat cu el să lucreze în port maritim-TION. Am văzut navele transoceanice, macarale cu lung guvernamental girafe gât, dublu-decker auto-Do-remorci. Mirosul mării și portul din scânduri proaspete. Pe lângă navele uriașe și macarale tatălui meu Casa Xia ma mic și liniștit. Dar când am dat seama că era lui mănunchiuri behest uriașe de bușteni și panouri ușor de decolare, fie deasupra solului și a dispărut în adânc deține navei, pentru mine a început să pară copleșitoare. Ladnaya frumos Rabo amintit că reprezentarea. A devenit clar de ce papa într-o astfel de grabă să lucreze, de ce el și mama sunt atât de pasionat de munca.

După ce a făcut această descoperire, am fost foarte surprins. După o oră timpurie-ea, cred că cel mai frumos lucru - să nu facă nimic. În cele din urmă, m-am întrebat: „Fără a ceea ce nu poate trăi omul?“ „Nici Air. Fără apă. Fără pâine „- mi-am spus.

Dar sa dovedit că un om nu poate trăi și beztruda.

Pentru a scrie o propunere. care reflectă cel mai important lucru - „? Fara ceea ce nu poate trăi un om“

grupuri de discuții, nota coincidență. Alegeți răspunsul bun și vorbitor, care va fi responsabil?

- Cum == Ai o coincidență (e)

Munca. Ce un cuvânt frumos! Munca. Munca. Nu vă fie teamă de dificultăți. Nu întâmplător, în multe cuvinte, „munca“ nostru este limba rădăcină.

Dar „locul de muncă“ - nu doar rădăcina multor cuvinte. Munca - rădăcina tuturor vieților noastre.

Răspundeți la întrebare prin scrierea textului Exemple CE ESTE DE LUCRU?

grupuri de discuții, nota coincidență. Alegeți răspunsul bun și vorbitor, care va fi responsabil?

În continuare, profesorul spune povestea nasterii Muncii BC în viața omului vechi.

-Ce profesii pot fi adăugate la placa asociativă după citirea textului.?

- De ce avem nevoie pentru a lucra?

- Atunci când inima unei persoane va straluci?

- inimile voastre, de asemenea, strălucire, de ce nu crezi?

MAKE cinquain la munca cuvânt.

Grupul de discuții.

- Notă cele mai bune.