Lecții Sinopsis pe metoda rebusistică și locul său în procesul de învățare pentru a citi

și locul său în procesul de învățare pentru a citi

Metoda rebus permite o clasă de a fi citit și nu au citit copiii în același timp și în același grup. Caracteristici ale metodei - posibilitatea de jocuri verbale, simularea pe deplin toate mecanismele de citire. Citind principiul este înțeles copiii pentru câteva minute. Extrem de interesant pentru copii, este foarte convenabil pentru profesor, este absolut clar pentru părinți.

Doar două reguli

Jocul nostru are doar două reguli. Prima regulă - atât din cuvântul întreg este evidențiat pe ascultarea sunetul primului său depozit (în cuvântul MASCA nu este prima literă M și prima silabă a MAC și este primul magazin de MA.). Pentru copil în vârstă de patru ani, nu este o problemă, și în termen de două sau trei minute, copilul ia dețin prima regulă. A doua regulă - ca un multiplu de cuvinte întregi, rostite cu voce tare și ritmic cu voce tare, unul câte unul, selectați-le mai întâi să înțeleagă noul depozit și de a lua cuvântul.

Din primele minute ale primilor copii de clasa purtat de transformare uimitoare a unui cuvânt la altul. Sarcina profesorului în acest moment - pentru a demonstra regulile jocului și să vă păstrați de explicații inutile. Nu este nevoie să explice copilului ce sunet, silabă sau de stocare a sunetului. Nu este nevoie să spun ce și cât de multe scrisori scrise la depozit. Nu aveți nevoie chiar de a afișa imagini sau obiecte. Trebuie doar să clar și ritmic, cum ar fi poezii, spune:

Aici este recomandat să facă o pauză puțin interogativă. Lăsați copilul să înțeleagă că el a fost invitat să participe la acest joc. Dar nu așteptați un răspuns, apoi continuați:

Ca o regulă, copii 4-5 ani, destul de ușor de la prima clasa pentru a rezolva sarcina de a auzi trei cuvinte. Dar lucrarea a patru cuvinte provoca dificultăți chiar și în șase ani:

Copiii uita cuvintele originale, pierd secvența de sunete, încearcă să „ghicească“ ultimul cuvânt, și de multe ori greșit. Afectate de lipsa de concentrare, incapacitatea de a se concentra. Pe de o parte, de dragul dezvoltării acestor calități importante ce merită să continue o astfel de formare orală. Dar puteți ușura sarcina, dând în cele din urmă copilul un suport vizual sub formă de obiecte sau de a desena o imagine:

La apariția unor obiecte vizibile începe procesul lecturii. Ar trebui să fie prompt și în mod repetat, pentru a specifica direcția de lectură pentru copii. copiii adulți unprompted încercați pentru a apela elementele de la dreapta la stânga, și șovăie cu consecvență remarcabilă.

Este la o astfel de acțiune simplă reduce rolul profesorilor în metodologia noastră. Nu există explicații complicate, fără etape lungi de pregătire, fără serialele povestiri, astăzi folosite Roluri de profesori pentru unicul scop de a întreține un copil plictisit pe o lecție, fac exerciții de distracție. În „Rebus-metoda“ Copiii sunt destul de pasionat de procesul de citire, iar acest proces este de copii, cum ar fi.

puzzle-uri uimitoare orale dezvolta un sentiment de ritm în atenția și concentrarea unui copil. Adulții, de asemenea, se distrează, pentru a rezolva aceste puzzle-uri de ureche. Pentru jocurile orale, vom prezenta următoarele exemple puzzle-uri.

Cel mai simplu rebus - două cuvinte

Masca-masca - MA-MA
Palma Palma - PA-PA
cizmar - TU.
pui-maker -.
cactus-ball -
sanie-ball -
Box-masca -
ciocănitoarea ciocănitoarea
ceapa față de pernă
pen-cactus

Prima provocare pentru copil - la plural

În principiu, orice părinte poate inventa propriile puzzle-uri. Dar nu trebuie să uităm: Fiecare cuvânt-imagine trebuie să înceapă cu un accent: pisica. dar nu un pisoi. Deoarece cuvântul „pisicuță“ Home Despre noi sunete, cum ar fi A. și orice copil ar spune in loc de KA KO.

Ia un cuvânt simplu

Sensul acestui cuvânt este foarte ușor de înțeles: o mașină, un mecanism poate fi pe roți.

Dar aici ne scriem acest cuvânt de două ori și vă rugăm să citiți cu voce tare:

După o scurtă ezitare adulți ajuns la concluzia că nu este vorba despre cele două unități, iar singurul care apartine un fel de Masha. Pentru copii o astfel de concluzie este aproape imposibilă fără o anumită abilitate. Copilul este dificil de a crea mai multe variante diferite de stres, nu este în măsură să improvizeze liber ritmul vorbirii. Două cuvinte simple sunt un copil atunci când citirea nu este înțeleasă.

Și este foarte posibil ca copilul a înțeles diferența ritmică și semantică între cele două următoarele teze, în ciuda aparent ușurința de citire:

ACEASTA MASINA MASINA

ACEASTA MASINA MASINA

Un alt exemplu, două cuvinte:

Este clar că este vorba despre un fel de sperietoare și o anumită pasăre neagră. Dar într-o propoziție

Ea nu vorbește de două sperietoare și o pasăre, și despre aceeași sperietoarea unică, care speriat toată turma.

- Barrel-rose-regina. - Cerem copilului o sarcină verbală.

- BO-RO-DA. - el decide de ureche și nu pot înțelege pentru a obține cuvântul, deoarece se pare că viața BA-RA-DA.

- Blue-rose-regina. - Continuăm sarcina.

- GO-RO-DA. - decriptează un copil și nu a putut înțelege un cuvânt la plural.

- PO-PO-DA. - și din nou, eu nu știu, dar nu pentru că el nu știa despre diferitele rase de pisici și câini, dar pentru că ei nu cred că pentru a rearanja cuvântul stres.

Aceasta este problema - concentrarea de formare și de formulare a stresului - rezolva „metoda Rebus“, chiar înainte ca copilul este familiarizat cu literele.

Metodologia completă a „metodei Rebus“, în plus față de jocurile verbale sunt concepute ca ajutoare de predare vizuale pentru a ajuta copilul dumneavoastră cât mai curând posibil și aproape în mod independent, maestru de lectură literală. Complement perfect pentru „metoda-Rebus“ este un sistem electronic „metoda de sunet“: copilul apasă tasta cu literele și auzi sunetul corespunzător. O versiune online gratuită a metodei Sonic pot fi găsite pe site-ul oficial Publishers Sternberg.