Lecția - originea omului - (11 clasa a XI-a)

Lecția Subiect: Coborirea omului. Poziția omului în sistemul mondial organic.

obiective:
  • să organizeze activitățile studenților în percepția primară și consolidarea informațiilor despre locul omului în sistemul organic al lumii, pentru a găsi dovezi ale originii omului de la animal,
  • formarea abilităților cu manuale,
  • să dezvolte capacitatea de a organiza munca în grupuri de schimbări line-up,
  • îmbunătățirea teste de aptitudini,
  • pentru a menține interesul în acest subiect.

Echipament: masă, materiale didactice, rapoarte de elevi, prezentare de calculator, proiector multimedia.

Metode de instruire: expunere problematică, căutare parțială, explicative și ilustrative.

Tipul lecției: un studiu de lecție și fixarea primară a noului material.

II. etapa de orientare Motivational

Charting "spider" oameni de cuvinte cheie. Elaborarea assotsiogrammy.

disfuncționalitate: Omul - acesta este cel mai înalt stadiu de evoluție sau doar niște animale foarte evoluate?

III. Studiul material nou

1. Studenții de mesaje cu privire la dezvoltarea de opinii cu privire la originile omului

2. Lucru individual cu manual p. 466-467

Britanie - animale
Tip - chordates
Subtipului - vertebrate
Dezlipire - primate
Subordinul - hominizi
Familie - persoane
Rod - om
View - un om rezonabil (Homo sapiens)

3. Organizarea lucrărilor independente privind completarea tabelului „umane“ animale de rudenie:

4. Discutarea rezultatelo

5. Dovada originii omului de la animale (conversația euristică)

a) structura celulară, autoritățile similarități anatomice, localizarea lor în organisme.
b) Prezența rudiments - corpurile reziduale ale oamenilor.
c) Prezența atavism - caracteristici strămoși tipic la distanță.

2. embrionara - similaritate embrionilor umani și animale în stadii incipiente de dezvoltare. (Legea similarității embrionar K.Bera)
3. fiziologice - similaritatea proceselor fiziologice: respirație, alocarea de putere și altele.
4. Genetic - similaritate în structura aparatului de cromozomi.

- Ce și de ce maimuțele sunt pe cea mai apropiată distanță genetică?

6. Organizarea lucrărilor independente cu manual p. 467

Caracteristici specifice ale persoanei:
  • Bipedalism.
  • Musculatura evoluată a membrelor inferioare.
  • picior boltit.
  • Mâna mobilă
  • S formă de coturi ale coloanei 4.
  • volumul creierului si comportament complex, capacitatea de a gândi, vorbirea articulata.
  • viziune binoculară.
  • fertilitate limitată.

- achiziționarea oricărui semn de om a câștigat, în comparație cu animalele, și în ceea ce - a pierdut? Explicați de ce?

7. Răspunsul la problema problematică a lecției.

IV. Material de fixare

1. Munca în grupuri în căutarea răspunsului la întrebările:
  • De ce omul nu este izolat într-un domeniu special?
  • De ce cimpanzeu numit „gemene de laborator“ al omului?
  • De ce maimuțele moderne nu pot deveni oameni?
  • De ce bipedalism nu poate fi considerată o condiție necesară numai pentru transformarea animalului în om?
  • Care sunt diferențele esențiale pot fi identificate la om, comparativ cu animalele superioare: hominide, delfini, elefanți?

Controlul 2. Testul privind (control reciproc)

2. sarcini creative:

1 - face un arbore genealogic al persoanei;
2 - Prezentarea „Precursorii omului“

VI. Rezumând rezultatele lecției. Scoring.

VII. Reflecție: Care este animalul de companie activități asociate în clasă?

elefanți Exemplele cireadă de somn vulpe, iepure de câmp de maimuță lipsită de griji, bufniță înțelept ascuns