Lecția de geografie din clasa 6 - presiunea atmosferică

Subiect: Presiunea atmosferică. circulație a aerului.

Scop: Pentru a oferi o idee a presiunii atmosferice, formarea de cunoștințe despre cauzele modificări ale presiunii aerului, se familiarizează cu barometru, palete, formarea de zone cu cunoștințe de prevalența presiune joasă și ridicată; formând abilitatea de a construi un vânt trandafir; să dezvolte gândirea logică; cultiva interesul în observațiile.

Rezultatele așteptate ale învățării:

Subiect: Formarea conceptelor și cunoștințelor teoretice de bază despre distribuția zonelor de presiune atmosferică; formarea abilităților de utilizare a cunoștințelor geografice în viața de zi cu zi;

Metasubject: formarea de competențe: 1. Lucrul cu diverse surse de informații geografice - text, hărți, diagrame; relații cauzale 2.ustanavlivat și trage concluzii; dezvoltarea interesului cognitiv prin materialul de studiu;

Personalitate: formarea de motivare pe studiul de noi materiale;

Tipul lecției: învățare material nou.

Echipament: cărți, baloane, sticlă de apă, atlase, notebook-uri, carduri cu sarcini.

Concepte de bază și de bază: presiunea atmosferică, atmosfera, aneroid Barometru.

II. Actualizarea de susținere a cunoștințelor și abilităților

Profesor: Care este atmosfera?

Răspunde studenți. Atmosfera (din limba greacă Atmos -. Abur) - este aerul

Profesor: Care componentele atmosferei?

Elevii răspund: 1. strat troposfera - la o înălțime de până la 8-9

18 km. 2. Stratosphere - limita superioară, la o altitudine de 40-50 km;.

3.VERHNIE atmosferă - mezosfera și termosfera - formular

atmosfera de mare.

Profesor: În cazul în care există nori noctilucent?

Raspuns elevi: nori noctilucent se găsesc în stratosferă, la

o înălțime de 18 km.

Profesor: Care conține 80% din masa de aer?

Elevii răspund: Masa principală a aerului (aproximativ 80%) este conținut în

troposfera si stratosfera.

Profesor: Cum se schimba temperatura să crească în troposferă?

Răspunde studenți. În troposferă, temperatura scade cu altitudinea în

medie de 6 ° C, timp de 1 km ridicare.

B) verificare calificare REALIZAT DE:

Pe birouri ale studenților sunt carduri cu sarcina de a repeta, în cazul în care elevii să rezolve sarcini. Profesorul prezintă o probă de soluție.

Profesor: Permiteți-mi să vă reamintesc cum să rezolve problema în definirea temperaturii și a altitudinii. Deci, sarcina: cât de mare pentru a ridica avionul, în cazul în care temperatura plăcii de -30 ° C, iar la suprafață + 12 ° C? (Slide № 9).

Profesorul explică soluția problemei, algoritmul scrie pe tablă:
7 km [(30 + 12): 6 = 7].

Profesor: Acum, pentru a alege propriul loc de muncă.

munca de screening Scris

Profesor: Care este înălțimea muntelui, în cazul în care temperatura aerului picior + 26 ° C, și pe partea de sus de la -10 ° C?

Munca independentă de elevi

După rezolvarea sarcinilor de lucru studenților schimbate carduri și verificarea soluțiilor de la unul pe altul cu gol: „dreptul“ - 1 punct, „greșit“ - 0 puncte.

III. Motivația activităților educaționale și informative

În lecțiile anterioare, am studiat structura atmosferei și compoziția aerului. Dar se pune întrebarea: Cât de grea este aerul? De ce oamenii nu simt presiunea atmosferei, dar modificările bruște afectează în mod negativ bunăstarea lor și de sănătate? Despre aceasta vom învăța în clasa de astăzi.

1. Termenul „presiune atmosferică“.

Profesor: Acum ne întoarcem la studiul de material nou.

Aerul este foarte ușoară. Se compune dintr-un gaz, astfel încât în comparație cu apă și roci, greutatea sa este foarte mic. Dar se pune presiune pe suprafața Pământului și a corpului sunt pe ea. Trăim în partea de jos a aerului oceanului, așa că se confruntă cu greutatea întreaga grosime a atmosferei.

Presiunea atmosferică - o forță cu care presiunea aerului de pe suprafața pământului și toți cei care sunt pe corp și obiecte de ei. (Definiția Uchaschiesyazapisyvayut în dicționar).

Experimentele au fost efectuate pentru a verifica existența presiunii aerului.

Experiența №1. Se toarnă într-un pahar cu apă, îl vom acoperi cu o foaie de hârtie și rapid întoarceți pe palma lui. Ia mâna - un pahar de apă nu iese. Această presiune presează foaia, se presează marginile sticlei și nu permite apei să toarne.

Experiența №2. Ia două bile de cauciuc. Una sub presiune, celălalt nu este. Că în balon umflat? Pune pe scări ambele bile. Pe de o parte a balonului umflat, celălalt dezumflat. Ce vedem? (Mai greu de umflat mingii).

Concluzie: Aerul are greutate și presiune pe suprafața pământului, și toate elementele sunt pe ea.

Povestea profesorului. Măsurarea presiunii atmosferice.

Torricelli a descoperit că înălțimea coloanei de mercur în experiența sa nu depinde de forma tubului, și nici pe înclinația sa. La nivelul mării, înălțimea coloanei de mercur a fost întotdeauna aproximativ 760mm. Oamenii de știință au sugerat că înălțimea coloanei de lichid este echilibrată de presiunea aerului. Cunoscând înălțimea coloanei și densitatea lichidului, poate determina presiunea atmosferică. Corectitudinea ipotezelor Torricelli a fost confirmată în 1648. Experiența lui Pascal pe muntele Pugh-de-Dome. Pascal a demonstrat că o coloană de aer mai mică exercită o presiune minimă. Datorită gravitația Pământului și lipsa de aer molecule viteza nu poate părăsi spațiul apropiat. Cu toate acestea, ele nu cad pe suprafața Pământului, și plasați cursorul peste ea, pentru că Ele sunt în mișcare termică constantă. Straturile inferioare ale atmosferei ca urmare a presiunii exercitate asupra straturilor lor superioare au o densitate mai mare a aerului. presiune atmosferică normală la nivelul mării este, în medie, 760 mm Hg. Art. = 1013 hPa.

Cu altitudinea barometrică și densitatea aerului. La altitudini reduse fiecare ridicare 10,5m a redus presiunea atmosferică la 1 mm Hg La altitudini mari, acest model este rupt. Acest lucru se datorează faptului că înălțimea coloanei de aer, se exercită o presiune atunci când ridicarea scade. Mai mult decât atât, aerul este mai puțin densă în atmosfera superioară. Pentru măsurarea presiunii atmosferice cu ajutorul unui barometru cu mercur și aneroid. Dispozitiv de Demonstrație dispozitiv aneroidice și explicația acesteia.

La poalele presiunea atmosferică de 760 mm. Hg. Art. La partea de sus presiunea atmosferică sa de 460 mm. Hg. Art. Găsiți înălțimea muntelui.

2. Presiunea atmosferică principal Belt.

Crearea zonelor cu preponderență presiune joasă și ridicată datorită particularităților schimbării volumului și greutății în funcție de temperatura.

În lume există trei zone, cu preponderență de joasă presiune: la ecuator și temperate latitudini, patru cu prevalența ridicată: la tropice si poli. centura alternativă.

Isobars - linii pe o hartă puncte de presiune egală conectare. În climatul și sinoptică mapează presiunea atmosferică indicate în unități SI - hectopascali (hPa): 1 hPa = 0,75 mmHg (Uchaschiesyazapisyvayut definiție liant)

Presiunea depinde de diferite de încălzire și de răcire suprafață, și prin deplasarea aerului. In mod traditional, presiunea atmosferica este măsurată în mmHg Vremea zilnic prognoza pe televiziune, radio, ziare, împreună cu temperatura, precipitații, vânt și presiunea atmosferică este indicată. Aceste date putem vedea pe tabloul de bord electronic și de vreme actuale.

Vorbeste despre înălțimea impactului asupra organismului uman.

Încordarea Nordgey, una dintre primele cuceritorii Everest, amintiri comune, că cea mai dificilă a fost ultima de 30 de metri, picioarele erau de fier, fiecare pas a trebuit să fie făcut cu dificultate. Acesta și-a stabilit norma: patru trepte - odihna, patru trepte - odihna. De ce este atât de dificil urca? Acest lucru se datorează presiunii atmosferice scăzute și efectul acesteia asupra organismului uman. Să vorbim despre munți. Cum să se comporte în munți și alpinism? (Aclimatizare, pentru a monitoriza greutatea unui rucsac, alimente bogate in vitamine si potasiu pentru inima, sarcină distribuită uniform).

V. Securizarea noi cunoștințe și competențe ale studenților

Lucru frontal pe carduri.

Pe birouri ale studenților sunt carduri cu sarcina de a repeta, în cazul în care elevii să rezolve sarcini.

Profesor: Să ne amintim încă o dată modul în care sunt rezolvate probleme pentru a determina presiunea atmosferică și altitudinea.

Deci, lucrarea: Care este înălțimea muntelui, în cazul în care presiunea de picior 765 mm Hg și pe partea de sus - 720 mm Hg. Art.

Profesorul reamintește exemplul unuia dintre obiectivele, progresul soluției.

Soluție: 1) 765-720 = 45;

Acum, face treaba singur.

Ținta 1. mina, adâncime de 200 m. Pe suprafata, presiunea atmosferica 752 mmHg Care este presiunea atmosferică în partea de jos a arborelui?

elevi de răspuns (771.05 mmHg [200: 10,5 + 752 = 771.05]).

* Sarcina 2. Pe fundul barometrului arborelui de presiune a dat 780 mmHg și suprafața Pământului - 760 mmHg Găsiți adâncimea minei.

Răspunde studenți. (210m [(780-760) h10,5 = 210).

După rezolvarea sarcinilor de lucru studenților schimbate carduri și verificarea soluțiilor de la unul pe altul cu gol: „dreptul“ - 1 punct, „greșit“ - 0 puncte

Profesor: Să ne acum vom verifica cunoștințele noastre dobândite în lecția de azi. La locul de muncă te joci 8 minute. Lucrarea este un test în care trebuie să aleagă un singur răspuns pentru fiecare întrebare și cercul-l într-un cerc. Criterii de evaluare - pe tablă.

Pe mesele de elevi sunt carduri cu munca independenta (teste), în cazul în care elevii aleg răspunsurile corecte la întrebările

1. Cum presiunea atmosferică în timpul ascensiunii în munți?

A) rămâne neschimbată;

2. În ce condiții de presiune atmosferică este considerat normal?

A) este nivelul mării, +20 ° C;

B) nivelul mării, 0 ° C;

B) înălțimea Moscovei 0 ° C

3. Cum se schimbă presiunea, dacă te duci în sus de la mare până la o înălțime de 200 m?

A) diformități 20 mm Hg.

B) scad până la 20 mm Hg.

4. Utilizați orice instrument măsoară presiunea atmosferică?

A) barometru mercur;

5. Care este presiunea atmosferică?

A) o masă coloană de aer, strivire suprafața pământului;

B) Greutatea totală a aerului atmosferic;

B) presiunea exercitată de aerul de pe suprafața pământului.

A) o linie care leagă un punct de pe hartă la aceeași temperatură;

B) Linia care unește punctele de pe hartă, cu aceeași presiune atmosferică.

7. De ce o persoana nu simte presiunea atmosferei?

A) persoana are schelet puternic;

B) într-o presiune externă umană echilibrat intern;

B) atmosfera nu apasă pe persoană, ci pe suprafața Pământului.

Astăzi, în clasa I repetate ...

Astăzi, lecția am învățat ...

Astăzi, nu am putut în clasă ...

Profesorul rezumă răspunsurile elevilor. Expune de evaluare.

VII. Tema.

Citiți secțiunea manual.