Lebedinskaya la 1

Utilizarea cardului propuse ad-hoc de diagnostic este potrivit pentru studiul copilului primul și al doilea an de viață.

Aceste întrebări sunt adăugate la anamneza tradiționale de psihiatrie sau patopsihologicheskih dacă principalele plângeri de la părinți sau datele de documente conexe provocat speculații cu privire la posibilitatea de ADR.

Un astfel de concurent in clinica clinica, in special neuropsihiatrice, nu singurul. Cunoscut istoria regimurilor speciale și statutul de copii și adulți cu epilepsie și alte boli. În străinătate, există o serie de scheme pentru studiul copiilor cu ADR. Cu toate acestea, criteriile de diagnostic ale ADR pentru copiii din primii ani de viață sunt reprezentate în ele mult mai puține detalii, mulți abandonează informații despre zone individuale de dezvoltare (emoționale, și așa mai departe. D.).

Desigur, cel al unui copil autist va manifesta absolut toate caracteristicile ADR, depresiuni în zonele selectate vor servi la diferite grade. Prin urmare, graficul de mai jos de diagnosticare detaliată, păstrând caracteristicile de dezvoltare a tuturor zonelor neurologice copilului, nu ar trebui să contribuie numai la diagnosticarea precoce și tratamentul PZU, dar, de asemenea, alegerea metodelor de ajustare psihologică, versiunea clinică și psihologică adecvată a ADR și caracteristicile individuale ale copilului.

DOMENIUL DE APLICARE vegetative-instinctivă

Instabilitate ritm „somn-veghe“. durata somnului. Durata perioadei de adormire și de dormit. Adormirea numai în anumite circumstanțe (în stradă, pe balcon, agitându). Suprafață discontinuitate de somn in timpul zilei. „Insomnie liniștit.“ terorile nocturne. Țipând și plângând stare de veghe. Comunicarea cu tulburări de somn psihogene, ekhogeniyami.

Dificultatea de a lua piept, întârzie formarea de supt automatism. Letargie, lipsa de timp supt.

Regurgitare, vărsături, dischinezie gastrointestinale. Tendința de constipație.

Lipsa de alimente reflex. Anorexie. Posibilitatea de hrănire numai în condiții speciale (pe timp de noapte, în starea unei țări, și așa mai departe. D.). Selectivitatea în produsele alimentare. Gipersenzitivnost la alimente solide, mâncând doar piure. vărsături habitual.

Inactivitatea, pasivitate. Slăbiciune sau lipsa de răspuns la scutece umede, frig, foame, atingeți.

Neliniște, țipând și rezistență la scutecele, atinge, ținând arme, scăldat, masaj și altele. D.

sferă afectivă

Caracteristici generale aspect emoțional: desprindere, de îngrijorare, anxietate, tensiune, indiferență. Periodic „se retrage în sine.“ Întârzierea formării, slăbiciune sau exprimarea excesivă a emoțiilor de surpriză, resentimente, furie. receptivitate emoțională slabă. Dificultatea de a induce emoționale pentru adulți reacție infecție emoție.

Preponderența fond crescute sau depresie starea de spirit. Gravitatea și natura ritmului circadian.

modificări ale dispoziției. nemotivati distemie capricioasă, tearfulness, "whining" presyschaemostyu emoțională. tulburare disforică cu o intensitate pegatiavizmom alacrity agresiv. Tendința de a euforie cu excitație motorie monoton, prostesc, bulimia. Subdepressive de stat cu un sedentar, gipomimiya, motor de plâns, pierderea poftei de mâncare, tulburări de somn, o mai mare severitate tulburărilor afective în dimineața.

Reacțiile nevrotice la raportul de eșec aproape: automutilare, ticuri, tulburări vegetative.

Reacții Psychopathic: negativitate, agresivitate la apropierea copiilor. reacția Isteriforichnye.

Prima criză de vârstă. Momentul întâmplării și durata de excitabilitate psihomotorie, frica, anxietate, tulburări de somn și de nutriție, de pre-syschaemost în joc. Fenomenul negativismului: rezistenta la spalare, dressing, manipularea psihologică, agresivitate.

Temeri. Momentul întâmplării. Temerile legate de animale. Se teme zgomotul de uz casnic (sunet mai curat, polisat, aparat de ras electric, uscător de păr, zgomot în conductele de apă și altele asemenea. D.), sunete moi (foșnet de hârtie, bâzâitul insectelor și t. D.). Frica de modificări ale intensității luminoase ale elementelor de o anumită culoare și formă, atingere, umiditate.

Frica de a fi singur, pierde o mamă, străini, înălțimi, scări, foc. Fără frică de întuneric.

Temerile datorate situationally. tulburări psihogene iluzorii.

Temerile cu interpretarea ideilor: relația, amenințările, reîncarnarea, etc ...

„Fenomenul de identitate.“ Dificultatea de hrănire administrată. Angajamentul față de un cerc restrâns de produse alimentare, respingerea de alimente noi. Ritual atributelor alimentare. aderenta rigid la modul de asimilare. reacție dureroasă la schimbarea lui. Aderarea la detaliile obișnuite din jur (dispunerea de mobilier, obiecte, jucării). Negativism pentru haine noi.

Nivelul reacțiilor patologice pentru a schimba situația (în camera de pepinieră, de transfer): violarea funcțiilor autonome, nevrotic tulburare, psihopatic, regresia aptitudinilor dobândite, fenomene psihotice.

Încălcarea de auto-conservare. Lipsa de „sentiment marginea“ (CBE-Shivani peste bord cărucior, dorința de a ieși din arena, a alerga afară în stradă, pentru a scăpa de o plimbare și așa mai departe. D.). Nici o teamă de înălțimi, de fixare de contact experiență cu o fierbinte, ascuțită.

DOMENIUL DE APLICARE atracției

Agresiune. Manifestările sale. Cruzimea la o strânsă, copii, animale, dorința de a sparge jucării.

apariție ușoară de agresiune afectează. Agresiunea ca o încercare de a atrage atenția, de a intra în joc. Agresiunea la golf. Atras la situații care provoacă frica. Agresiunea cu bucurie.

Automutilarea: spontan, atunci când eșecuri. Capricii. Rise și toamna. Combinația lor.

DOMENIUL DE COMUNICARE

Contactul cu ochii. Absența scurt de fixare la ochii omului (privi în sus „trecut“, „prin“). evitarea activă a vederii umane. Natura vederii: un fix, înghețat, speriat, etc ...

complex de revitalizare. Lag. Slăbiciunea răspunsului la lumină, sunet, persoana sunatoare. Absența oricărei componente: motorul, o voce, un zâmbet.

Primul zâmbet. Stare de slăbiciune, neobișnuit. Caracteristici caracteristici externe, „eteric“, „radiant“. Sarcina nu este o persoană, ci un obiect neînsuflețit, aspectul de sunet, senzație. Lipsa de a fi infectat cu un zâmbet, intonație, râs adult.

Recunoașterea celor dragi. Întârzierea în recunoașterea mamei, tatăl și alte rude. Slăbiciunea intensitatea emoțională a recunoașterii (fără zâmbete, mișcarea spre abordarea). Reacția la vin și pleacă aproape.

Formarea cel mai mare atașament pentru cineva din familie. Cererea scăzută pentru mama, slăbiciunea de reacție la îngrijirea ei, lipsa de pregătire postura atunci când se iau în mâinile sale. Rezistența la capturarea armelor. relație simbiotică cu mama: intoleranta ei de absenta pe termen scurt (reacții vegetative anormale, reacție nevrotică, psihopatic, regresia aptitudinilor). Simbioză cu alți membri ai familiei, bona.

Apariția cuvântului „mama“, „tata“, după alta. neotnesennost lor mamă. Alte denumiri verbale părinți neobișnuite. Episoade de teama de oricare dintre părinți. Schimbarea simbioză la indiferență, de evitare, ostilitate.

Reacție omului nou. Intoleranța: anxietate, frica, rezistență la capturarea de arme, agresiune, ignorând. "Sverhobschitelnost".

Contactul cu copii. Ignorând: pasivă și activă. Dorința doar comunicarea fizică. Examinarea atât obiect neînsuflețit. acțiuni impulsive. Jocul „următor“. „Mecanică“ infectarea comportamentul copiilor. Ambivalența în căutarea de contact, frica de copii. Rezistența la încercarea de a contacta organizația pe plan extern. Agresivitatea la copii. reacție agresivă la frate naștere. Selectivitatea de contact cu copii. Caracteristici ale cercului lor.

Relația cu contactul fizic. Dorința, displace. Ki-persinzetivnost, tolerată numai "doze mici" atinge, mangaindu, circling, și așa tormosheniya. D.

Reacția la tratament verbal. Lipsa de răspuns la nume. Slăbiciune, lentoarea, lipsa de răspuns la alt tratament. "Psevdogluhota". Selectivitatea răspunsurilor la ea. Lipsa de gest adecvat.

Comportamentul singur. Nici o reacție. Intoleranța și frică. Preferința. Dorința de intimitate teritorială.

Relația cu împrejurimi. Singularitatea obiectului original al fixării atenției (un loc luminos, piesă de îmbrăcăminte, și așa mai departe. D.). Indiferența pentru mediu, lipsa de activitate a subiecților studiului.

„Lipsa de“ diferențiere a însuflețite și neînsuflețite. „Mecanică“ utilizarea de arme, organismul adult. Disocierea între detașare și episoade care indică o bună orientare în exterior.

PERCEPȚIA

Percepția vizuală.

Uita-te „prin“ obiect. Lipsa de obiect de urmărire ochi. "Blindsight". Concentrați vedere al site-ului „inutil“: spot luminos, secțiune suprafața lucioasă, tapet model, covor, pâlpâitoare umbre. Fascinatia cu o astfel de contemplare. etapă Întârziere de a examina mâinile, degetele perebiraniya o persoană.

Examinarea și shuffling degetele mamei. Căutarea persistentă pentru senzații vizuale specifice. Dorința persistentă pentru contemplarea obiectelor strălucitoare, mișcarea lor, filarea, pagini intermitente. inducerea pe termen lung a senzațiilor vizuale schimbare stereotipe (atunci când rotiți deschiderea luminii și închiderea ușilor, ferestrelor dvigany rafturi, filare roți, oversleeping mozaicuri și așa mai departe. D.).

discriminare de culoare timpurie. Desen modele stereotipe.

gipersinzetivnost vizual: frica, plânge atunci când porniți lumina, lărgirea perdele; străduindu-se la întuneric.

percepția auditivă.

Lipsa de răspuns la sunet. Temerile legate de sunete individuale. Absența obișnuinței la sunetul înfricoșătoare.

Dorința de sunet autostimulyatsii: încrețirea și ruperea foșnet de hârtie de pungi de plastic, balansoar cercevele ușă. Preferința pentru sunete moi.

dragoste timpurie a muzicii. Natura muzicii preferată. Rolul său în punerea în aplicare a regimului, comportamentul de plată. O ureche bună pentru muzică. reacție negativă Giperpaticheskaya la muzica.

sensibilitatea tactilă.

răspuns modificat pentru scutece umede, scăldat, manipularea psihologică, foarfece de unghii, păr. haine sărace tolerabilitate, pantofi, dorința de a se dezbrace. senzații de agrement de la rupere, tesatura delaminare, hârtie, oversleeping șrot. Inspecția jurul predominant prin palpare.

Gust de sensibilitate.

Intoleranța de multe feluri de mâncare. Dorința de a mânca necomestibilă. Suge articole nealimentare, textile. Examinarea surround de lins prin intermediul.

sensibilitatea olfactive.

Gipersinzetivnost la mirosuri. Examinarea mediului ambiant cu ajutorul sniffing.

Sensibilitatea proprioceptive.

Tendința de a autostimulyatsii de tensiune a corpului, membrele, lovind urechile, ciupind când căscat, sa lovit la cap pe un cărucior lateral, tăblie. Atras la joc cu un tip adult de filare, învolburare, se clatina.

Violarea tonusului muscular, în primul an de viață. Hipertonicitate. Hipotonie. Timp de detectare de manifestare. Durata și eficacitatea masajului.

Aspectul motor: retard cu motor, curse sau letargie-excitabilitate de frânare.

mișcări încetineală, formă unghiulară, impulsivitate, păpușă. Stângăcie, stângăcie. fatsioznost neobișnuită, netezime, agilitate atunci când alpinism, de echilibrare.

Întârzierea în formarea obiceiul de mestecat.

Slăbiciunea răspunsului la îngrijire pentru adulți în formarea de competențe de locuri, târându, în picioare.

Întârzierea în dezvoltarea distanței (intervalul de timp dintre începutul crawl și mers pe jos). „Dintr-o data,“ trecerea la mersul pe jos. Activitatea în mersul pe jos. Frica de mers pe jos. Începe să fie difuzate simultan cu începerea de mers pe jos.

Caracteristici Run: impulsivitatea, un ritm special, stereotipe ne-remezhenie în solidificare. Rularea cu mâinile larg în afară, în vârful picioarelor. Caracteristici mers: "woodenness" (țeapăn), impulsivitatea, necoordonare, în conformitate cu "jucărie Clockwork", etc ...

Diferența dexteritate cu motor într-un cadru familiar și dincolo.

stereotipii Motor: balansoar în leagăn, mișcări ale capului repetitive. flexie ritmică și extinderea degetelor. Rezistent, leagăn lung: parte a arenei pe un cal jucărie, balansoar. Învolburat în jurul axei sale. Ondularea mișcare cu degetele sau cu întreaga perie. Biți sare și t. D. stereotipii Elaborează cu motor de desen.

Lipsa de gesturi demonstrative, mișcări ale capului, înseamnă fie o negare sau aprobare, un gest de salut sau de rămas bun.

Dificultăți în mișcări pentru adulți Simulate. Rezistența în a face un ajutor în procesul de învățare abilităților motorii.

Expresiile faciale (inclusiv fotografiile din această vârstă). Gipomi-michnost: sărăcia complexelor faciale (zâmbete, frică, plângând, etc ...). Tensiuni, grimase inadecvate.

Dezvoltarea intelectuală

Impresia de o expresie neobișnuită a ceea ce înseamnă privire la primele luni de viață.

Impresie „prostie“, neînțelegere instrucțiuni simple. focalizare slabă, cel mai rapid presyschaemost sale. „Câmp“ cu comportamentul migrației haotice, incapacitatea de concentrare, lipsa de răspuns la tratament. o atenție Sverhizbiratelnost. Sverhsosredotochennost pe un anumit obiect.

Neajutorare în viața elementară. Întârzia formarea abilităților de auto-service, abilitățile de dificultăți de învățare, lipsa înclinației de a imita acțiunile altora.

Lipsa de interes pentru valoarea funcțională a subiectului. Avantajos pentru stocul vârstele de cunoștințe în anumite domenii. Dragostea asculta lectura, atras de versetul. Preponderența interes în formă, culoare, dimensiune pe imaginea în ansamblu. Interesul în semn: text carte, litere, cifre, alte simboluri. Simboluri în joc. Preponderența interes în subiectul imaginii asupra realului. Propensiune jocuri complot fantezie svertsennostnye interese (în anumite domenii ale cunoașterii, natura și așa mai departe. D.).

Memoria neobișnuită auditive (poezii memorare și alte texte). Memoria vizuală neobișnuită (memorarea rute, semne de localizare pe foaie, shellac, hărți de orientare timpurie).

Caracteristici de sincronizare: în mod egal experiențe relevante din trecut și prezent.

Diferența „inteligenta“ a activității intelectuale în activitatea spontană și ținta.

Slăbiciune sau lipsa de răspuns la un discurs de un adult. Lipsa privirii fixe pe difuzor. Disocierea între lipsa de reacție la cuvântul și gipersenzitivnostyu la sunete non-verbale, între „intelegerea gresita“ instrucțiunile de zi cu zi simplu și de apel înțelegere, nu cu care se confruntă copilul.

Cel mai bun răspuns la un discurs liniștit, șopti.

Întârzierea sau absența fazei Gulen. neintonirovannost lui. Întârzierea sau absența fazei murmur. neconvertit lui la un adult.

Retard sau avans apariția primelor cuvinte. Le la omul neconvertit, neobișnuit, maloupotrebimost. Ecolalie. Dinamica acumulării de vocabular: „plutitoare“ cuvânt, discurs de regresie la nivelul cuvintelor individuale.

Tendința de a verbalizarea: jocul foneme complexe cuvinte bogate afectiv. Neologismele. Monologurile și autodialogi. Word-negare.

Temerile metafore bogate. Afectiv Tendința de a declamația, rima, ritm subliniere.

Absența vorbi despre tine în prima persoană (cu expresie de vorbire). Abuzul de alte pronumelor personale. vorbire expresie Regresie; Factorii care provoacă.

intonații Minciuni. Creșterea înălțimea voturilor până la sfârșitul frazei. Nedeslușit, îndoit, rândul său de exprimare, pronunție numai în „fitinguri silabe. Diferența de expansiune inteligibilitatea a pronunțat într-o spontană și o anumită activitate. Mutismul total. Mutismul selectiv.

Ignorarea jucării. Examinarea jucării fără dorința de manipulare. Întârziere etapă jocuri de manipulare. Manipularea cu o singură jucărie.

Manipularea cu obiecte NPC-uri care dau efect senzorial (vizual, fonetic, tactil, olfactiv, proprioceptive). Stereotipizarea manipulare. Salvarea de manipulare inerente într-o epocă anterioară (pocnesc din degete, în fața amestecare-le ochilor).

Simbolizarea, animație non-ficțiune a obiectelor din povestea jocului. Gruparea de jucării și obiecte non-player după culoare, formă, mărime. Tendința de a expus alături de ornamente.

Jocuri necomunicativ. Redarea singur într-un loc separat. Autodialogi în joc. Jocuri-fantezie cu reincarnare în alte persoane, animale, obiecte. Spontaneitatea povestea jocului, dificultățile de administrare și schimbările în intriga din exterior.

Modul de dificultăți de asimilare. Modul „nativ“.

Întârzierea formării de competențe: folosind o lingură, care deține cupe, odevashiya. Disocierea între dreptul de proprietate asupra unui anumit competențe și activitate spontană. Dificultăți în imitație de acțiuni pentru adulți. Refuzul de asistență sau, dimpotrivă, gata să-l folosească. Regresia abilităților de conducere și de sos.

Momentul apariției de acuratețe. Modalitate de a comunica la un adult cu privire la nevoile de micțiune sau defecare. Lipsa de comunicare, pe termen lung „pacient“ înainte de plantare. Frica de oală. Tendința de a regresiei de competențe. Comunicarea cu fenomene nevrotice și psihopate.

Corelația psihosomatice

Predispoziție la boli alergice, componente alergice cu infecții frecvente, reacții alergice la medicamente.

Comunicarea deteriorare mentală cu dezavantaj somatice: anxietate, frica, și alte tulburări afective, stereotipii; regresia temporară a competențelor dobândite.

Demonstrarea manifestărilor somatice ale autismului după boală.