JEG să decidă „limba română

15.1 Scrie un eseu-argument, dezvăluind sensul declarațiilor filologului român L. V. Uspenskogo, „Limbajul este ... cuvinte. Limbajul are o gramatica .... Acestea sunt modurile în care limbajul le folosește pentru a construi propoziții. "

Puteți scrie lucrarea într-un stil științific sau jurnalistic, dezvăluind materialul lingvistic tema. Începeți să scrieți vă cuvintele L. V. Uspenskogo.

Volumul de eseuri ar trebui să fie nu mai puțin de 70 de cuvinte.

Eseu scris frumos, lizibil.

15.2 Scrie un eseu-argument. Explicați modul în care ați înțeles semnificația textului final: „Copii, tineri, studenți, a început viața profesională timpurie, și a copilăriei au fost furate. Cu toate acestea, ceea ce este considerat: unele au fost furate din copilărie, alții - de tineret, a treia - viață ".

Citând exemple, indică numărul de propuneri relevante, sau de a folosi citare.

Volumul de eseuri ar trebui să fie nu mai puțin de 70 de cuvinte.

Eseu scris frumos, lizibil.

15.3 Cum înțelege sensul puterii fraza Duhului?

Volumul de eseuri ar trebui să fie nu mai puțin de 70 de cuvinte.

Eseu scris frumos, lizibil.

(1) Uche-no-piatră a războiului, el dis-ska-za-ax cu moderație.

- (2) În cazul în care te-ra ni-lo? - spra-shi-va-dacă re-BOJ-ta.

- (3) Paul-ea este deja în on-stupa-le-SRI. (4) Aici, o parte din Nya-Lee.

(5) Asta a fost atunci, nu a dis-ska-za-ax: vspo vrut-mi-nat, după cum ne învață Xia Pi așezat la stânga - pe-Jun-com, nu este lipsit de elemente, Gant-but-STi ca la-la-spo-bate cu dexteritate Xia a de TVA Ryuk-Coll cu o singură mână. (6) După stat-pi-ta-la-la e-Hal în Moskov-woo și credința zero-Xia în uni-ver-si-tete, în co-a învățat rom-Xia înainte de război.

(7) Ce NAV-ste - podea TION de trei ani, el vos-sute-nav-li-ax în sine: Chi-fura sânge Push-ki-NYM, Tol stym, Ger-tse-evaluat.

(8) Apoi, de-stră-vee-fie pe o cursă de-pre-de-le-INJ în mass-media nyuyu școală din satul Ka-li-dar-in-lo-an-TION cu privire la STI pre-po- da limba TVA-rus cer și dacă-te-ra-tu-ru.

(9) Cazare vă de-li-li la școală. (10) Lump-on-ta și Ho zhaya de da-ku pi-las-cuptor. (11) Egal all-E asigurat ne chi-wa-li. (12) În plus, în cazul în care-ra te-the-Brodarea, chiar și atunci când elani di ho preda geometria și GRA PHY-este-ce-RII.

(13) Tot în NYM necazuri Ka-li-dar-am avut, timp-ru-shen-NYM în Isobe-Lea-acoperișuri non-tro-well-Taya Rob-kai la-ro-da. (14) Și poporul era, d-na Lui, în cursa-ing-lea fascicul de ea, de asemenea, aproape nici un bine-tro-Tide-de-cer un fel de a face timp SHEV NYM Vera-how-ului.

(15) La-școală-set cu de-re-vene-lift Mi re-BOJ-ta-mi timp ve-i-lo lui Stu den Che-parametru il-lu-sion: ext-Roe și pm-ing, co-Nech-dar nu de-me-Nya-elani, dar în toate dnev viata Nye a fost slishom-com dur. (16) În tot acest timp Mu-chi-Tel-dar m-am gândit: Nu am toate aceste cul-tur-WIDE prețurile-dar-STI de Voch-uri, UCF-tan-NYM în chinonye bord-ki, având-shim până în zori sub-ia sutiene SKO-TI-Nu și mici TEVI-surori, și bo-chi-Kam, juma-nyav-shim toate sot ical grele ra-bo-tu? (17) Studii privind go-Iod-lea aceeași-lu-docking station și on-the-mănăstirea BPR-mi-nu pe ZNA-TION, la-secară orice-la-GDS și nu se află sub nici o condiție-vee-uri ei nu au fost în pe-la-byat Xia?

(18) Det-TION dintre ele pentru o lungă perioadă de timp pentru con chi-elanii, ei nu au fost toate în întregime-to-Grow-lea Chiyah Ms, ki și femeile, și chiar și cele care nu sunt set-Gia, care ma-TE Atunci când pe-puroi-ka-fie în școală, așa cum este-nN-you-all-în cazul în care nu-oase de pescuit, care supra-nu-ma-TION Xia glu-la-CBS-mi-BME sute HA o sută de mii-ing serios pa-bo-te. (19) Din cauza aceasta nu-la-Rui non-Uwe-ren-ness este nnn-te-ax și mo-lo doy uchi Tel - într-adevăr, nu pe-VLE-ka-o Do el le de la substantiv-no-go viața de afaceri de dragul lesa, acesta a crescut la-shek. (20) Ce Ra di SCHEV? (21) Ce este du-te-cerșetorii? (22) Ce este Push-kin, după con AEC? (23) Obu Chit-Gras-mo-te în SKO-Ray-by ny-Stith acasă - ra-bo-hoț. (24) Și ei înșiși-Acoperișuri la acest lucru și, de asemenea,-la-li.

(25) Atunci El-tiile stabilit pentru a face mici Xia de zână-dar-mi-nu-copii TION. (26) Atunci când este pe Chi-la-o-HSIA, în pro-Bufnițele nu te-za-va-lo, dar atunci când este supra-kan-chi-wa-o-Xia și în cazul în care limita HA chi-Naya cu to-the-po-che st-lo-sute de secol, dar-VIT-Hsia ADULȚI-LYM? (27) Oche-un fel, dar de re-vene-ing re-os-tee-nis-TION pentru copii-can-chi-wa-elani oră mai devreme, mai mare decât cea a primului-născut-ing.

(28) Se-ver-evaluate de-urle-Nya toate GDS a trăit WPRO-go-LOD, iar după război este vorba-nu-conductoare-dacă EKO-Heff, pa-po-ta-li femei și re-os -TA. (29) Din whith tridem Odată tsa eliberat, scaunele din față Shih-TION mu Ms-ing vertex, bine-doi au fost din război. (30) ma pentru copii leneș-Kie mu Ms-ki-Școala-no-ki, de timpuriu Chi-na-adevărat, dacă-a - viața de mână, iar copiii au avut-TION Ukra-de-nr. (31) WPRO decât ceea ce este hoț-schi: unii erau Ukra de copii, dar Excelență, la Dru-GIH - tineret, la Tre-TIH - viata.

* Străzile-kai lude mi la EB-n-na-Ippolito Nievo (născut în 1943 g ..) - Co-BPE-men-evaluate crescut-SEA-LIC pi-SA-Tel-audio-CA, Pro- -ve-de-TION la un roi-pe-pe-ve-de-ny 25 Yazi-ing.

Astfel, în Propozitia 2 (Unde te doare?) Pentru a transfera întrebarea care atrage imediat atenția cititorului, face cititorul cred, un semn de întrebare este utilizat ca indicator al unei propoziții interogative.

15.2 Războiul na cruțat pe nimeni, nici adulți, nici copii. Pe umerii copiilor a continuat de îngrijire la domiciliu, uneori, de back-rupere de muncă în fermele colective, în fabrici. Copiii din timpul războiului bărbăție timpurie, cea mai strălucitoare și mai fericit moment din viața lor a fost „furat“, pentru că războiul este tot denaturata si se întoarse cu susul în jos. Asta e despre asta și spune Lyudmila Ulitskaya în textul final.

Profesorul însuși ultimul război, nu fără durere să se uite la ucenicii Lui:“... Nu toate aceste valori culturale ale fetelor învelite în șaluri Chinen, a avut timp să asfințit pentru a pune vite și mici surori, frați, și băieții muncesc din greu toți bărbați? „(propunere nr 16). Ce studiu poate merge pe minte atunci?

Profesorul ajunge la concluzia că „copilăria ei au încetat de mult timp“ (Propunerea nr 18). Și el este un veteran de război, se simte oarecum incomod chiar si pentru ceea ce ar trebui să distragă atenția de la copiii din sat munca lor.

Dupa ce a citit textul, fără să vrea, prinde-te de gândire: am putea avea? Ce ar trebui să aibă curaj să îndure totul, pentru a depăși încercările și copilărească, în același timp, încă mai fi copii!

15.3 Când vorbim de putere, de multe ori implică forța fizică. Dar există, de asemenea, un alt concept de putere. Un om care a depășit dificultățile vieții, pentru a face față cu destinul calvar: boala, pierderea celor dragi - de asemenea, se face referire la fel de puternic. În acest caz, vorbim despre puterea spiritului, care este, din această forță interioară, curaj, care l-au ajutat să facă față tuturor adversității.

Marele Război pentru Apărarea Patriei a deschis o putere potențială fără precedent a spiritului uman. Ea nu a cruțat pe nimeni, nici adulți, nici copii. Copiii și femeile sunt complet înlocuite a mers în fața părinților și soți. Dupa ce a citit textul Lyudmila Ulitskaya prinde involuntar te gândești: aș putea avea? Ce ar trebui să aibă curaj să îndure totul, pentru a depăși încercările și copilărească, în același timp, încă mai fi copii!

În timp de pace exemplul nostru poate deveni Paralympians - persoane cu dizabilități, dar puterea nelimitată a spiritului. Acesta este motivul pentru care urcă în munți, apă și cer. Alex Ashapatov - un om de mare putere a minții. Dupa ce a pierdut piciorul, el nu a renunțat și a continuat să caute el însuși. Și am găsit. El a devenit un campion paralimpic la Beijing în împușcat și a pus Aruncarea discului, a câștigat două recorduri mondiale în aceste sporturi. Iată un exemplu pentru cei care „limp“ sub presiunea destinului, whining la cea mai mică dificultate.

Silenus care, fără a ceda ispitelor, își construiește viața în mod deschis scenariu co-proprii. oameni cu o voință puternică nu numai că se poate depăși, dar să fie un exemplu pentru alții, ajutându-le să creadă în tine și puterea ta interioară.

Sursa: Banca publică FIPI varianta F4CD3A

Actualitate: Folosit în anul curent OGE