Ivashina m
Adjunct. Director pentru Cercetare
și inovare,
Sverdlovsk Regional Library pentru copii
și tineret, Ekaterinburg
literatura pentru copii moderne:
sau de a dezvolta un gust pentru cenzura?
În unele cazuri, cenzura se ascunde in spatele banner-ul nobil al luptei pentru dezvoltarea gustului artistic. Deși gustul estetic declarat este de multe ori un arbitrar cultural al criteriilor de evaluare. Tolstoi nu-i place Shakespeare, Cehov și Anna Akhmatova. antagoniști, lista este fără sfârșit. Nu există criterii universale. Ei intra numai. De asemenea, există o ierarhie totalitară a gustului artistic, care să adere la profesori: „Pușkin - noastre toate“, „detectiv - lectură, clasa a treia,“ etc. De la profesori, bibliotecari, critici depinde de crearea unor criterii convenționale. În alte cazuri - se deghizează în robele luptători pentru moralitate, dar, de fapt, un act de vandalism și „transferuri colectoare“ teritoriu literar. B - A treia - este rezultatul ignoranței profesionale, deoarece cunoașterea de literatură pentru copii, mulți profesori și bibliotecari perioada finală 50-60-IES al secolului trecut.
„Literatura pentru copii pe punctul de o cadere nervoasa“
În consecință, literatura pentru copii, „agățate“ între lumi: nu au fuzionat într-o mare literatură, pentru adulți, și acolo, în special, le-a oferit „zona“, fiind nu atât de mult literatura ca mijloc de influență pedagogică.
Am nevoie de literatură pentru copii tabu lui?
Există mai multe întrebări cheie (de fapt, în practica reală câțiva profesori și bibliotecari „avansate“ care lucrează cu literatura modernă, sunt mult mai multe) pentru care este imposibil să dea un răspuns clar. Prin urmare, toată lumea decide pentru ei înșiși în propria lor - la școală, la bibliotecă, la domiciliu, ghidat, de regulă, bun simț, un istoric familial de caracteristici culturale, psihologice ale copilului și, mai presus de toate, propriul gust, văzând-o ca un criteriu absolut. Necesită reflecție publice, care merge dincolo de castă NUMBER scriitori pentru copii și armata militantă sau profesori indiferenți, pentru că pune sub semnul întrebării soluția care duce la formarea unei noi ideologii a țării noastre.
În literatura rusă modernă istoric tabu. Printre cele interzise nu sunt doar violență, sex, violență, generații de opoziție, dar, de asemenea, povestiri istorice despre laturile întunecate ale istoriei noastre - genocidul din lagărele staliniste și naziste, anti-semitism. Scriitori și editori cred că, deoarece este dificil de a determina cât de departe poți merge într-o conversație cu privire la aceste chestiuni sensibile, este mai bine să nu le atingă deloc. Mult mai sigur de a scrie despre păianjen cosmică și războaiele Magi, simbolizând concepte abstracte ale binelui și răului.
Multe nișă literară gol din România tradus literatura ocupă. Acest lucru se datorează tradițiilor naționale. De exemplu, în literatura suedeză de astăzi se bucură de o mare cerere în bibliotecile pentru copii și faima ca „anarhic“, înapoi în 60-70 de stapanit aproape toate interzise pe teritoriul românesc. Se crede că din zilele lui Astrid Lindgren este o tradiție de a vorbi cu copii, ține în buzunar, nu de îngrijire pentru adulți și singurul tabu - bucuria despre bogăție necâștigat. Este dificil de a supraestima contribuția editorului curajos „Scooter“, „simbol rutier mic al copilăriei, care nu se teme de blocajele de trafic și care nu este pe semafoare“, dar abil manevre între greii uriașe, preferând să dea seria standard de carte de piață de proiecte, cum ar fi gemeni, similare între ele și pentru a evita problemele dificile și întrebări. Datorită „scuter“ pentru a ajuta pe tineri să crească, oferind hrană pentru gândire, cititorii cărții a apărut Ulf Stark, Marie-Aude Muir, DS Alandera - scriitori, vorbesc cu copiii despre care nu a acceptat în literatura rusă. Dar aceasta nu înseamnă că ele nu sunt revendicate de către adolescenți moderni.
În această privință, există 2 poziții. Una dintre ele necesită o revenire la educație și pentru a proteja psihicul copiilor de influența distructivă a literaturii, vorbind despre problemele lumii moderne. În acest caz, se poate argumenta că singurele comportamente pozitive dă literatura de masă, a fost prioritățile ei. Cealaltă - se bazează pe cea mai mare arta de predare, fără predare. Este important să se găsească un timp și să sugereze ușor cărți, care se va salva de la un comportament rău, se va dezvolta imaginația, a pus în fața unei alegeri, vor fi încurajate să fapte nobile, chiar dacă acestea sunt create pe viața materială teribil, cum ar fi faptul că am vorbit despre mai devreme.
Poziția comună privind problemele ridicate în această lucrare, cu toate că acestea sunt foarte interesat și de profesioniști (profesori, bibliotecari, jurnaliști, editori, librari) și părinții în cauză cu privire la soarta generațiilor viitoare nu este formată în Societate. Cum se pot combina toate acele forțe care, atunci când comprimat într-un singur pumn, poate fi un factor important de consolidare în materie de transformare spirituală a societății? Este demn de amintit cuvintele lui Albert Einstein, care credea pe bună dreptate că „nu poți rezolva o problemă, dacă credeți că în același mod ca și cei care au creat-o.“ O problemă este creată, în primul rând, este închis pentru întreaga societate. Există pericolul complet sale cut-off de importanță publică în zona închisă, care vor fi luate în considerare de către o comisie specială privind moralitatea, recunoscută ca fiind singurul competent în acest domeniu și să-și aroge dreptul de a judeca peremptoriu, în numele întregii societăți. Numai o reflecție publică cu privire la aceste probleme ale literaturii pentru copii pentru a identifica toate unghiurile considerare, ar permite să ia decizii, inclusiv alternative și nu-l dau la cheremul celor care examinează cărți pentru copii și adolescenți numai ca o pârghie de control al minții, nu și literatură, dedică în viață și cultură.
Aici însemna că bibliotecarii sunt de multe ori cenzorilor unwitting din cauza ignoranței lor - ignoranța de literatura pentru copii. Din acest motiv, copiii nu s-ar afla despre cărți bun pentru copii. Fie ei cred propria lor măsură gustul tuturor: Nu-mi place - așa de rău. Criterii de evaluare nevalorificate - sol pentru ignoranță militant. Nu este nevoie de reguli și regulamente, constrângerile și cunoașterea literaturii și o experiență culturală care nu este întotdeauna caracteristic bibliotecar MV Ivashina