Internet va deveni asistentul șef în sine - stiri - cercetare și portalul educațional

Prin continuarea educației, în același timp, înțeleasă ca o educație formală cu frecventarea școlii, și suplimentare realizate prin programe educaționale este obligatorie. O atenție deosebită a fost acordată autoeducație, în care extinderea cunoașterii nu este însoțită de o certificare oficială.

Rumyniyane au devenit mai implicați în sine

Figura 1. Participarea populației românești în formală, suplimentare și autoeducație, ca procent din numărul de respondenți în vârstă de 25-64 ani

Internet va deveni asistentul șef în sine - stiri - cercetare și portalul educațional

Internet - principala sursă de cunoaștere

Mai mult de jumătate Rumyniyan lăsând în mod regulat în rețea (cel puțin o dată pe lună), pentru a alege un mai familiar în comparație cu Internet poate obține noi cunoștințe. După cum se vede în Fig. 2, de învățare realizate offline "au votat" 54% dintre respondenți.

„În ciuda popularității tot mai mare de e-learning, doar 9% dintre oameni prefera numai pe Internet“, - subliniază experții ISSEK.

Cercetătorii au identificat și a treia opțiune, ceea ce implică un fel de opțiune „compromis“ - o combinație de instruire on-line și off-line. Ca urmare, el a fost ales doar peste o treime - (37%) dintre respondenți.

Figura 2. Metode de obținere a cunoștințelor, ca procent din utilizatorii de Internet implicate în practica de sine

Generația mai în vârstă este mai conservatoare în sine

Separarea respondenților în grupe în funcție de vârstă pentru compararea participării la diverse forme de formare continuă a arătat că respondenții cu vârsta 24-34 ani și 35-44 de ani aproximativ egal selectat ca o formă combinată de sine (14% și 11%) și pură off-line (18% și respectiv 16%).

Generația mai în vârstă are puncte de vedere mai conservatoare și „voce“ a formelor tradiționale de cunoaștere.

Internet - doar una dintre opțiunile pentru auto-educație

frecvența de ieșire la Internet într-o anumită măsură, afectează răspândirea practicii de educație combinate, cercetatorii subliniaza. Astfel, printre Rumyniyan recurge la forme „combinate“ de auto-educație, rețeaua 81% dintre respondenți merg zilnic. Printre prefera offline, le educe la 11% mai puțin, adică 70%. În același timp, pentru a clarifica cercetatorii, pentru ambele segmente de public, folosind internetul - o practică obișnuită.

Nivelul de competențe informatice și capacitatea de a utiliza resursele World Wide Web, direct legate de răspândirea formelor combinate de auto-educație.

În România și practica internațională există trei niveluri de competențe informatice - în funcție de numărul de competențe transformat: ridicat (5-6) abilități, mediu (3-4 abilități) și joasă (1-2 îndemânare). Datele de monitorizare HSE a arătat că mai mult de jumătate (56%), implicate în practica de sine combinat bine calculatorul propriu.

Cunoașterea limbilor străine influențează lățimea de vizibilitate

Competență în limba engleză și în alte limbi străine, în general, crește posibilitatea de a extinde orizonturile, cu toate că nu afectează în mod semnificativ distribuția autoeducare combinate, spune articol.