Interacțiunea dintre persoanele cu diferite tipuri de temperament - studopediya
Dacă doriți să îmbunătățească comunicarea cu alții, face mai eficient, trebuie să ținem cont de temperamentul special al interlocutorului. Iată câteva sfaturi dă RM Granovskaya. Coleric util pentru a monitoriza activitatea cât mai des posibil, pentru a lucra cu el claritate inacceptabilă, lipsa de reținere, deoarece acestea pot provoca o reacție negativă responsabilă. În același timp, acțiunea sa în fiecare ar trebui să fie solicitate și evaluate corect. În acest caz, evaluarea negativă ar trebui să se facă într-o formă foarte energic și ori de câte ori este necesar pentru a îmbunătăți rezultatele activității sau a studiului său.
Înainte de a sangvină ar trebui să pună în mod continuu noi provocări și, eventual, interesante, care necesită să se concentreze și de stres. Este necesar să-l transforme în mod constant în eforturi active și sistematice pentru a promova.
Flegmatic recomandabil să se angajeze în activitatea de viguroase și de interes. El solicită o atenție sistematică. Nu poate fi trecut rapid de la o sarcina la alta.
În ceea ce privește melancolic inacceptabil nu numai claritatea și rugozitatea, dar, de asemenea, un ton mai mare, ironia. La infracțiune comisă melancolic, este mai bine să vorbești. el singur. O astfel de persoană are nevoie de o atenție specială ar trebui să fie la timp să-l laude pentru succesul lui, determinare și voință. Evaluarea negativă este de dorit să se utilizeze cât mai multă blândețe posibil, în orice mod posibil atenuarea efectelor sale negative. Melancolic - tipul cel mai sensibil si vulnerabil. Cu el trebuie să fie foarte blând și prietenos.
Este interesant să se ia în considerare compatibilitatea psihologică a persoanelor cu diferite tipuri de temperament.
Un nivel ridicat de compatibilitate este caracteristică a tipurilor de temperament opuse, și anume melancolic - sangvinic și coleric - flegmatic, care se completează reciproc în mod perfect. De exemplu, coleric exploziv stins calm voioșia sangvină compensate flegmatic, melancolic și pesimist.
Orientul Mijlociu caracteristic nivelul de compatibilitate de tip temperament adiacent. Dar această pereche coleric - melancolic va fi caracterizat prin tranziții clare de la mare activitate pentru a finaliza pasivitate și dezechilibrul emoțional al perechii poate transforma, uneori, viața lor doar în iad. Pereche melancolic - flegmatic va fi caracterizat printr-o inițiativă scăzută și instrainare unul față de celălalt. Cuplu flegmatic - sangvinic ar fi „foarte calm“ la sentimentele și opiniile altora, și unul pe altul, de asemenea. sangvinic Împerecheat - coleric showdown mai frecvente „Cine este responsabil?“ sau „De ce și nu eu?“.
Un nivel scăzut de compatibilitate este caracteristică pentru perechile cu temperament egal. Aceste perechi sunt caracterizate printr-o stabilitate scăzută, deoarece toate acestea lipsea ceva: cele două coleric - liniște, două melancolic - voioșia, două flegmatic - inițiativă și capacitatea de reacție, cele două sangvinic - sensibilitatea și consistență.
Dar noi nu trebuie să uităm potențialul enorm al adaptabilității oamenilor unul cu altul. Și aici rolul mare jucat de abilitatea de a acumula înțelepciune și experiență lumești.
Cunoscând temperamentul și temperamentul oamenilor din jurul lui, oamenii trebuie să se bazeze pe caracteristicile pozitive și pentru a depăși negativ.
Determina ce tip de temperament descrie fiecare dintre proprietățile prezentate mai jos.
Este ușor să te descuraja, anxios, volatile, sensibil, rigid, pesimist, sensibil, de contact, nepermanentă, pasiv, grijuliu, simpatic, nelinistit, rezervat, necomunicativ, optimist, agresiv, care își încetează activitatea, laid-back, vorbăreț, excitabil, predispuse la conducere, prudent, liniștit , prietenos, predispus la argumente, vesel, controlat, impulsiv, de încredere.
Determina posibil tipul de temperament.
1. Atunci când instrucțiunea responsabile de locuri de muncă inginer elaborat rapid un plan de proiectare și estimări realizate într-un timp scurt a făcut desene.
2.Poruchennoe nemulțumirea de locuri de muncă cauzate de angajat, el nu a putut proceda la executarea, spunând că această sarcină este prea greu pentru el.
3.Prezhde efectuați această sarcină, angajatul lung cugetat atent verificate toate datele, și apoi a început să lucreze pe desen.
4.Uchenik de lucru atunci când efectuează switch-uri de multe ori de la o activitate la alta, distras de conversații străine. Dacă aveți dificultăți în rezolvarea problemei pierde interesul. Suntem încântați să îndeplinească sarcina numai atunci când nivelul mediu de complexitate.
5.Uchenik a primit o întrebare în clasă, în prezența directorului de studii, el a început să vorbească cu o voce joasă, iar apoi a pierdut în general, răspunsul la întrebarea nu a putut, deși, așa cum sa dovedit, materialul este cunoscut.
Departamentul de planificare 6.Ekonomist are o mare capacitate de muncă, pentru o lungă perioadă de timp axat pe afaceri plictisitoare, încet efectuează aproape nu face greșeli.
7. La elaborarea inginer de proiectare dornic de, să vină cu diferite opțiuni, complet absorbit în munca sa și este iritat când distrasă lui.
8.Sekretarsha foarte receptiv la comentarii superioare, griji lungi din cauza greșelilor, cea mai mică probleme poate provoca o deteriorare de starea de spirit. Dacă aveți nevoie urgent pentru a obține locuri de muncă făcut, nu doar să se concentreze.
9.Vsyu schimba băiatul a fugit pe hol, împingând din când în când colegii săi de clasă scopul expres implicarea lor în joc.
10.Otvechaya întrebările profesorului în timpul lecției deschise, studentul nu a fost îngrijorat, el este inteligent, a vorbit în mod clar și cu voce tare.
11.Uznav activității de control al directorului în algebra vine mâine, fetița nu a dormit toată noaptea.
12.Bolshuyu parte a spiralei lecție elev ca ax, și având timp pentru a vorbi cu copiii lor, stând pe spate și susțin cu partidul vecinului cu privire la modul de a executa în mod corespunzător o scurtă intrare la problemă, și trimite o notă la celălalt capăt al clasei.
13.Uchenik nu a avut timp să efectueze aplicea în timpul unei lecții și a rămas pe schimbarea finisaj.
14.Possorivshis cu prietenii în timp ce joacă fotbal în sala de gimnastică, băiatul după numai 15 minute pe drum spre casă a discutat cu ei meciul de ieri.
15.Posmotrev „Hound din Baskervilles,“ fata de ceva timp este frică să meargă singură noaptea.
16.Nesmotrya obținute în mod neașteptat pentru trei dintre dictare, elev în clasă a fost activ ca de obicei.
17.Kogda el a trecut, un coleg de clasa a atins accidental piciorul portofoliului său, el a strigat furios s-au grabit la comanda cu pumnii.
18.Prochitav episod în cazul în care alb Bim negru Ureche moare, fata a început să plângă cu amar, iar apoi toată seara a fost în durere.
19.Posle modul în care echipa sa a câștigat „începe vesel“, el violent fericit, sărituri, aplauze și țipete.
20. Atunci când, în ședința de clasă, sa decis să meargă la următorul week-end în excursie de două zile, din proprie inițiativă, condus de grup organizat, iar după trei zile de dispoziții și echipamentele necesare au fost preparate.
21.Sobirayas coase o rochie pentru bal, ea a luat un stil lung și țesături, a fost gândit la coaserea sau se imbraca mai bine la croitoreasa.
22.Posle lecție de istorie naturală pe tema „Păsări în iarnă“ ucenic stabilit cu privire la încercarea de a face un alimentator de pasăre, dar când a ajuns acasă, s-au dus să joace în mozaic și uitat despre intențiile lor anterioare.
23. Atunci când matineu în timpul jocului „batista“ sa oprit odată muzica din nou și a fost rândul unuia dintre elevii de clasa a doua să cânte, dans sau spune un poem, el speriat și confuz chiar pregătit să plângă.
24.Kogda pe lecție de economie în scolarita absența uchitelya- rănește din neglijență puternic mână cuțit, prietenul ei, fara a pierde timp, ea a stat fata, legat-o mână o batistă curată și a fugit după asistenta.
timp 25.Vo el este ridicat mai întâi mâna de câteva ori din conturile orale, dar multe dintre răspunsuri este incorectă.
26.Poluchiv propunerea de profesor du-te la o clasă de matematică de specialitate, a noua clasa a spus că ar trebui ceva timp să se gândească și să se consulte cu părinții lor.
27.Proliv sala de mese de cacao, fata pentru restul zilei de școală a fost trist, și apoi examinând pata de pe rochie.
28. După ce a decis să facă după liceu pe o specialitate „istorie“, odinnadtsatiklassnik înscriși la cursuri de pregătire, a făcut anchete, în cazul în care vă puteți „arunca“ documentele în caz de eșec, am aflat despre scorul de întâlnire în ultimul an, cântărit șansele.
Dă predicția comportamentului persoanelor cu diferite tipuri de temperament în următoarele situații.
Atunci când se efectuează calculul pe programatorul brusc eșuează în program.
Șeful instruiește angajat face imediat un raport important.
Acesta vine târziu pentru o programare din cauza autobuzului rupt.
Un coleg cere mai mult timp pentru a explica întrebarea obscură pentru el.
Cei doi prieteni s-au „companie“ în colegiu comercial. A - extrovertita majoră, celălalt - un introvertit pronunțat. Prietena a devenit vânzători și a obține un loc de muncă. Încearcă să-și imagineze modul în care restul carierei lor.
1. În cazul în care un profesor a vrut să ceară acest discipol, să fie răbdare tastat să asculte ideile sale până la sfârșitul anului, indiferent de modul în care să nu se ia prea mult timp a lecției.
2.Obschayuschimsya cu copii băiat mai bine să nu se alăture cu el în altercație pentru a evita certuri și lupte inutile.
4. Pentru copilul a fost deprimat după ce a primit „doi“ pentru muncă independentă în fizică, profesorul ar trebui să-l înveselească prin a spune că acest lucru este, evident, doar o coincidență absurdă, pentru că, de fapt, este un elev rapid.
5. Pentru a participa la KVN recomandabil să delege echipa școlii a fost fata asta.
6. În cazul în care mama vrea să fructe de pădure, importate din țară, au fost atent enumerate, nu este necesar să se încredințeze problema la un astfel de copil.
7. În cazul în care Bibliotecar au nevoie de ajutor în depozit de înregistrare, profesorul de clasă ar putea să o sfătui să ia un asistent astfel de student.
8.Iz lucru pe motive școlare că este mai indicat să se încredințeze ucenicului pentru a transporta apă pentru irigații.
9.Veduschimi maestru de concert festiv este mai bine să aleagă astfel de copii.
11. În cazul în care un tânăr profesor dorește ca lecția sa făcut o impresie pe directorul de studii, atunci este mai bine să parieze pe acești studenți.
12. În cazul în care mama sugerează că ea ar trebui să stea afară mai presus de toate, la medic, pentru a se evita dubla oboseală pentru că este mai bine să nu ia pe fiul său cu el.
13.Organizuya IMEDIATĂ ziar de perete festiv, profesorul de clasă ar trebui să fie incluse într-un grup de baieti decor.
14.Pri stabilit rândul elevilor de clasa a opta participanților serii de discuții profesorul este mai bine să acorde prioritate studenților.
15. În cazul în care dintr-o dată în timpul campaniei grupului de elevi s-au pierdut pe traseu și a pierdut într-o pădure necunoscută pentru a evita panica, în orice caz, nu trebuie să vorbim despre asta în astfel de copii.
16.Roditelyam nu este necesar pentru a face un astfel de copil să facă toate lecțiile dintr-o dată, fără a pleca de la birou.
Se determină pentru tine cercul de „profitabile“ - și care pot fi evitate cu ușurință dezavantaj - situații greu de rezolvat. Pregătiți-vă pentru o mulțime de recomandări care vizează optimizarea existenței sale (și activități de comunicare).
Granovsky, RM Elemente de Psihologie practice / RM Granovskaya.- L. Editura Universității din Leningrad, 1988.
Merlin, B. C. Schema cercetării integrate a individualitatii / V. S. Merlin. - M. 1986.
Merlin, B. C. Schiță teoriei temperamentului / VS Merlin.- M. 1964.
Rusalov, VM natura temperamentul și locul său în structura proprietăților individuale ale VM Rusalov // chestiuni de psihologie umane /. - 1985. - № 11. - S. 19-33.
Trage, J. Rolul temperament în dezvoltarea mintală / Ya lăstari. - M. 1982.
Teplov, BM Selected Works :. În 2 vols 1 - M. Pedagogie 1985.