interacțiune socială esență, componente și caracteristici ale organizării interacțiunii - ea

interacțiunea interpersonală ca un proces de formare a unei valori de câmp comun. Caracteristici partajate care formează valori de câmp în procesul de interacțiune interpersonală.
interacțiunea interpersonală asociată cu procesul de înțelegere a părților implicate. Noi nu avem și nu vom avea posibilitatea de acces direct la ceea ce se întâmplă în lumea interioară a altei persoane, iar în acest sens, este justificată o spunând că „sufletul altcuiva -. Întuneric“ În esență, încercând să înțeleagă cealaltă persoană, ne bazăm numai pe acele semnale și semne, pe care le transmite la noi, precum și pe propria sa experiență și depozitele cumulative de ipoteze cu privire la ceea ce ar putea însemna.
semne de mediere de interacțiune interpersonală este destul de evident. Interpretarea-TION a semnalelor non-verbale de comunicare - expresii faciale, gesturi, etc. Același gest poate avea diferite semnificații în diferite contexte situaționale. Pot avea mai multe semnificații definite inclusiv experiența lor proprii, această încercare de oameni-schihsya să-l înțeleagă.
De-a lungul timpului, găsirea unor noi sub-mișcări au dus la concluzia că interacțiunea nu este static și interactiv, în procesul de interacțiune nu are loc prin schimb de nekoto rymi semnale nemodificate sau semne și valori care sunt stabilite, sunt formate și sunt în continuă evoluție. Un al doilea terminal de legătură cu cunoștințele necesare imersiune în lumile interne de comunicare părți, în scopul de a clarifica modul în care valoarea verificată și sincronizată generat. Relațiile - un produs comun. Iar dacă una dintre părți nu urmărește să construiască o clădire de comun vzaimoot-poartă, atunci natura lor va fi extrem de Nedolya-govechna.
Persoanele care vin în interrelație-TION, încercând în primul rând, nu este „alt hoț“, și să înțeleagă reciproc, căutând să construiască un sistem de valori ale fiecăruia dintre participanți în interacțiunea în propriile lor termeni. Pe măsură ce transforma într-o relație, învățarea reciprocă începe cu includerea semnalelor primite de la un partener în contextul special istoria și relația de colaborare.