înțelegere filozofică și psihologică a activității

Trimite munca ta bună baza de cunoștințe cu ușurință. Foloseste formularul de mai jos

Elevii, studenții absolvenți, tineri oameni de știință, folosind baza de cunoștințe în studiile și munca lor va fi foarte recunoscător.

înțelegere filozofică a activităților

Activitatea unei persoane dezvaluie locul lor aparte în lume și se afirmă în el ca ființă socială. Prin urmare, pentru a răspunde la întrebarea: „Ce este o activitate umană“ - înseamnă să afle ce este omul însuși. Pentru o lungă perioadă de timp, teoria a încercat să reducă activitatea umană la orice de acest gen - activitatea politică (în funcție de Aristotel), la gândire (de Linnaeus), pentru a juca (de Huizinga), etc.

Peste 1 secol a fost dominată de o abordare eclectică la determinarea conținutului noțiunii de activitate. Deci, la sfârșitul acestui secol, o carte V.N.Tenisheva „activitate umană“. Prin studierea datelor etnografice privind activitățile diferitelor popoare, Tenishev a sugerat următoarea schemă de activități ale unui popor:

A) proprietățile distinctive ale organismului;

B) în jurul lumii în legătură cu oamenii acestui trib sau clasă de oameni;

B) Istorice;

D) imagine a vieții oamenilor;

D) instituție publică, obiceiuri și legi care reglementează relația dintre oameni întregului trib sau a statului;

E) Relația dintre colegi.

F) credințe, cunoștințe, limbă, scriere, și art.

B) de familie. Cursul obișnuit al vieții.

Și) Convergența sexe, căsătoria, o abatere de la căsătorie.

i) Nașterea copiilor, educație, formare și aducerea la independență.

K) evadarea dintr-un număr de circumstanțe.

Această clasificare a fost formală, fără o bază. Si mult mai târziu, Hanna Arendt carte „viața activă“, nu deranjează să caute un singur motiv să iasă în evidență ca o activitate de muncă, crearea (Herstellen) și comportament (Handeln). Profesor de filozofie la Universitatea din Texas, Irvin Liib identifică trei „față“: activitatea practică, cognitivă, artistice și religioase. Ele sunt prezente în fiecare persoană, dar în proporții diferite. Leeb consideră că există patru realitate fundamentală: individuală, Dumnezeu, timp și bun venit, iar fiecare dintre ele corespunde unui anumit tip de activitate.

O caracteristică generală a activității umane

Literatura științifică Activitatea umană a fost considerată în diverse aspecte. Et investigat, de exemplu, ca un proces real constând dintr-o multitudine de acțiuni și operații (Leontiev); ca relația dintre opuse, dar asumarea parts reciproc - obiectivate și disobjectification (G.S.Batischev); ca o cultură producătoare de forță (E.S.Markaryan); ca o colecție de anumite tipuri de formulare necesare în viața reală, fiecare individ (joc, de învățare, locul de muncă) și jucând alternativ un rol principal în ontogenie (BG Ananiev). Ei iau în considerare doar una dintr-o felie de activitate umană, dar activitatea ca întreg.

activitatea umană este considerată în mod empiric există un set complex de forme specifice. După cum sa menționat Leontiev, activitățile specifice individuale pot fi distinse una de cealaltă în orice caracteristică dorită: ele formează, metode de implementare a acestora, în tensiunea lor emoțională, în caracteristica lor temporale și spațiale, în mecanismele lor fiziologice, etc ..

Viața apare în două forme principale - plante și animale. Dar acest concept nu este capabil de caracteristici ale unui tip de viață mai mare, care este legată de faptul că comportamentul animalului se bazează pe capacitatea plantelor de circulație liberă necunoscut în spațiu de emisie. Activitatea Animal reliefează a) afișează o mulțime de plante inaccesibile; b) implică selectivitate în fiecare act comportamental, determinând necesitatea unui organism special de guvernare - sistemul nervos; c) face posibilă fixarea developmental dobândit experiență individuală. Pentru a se referă la acest tip de activitate și de a folosi mai mare conceptul de activitate.

Există o definiție a activităților - este direcționată activitatea sistemelor vii, care apare pe baza relației lor cu mediul, cu scopul de a autosusține (de exemplu, activitatea se corelează cu o activitate umană). Activitatea este definită ca fiind comportamentul animalului. Chiar și Karl Marx a subliniat că activitatea liberă, conștientă este doar un caracter generic al omului.

La om, activitatea biologică de viață este baza materială pe care clădirea este construită din activități sociale și culturale. Indiferent de rol mai mare a fost în unele situații de viață diferite forme umane de activitate biologică, ele sunt întotdeauna devin ochelovechesnnymi moment de activitate umană holistică specifică (de exemplu, cu alimente fierte).

Activitatea umană poate fi definită ca activitatea subiectului, care vizează obiecte sau alte entități, iar persoana ar trebui să fie considerată ca subiect al activității.

Filozofia trei activități componente: 1) subiectul, înzestrați cu activitate și ghida-l la obiecte sau alte subiecte; 2) obiectul la care acțiunea este îndreptată subiecte; 3) în sine, această activitate exprimată într-un anumit proces de stăpânire a obiectului supus.

Distincția dintre subiect și obiect de activitate

Având în vedere că operațiunea este foarte rar făcut ca pur individuală, iar individul, de regulă, nu este izolată de influențele sociale, necesare pentru a avea un anumit tip de activitate a subiectului - activitate de comunicare.

Activitățile inerente unei astfel de caracteristici ca subiectivitate. Acesta este implementat ca un subiect individual și colectiv.

Activitatea umană și funcțiile vitale biologice

Vygotsky credea că diferența dintre comportamentul uman asupra comportamentului animalelor nu pot fi găsite în prezența diferitelor funcții, complet noi la om și este complet absentă în regnul animal (de exemplu, mintea, psihicul, etc). Toate funcțiile umane au lor primele roade ale lumii animale.

Animal are deja capacitatea nu numai de a se schimba pentru a se adapta la natura, dar, de asemenea, într-o anumită măsură, și să transforme însăși natura acestei. Aparent, aceste acțiuni, în multe cazuri, mai economice și biologice favorabile decât adaptarea organismului la mediul înconjurător.

Activitatea de viață creatură poate acționa ca un om, în două forme de bază - materiale și practice și reflectate-psihice. Psihicul unui animal este necesară, deoarece duce la crearea unui viitor modele de eveniment, fără de care nu există nici o acțiune intenționată. Material și activitate practică a animalului apare în două forme. Unul dintre ei - o schimbare reală în vânătoarea de animale obiectiv 9vyrazhaetsya mediu, pentru a crea noi elemente necesare pentru păstrarea și conservarea populației). Scăpat de la un prădător, un animal poate modifica într-o anumită măsură mediul lor, spune U.Eshbi (activitate kvazipreobrazovatelnaya).

Chiar și mai evidentă în viața animalelor prezența activității de comunicare. R.Shoven vorbește despre „cooperare, bazată pe percepțiile reciproce ale celor doi indivizi, spre deosebire de un individ izolat.

În istoria fiecărei specii de animale sunt produse, pe de o parte, instinctele de comunicare - atracția sexuală, sentimente părintești, instinctul gregar și gregar, iar pe de altă parte - sisteme semn specific, „Limbi“ cu animalele care au efectuat comunicare. Precursorul activității umane este luarea de informații cognitive animale din mediul extern. Necesitatea sa este determinată de informații insuficiente primite de individ genetice, pentru funcționarea sa de succes într-un mediu în continuă schimbare. P.S.Simonov scoate în evidență „nevoi de cercetare“ specifice de animale, având în vedere că, pe baza datelor experimentale „primare“ și „de sine“, o condiție necesară pentru învățarea latentă - dezvoltarea reflexelor condiționate, fără întăriri suplimentare.

Activitatea mentală a animalului nu se limitează la operațiunile cognitive. Animalele, ca si oamenii, este vital pentru a obține două tipuri de informații: informații pe cont propriu, proprietățile obiective ale subiectului mediului și informații despre semnificația lor pentru entitatea vie. prepararea sa este prevăzută indicativ al activității animalelor, relațiile obiectelor mediu selectiv. Animal următoarele condiții de selecție active pentru a asigura supraviețuirea. Acesta este capabil să se diferențieze obiecte ale mediului în ceea ce privește nocivității și utilitatea acestora și de a reacționa în mod corespunzător prin selectarea obiectului dorit, între mai multe omogene. Cu cât costurile corpului pe scara evolutivă, cu atât mai mult l-au dezvoltat această capacitate.

Activitatea de viață biologică este implementat în aceleași patru direcții principale, și activitatea umană. Asta. Care sunt capabile de animale nu este disponibil pentru plante. Activitatea este exprimată în planta cea mai mare parte în creștere datorită sistemului lor de rădăcină se leagă la site-ul, limitând în cele din urmă posibilitatea oricărei alte acțiuni activă, animalul a dobândit libertatea de mișcare în spațiu. Acesta a fost primul pas în istoria lumii au nevoie în lumea de libertate, deoarece permițând libera circulație a corpului a fost în măsură să desfășoare activitatea într-o instalație de direcții necunoscute - pentru a comunica cu propriul lor fel, pentru a colecta informații sverhgeneticheskoy în comportamentul electoral în transformarea mediului. Este clar că, în animalul este absentă în sistemul nervos de plante și produsul său cel mai înalt - psihicului. Planta este suficientă pentru supraviețuirea programelor integrate genetic, care sunt puse în aplicare în condițiile standard ale existenței sale. Animalul trebuie să aibă un dispozitiv complicat de control al comportamentului, colectarea și transformarea informațiilor privind un mediu în schimbare.

Abordarea de activitate în psihologie

Analiza prima funcție a fost dată în lucrările lui Vygotsky, SL Rubinstein, AN Leontiev și altele. Ei au examinat relația vieții individuale cu practicile socio-istorice și spirituale ale oamenilor. Ca urmare, conceptele au fost introduse în sistemul de cunoștințe psihologice, ca „activitate comună (colectiv)“ și „activitate individuală.“ Acestea au fost identificate caracteristici astfel de activități ca convertiți, cu o finalitate, obiective și spirituale senzual. activități de studiu psihologic ca subiect separat, a fost realizat cel mai intens în școală științifică Leontiev, care a pus bazele abordării activității în psihologie. El a considerat lucrarea de fond ca un proces în care, ca un moment necesar apare mentală „în general“. Activitățile le-a considerat ca fiind la fel pertinente pentru oameni și animale; deși, în acest din urmă caz ​​este tratat ca o activitate vitală.

Leontiev a pornit de la distincția activităților interne și externe. Activități în afara sediului - un obiectiv de activitate, senzual materiale. Internă - o activitate pentru manipularea imaginilor, reprezentări ale unor obiecte sau activitate ideală a conștiinței.

Potrivit Leontiev, activitatea internă este secundară: se bazează pe o activitate obiectiv extern. Procesul de mutare a activității obiectiv extern în activitatea mentală internă denumită internalizare. Nu este o simplă mișcare din exterior spre interior, planul interior al conștiinței, și în formarea acestei conștiințe.

Există, de asemenea, o tranziție inversă - de la interior spre exterior activitatea - exteriorizare. Obiectivarea ideilor noastre, crearea unui obiect pe un plan prestabilit - un exemplu de exteriorizare.

Omul ca obiectul de activitate

Esența subiectivitate se exprimă în capacitatea individului de a controla acțiunile lor, într-adevăr, practic transforma realitatea, de a planifica modalități de acțiune pentru punerea în aplicare a programului planificat, monitorizarea progresului și evaluarea rezultatelor acțiunilor lor.

Formarea activităților entității au un proces de dezvoltare individuală a generatoarelor sale de bază structurale: sensul, scopul, obiectivele, moduri de a converti persoana lumii obiective.

activități ale filozofiei umane de biologie

Structura activității individuale

Potrivit Leontiev, activitatea integrală are următoarele componente: - nevoi de motivare - obiective - condiții pentru atingerea obiectivelor (unitatea de scop și condiții ale problemei) și le corelate: activitatea - acțiune - operațiuni.

Analiza activității umane specifice pot fi efectuate numai atunci când voința, nevoile și motivațiile acestei activități sunt determinate la o formulare suficient de clară a conținutului lor obiectiv. Pe de altă parte, atunci când este vorba de nevoile și specificând motivele pentru determinarea conținutului lor de fond, această educație psihologică ar trebui să fie o activitate care vizează satisfacerea lor.

Sursa activității umane, activitățile sale sunt nevoile. Aveti nevoie - este condiția umană, care exprimă dependența față de lucrurile materiale și spirituale, precum și condițiile de existență în afara individului. În psihologie, nevoile umane sunt considerate a fi confruntă cu nevoi, care este necesară pentru a susține viața de dezvoltare a corpului și a personalității sale.

Experimentarea nevoilor umane îi solicită să se angajeze activități, în căutarea de a satisface subiectului. Subiectul are nevoie - este motivul său real. Mobilul - este o formă de manifestare a activităților nevoi, motivare și determinare, obiectul pentru care se desfășoară activitatea. Acest impuls activității, ceea ce se traduce această necesitate. Mobilul - este obiectivată nevoie. Cu alte cuvinte - subiectul are nevoie de un motiv. Pe baza acelorași cerințe pot fi produse motive pentru diverse activități. Una și aceeași activitate poate fi cauzată de diverse motive, satisface nevoi diferite.

Sau care motivează o persoană la formularea problemei, pentru a clarifica scopul, care, atunci când stabilit, în anumite condiții, dictează necesită acțiuni menite să creeze sau obținerea obiectului, care corespunde cerințelor din motivul și nevoile. Scopul - urmează să fie prezentat sau rezultatul imaginabil al activității.

Activitatea în ansamblu - este o unitate a vieții umane, activitatea corespunde definiției de nevoi, motive. Activitățile sunt întotdeauna corelate cu un anumit motiv.

Acțiunea - o parte integrantă a activităților care îndeplinește acest obiectiv. Orice activitate este un sistem de acțiuni. Cu toate acestea, activitatea și acțiunea nu este conectat rigid. Una și aceeași activitate poate fi pusă în aplicare prin acțiuni diferite, și același efect poate fi inclus în diverse activități.

Acțiune, cu un anumit scop, efectuate în moduri diferite, în funcție de contextul în care are loc această acțiune. Metodele de acțiuni se numesc operații. Operation - este transformat (stăpânit) acte devin modalități de alte operațiuni mai complexe.

Structura activitate poate fi convertit. Deci, după ce a pierdut activitatea motrice se poate transforma în acțiune, dar acțiunea atunci când modificați scopul său, poate deveni o operație. Mobilul o oarecare activitate poate continua la activitatea țintă ( „motiv la shiftul țintă“), care rezultă în activitatea de conversie la alta. Aceste transformări au loc din cauza unei activități de acțiune în anumite condiții, sunt mai importante decât motivele lor. De exemplu, în cazul pregătirii studenților învățate.

activități Leontiev. Conștiința. Personalitate. M. 1977.

Petrovsky AV Personalitate. Activități. Echipa. Moscova, 1981.

El'konin DB Psihologia jocului. Moscova, 1978.

Plasat pe Allbest.ru