Instrucțiuni pentru studenții rezumat concis al celor trei tipuri principale de compresie a datelor
Un student a numit două funcții de punctuație, dar a dat nici o justificare.
Pregătirea pentru DPA. Grad 9.
S1.K2. Există exemple ale argumentului.
(1) La sfârșitul toamnei am întâlnit la pauza, prin Prohor.
(2) Gray și shaggy, tencuite cu solzi de pește, el sa așezat sub tufe de salcie și biți stinghii. (3) a fost de o sută de ani în opinia Prokhorov, nu mai puțin. (4) A zâmbit gura știrbă, a scos un gros kosholki biban Ochumelov și l-au bătut pe partea gras - pohvastalsyadobychey.
(5) Înainte de seara am pescuit împreună, ronțăind pâine veche și încet a vorbit despre recentele incendii forestiere. (6) A început în apropierea satului Căni, napolyane. în cazul în care cositorii au uitat foc.
(7) suflă vânt fierbinte. (8) Focul a condus rapid la nord. (9) Se deplasează cu o viteză de douăzeci de kilometri pe oră. (10) A fost zumzet ca sute de avioane care merg de zbor de nivel scăzut peste pământ. (11) În cer înăsprit DY? OIM, soarele atârna ca un păianjen violet dens pe o bandă gri. (12) Gar corodată ochii. (13) care se încadrează încet ploaie de cenușă. (14) Este acoperit cu apă râu tentă gri. (15) Uneori, cerul a zburat frunze de mesteacăn, transformat în cenușă. (16) Ei au fost împrăștiate în praf la cea mai mică atingere.
Rata de eseu pe tema criteriilor lingvistice S1.K2.
Compoziții de detaliu cu citat
În propoziția „Uneori, cerul a zburat frunze de mesteacăn, transformat în cenușă“ K. Paustovsky utiliza virgula în funcțiile excretorii: aceasta, se poate evidenția un anumit trafic exprimat implicat și în picioare, după cuvântul acesta modifică.
Scrie un fragment de lucrări „semn al mărcilor funcționale“, textul V. Soloukhina
(1) La alpiniști au o regulă de aur: nu pierde înălțime.
(2) curba este complicată, cale întortocheată spre partea superioară a țintei. (B) Uneori trebuie să mergi așa cum au fost, din partea de sus în direcția opusă, la vânt, să se deplaseze fără să vadă chiar în partea de sus a altor roci.
(4) Toate posibil. (5) Este imposibil doar un singur lucru - să-și piardă altitudine. (6) Fiecare pas trebuie să vă ridicați deasupra celui anterior, și apoi, chiar dacă te duci așa cum au fost, și nu la partea de sus, toate la fel veți obține mai mare, adică mai aproape de gol. (7) Prin urmare, nu se poate pierde? Cell!
Instrucțiuni pentru elevi
Modelul de vorbire pentru a include exemple în lucrările de text
S2.K2. Există exemple de argumentul
(1) Cele mai mari figuri istorice sau literare, cu atât mai greu este acum să scrie despre ele. (2) Fiecare fapt biografice gest a fost mult timp studiat, descris, publicat. (3) Sarcina eseistului moderne poate consta doar pentru a vă reaminti să perie pe anumite cuvinte, gesturi, fapte care se referă la obiectele de interes. (4) Este cunoscut faptul că Nikolay Vasilevich Gogol a fost legată de Optina, am iubit acest loc, l-au vizitat și a corespuns cu Staretul Macarie, a scris scrisori și alte locuitori ai mănăstirii.
(9) Gogol a iubit să călătorească și rutier simt mai bine decât să stai într-un singur loc. (10) El a fost capabil să trăiască într-un mod, de a gândi, de a lucra, și în același timp, câștigând experiență și suflet de relaxare. (11) A fost chiar și un plan de a vizita toate manastirile din România, având în vedere că acestea au fost amplasate în cele mai frumoase locuri și caracteristice. (12) A vrut să colecteze în sufletul său? S ca o colecție de cele mai frumoase peisaje din România. (13) Mai mult decât atât, pe baza acestor experiențe a fost de gând să scrie o lucrare geografică a România, astfel încât „să audă era relația omului cu solul pe care el a fost născut.“ (14) Toate acestea Gogol a vorbit la o cină în SA Smirnova în prezența Alexei Konstantinovicha Tolstoho.
Explicați modul în care ați înțeles semnificația expresiei: „El [Gogol] a vrut să se adune în sufletul său, așa cum ar fi fost o colecție de cele mai frumoase peisaje din România. Mai multe Tuyuhun baza acestor experiențe, el a fost de gând să scrie o lucrare despre România geografică, deoarece „chtobybyla auzit relația omului cu solul, nakotoroyon născut.“
fragment Sense (abstract)
Exemplele care confirmă teza
2. Gogol a fost de gând să scrie o lucrare în care s-ar fi arătat că cultura oamenilor este indisolubil legată de terenuri și natura sa
Proposition 11, 14
S1.K3. S2.K3. integritatea semantică, coerența de vorbire și consecvența prezentării.
Instrucțiuni pentru elevi.
Atenție! Acest lucru este important!
Structura textului ar trebui să ofere posibilitatea de a urmări evoluția gândirii, iar acest lucru ar trebui să fie poziționate astfel încât să urmeze sugestii unul de altul, formând o unitate cu ei.
Blunder este desconsiderarea absolută pentru diviziunea indentare a textului, atunci când compunerea nu este alocat un singur paragraf, sau doar primele standuri.
Integritatea textului este asigurată datorită echilibrului corect al pieselor, și anume, nici o intrare, nici sfârșit nu ar trebui să fie mai mult decât partea principală.
Integritatea textului poate fi rupt, în cazul în care studentul a folosit elemente ale altor stiluri. De exemplu, în textul de stil jurnalistic nu ar trebui să fie un cuvânt de stil oficial sau vernaculară.
Conform acestui criteriu este evaluat, iar absența sau prezența unor erori logice:
declarație de concepte care se exclud reciproc (una dintre singurele, spune un pic mai în detaliu)
comparație concepte logic eterogene (un singur strat și unul în garaj)
determinarea incorectă a relației cauză-efect (Premiul lipsit pentru siguranța traficului și o cultură a serviciilor)
încălcarea conexiunilor logice între părți ale propunerii (Ea a trăit în condiții îngrozitoare, și într-o zi ea a trebuit să vină la capăt)
alogisms, judecăți paradoxale (pe mormântul Anny Kern spune: „Îmi amintesc de un moment minunat ...“ acesta este abilitatea poetului)
Deci, evaluarea acestui criteriu poate fi redusă în cazul în care:
există prea multe informații, nu au legătură cu tema lucrărilor
există o omisiune importantă
există elemente care încalcă unitatea stilistică a textului
în compunerea text sunt erori logice
Diviziunea abzatsnoy rupt de text
a secvenței de prezentare
nu există nici o comunicare între elementele individuale (de exemplu, între argumente)
defalcare de comunicare între propunerile individuale
S1.K4. S2.K4. armonie compozițională a lucrării.
Compoziția textului - este structura sa, valoarea și poziția relativă a părților sale.
zveltețe compozițională estimat, indiferent de alegerea C2.1 realizare sau C2.2
Introducerea de cititori la acest subiect, un mesaj despre o replică a imaginilor erou sau textul
Mesaj despre citirea textului și selecția
Concluzia cu privire la validitatea declarațiilor erou cu privire la natura fenomenelor lingvistice.
Concluzia că înțelegerea corectă a fragmentului de text.
Calificarea acestui criteriu este redusă în cazul în care:
compoziția are o compoziție clară
nici un intro sau se termină
părți (inclusiv mikrotemy) disproporționată
Citiți textul și face treaba:
(1) Numai un sentiment de responsabilitate dă puterea artistului și multiplică de zece ori forțele sale; Numai dragă atmosfera mentală să-l sănătos pentru el, poate ridica o persoană de până la patos de mare și de sentiment, iar singura certitudine că opera artistului și necesitatea și drumurile publice, ajutând la mature plante exotice, numite picturi. (2) Numai astfel de imagini vor fi mândri de trib, și contemporane și descendenții.
(3) este întotdeauna mai scumpe lucrări artistice cele umanității, acolo unde este posibil completitudinea exprimate dramă inima umană sau umană caracter pur și simplu intern. (4) De multe ori imaginea de un singur caracter este suficient pentru numele artistului a rămas în istoria artei. (INKramskoy)
Setare: Misa a spus că educația nu este cel care a învățat un număr mare de cuvinte excluse.
Dovedi validitatea aprobării lui Mișa.
Sarcina: Explicați modul în care ați înțeles semnificația expresiei: „Atmosfera tolkoumstvennaya dragă-l sănătos pentru el, poate ridica o persoană de până la patosul și băuturi spirtoase de înaltă ...“
GK1. Regulile privind conformitatea ortografie
Cum de a evita greșelile
Conducerea verificare a ortografiei
locul în care eroarea poate fi tolerată
Acumularea de consoane
uimitoare, Exprimându-
consoane în poziția înaintea altor consoane;
, consoane duble nepronunțat.
consoane la sfârșitul poate ameți
vocalele neaccentuate
În modificări de sunet vocalelor neaccentuate:
despre suna mai mult ca [a]
Este necesar să se determine scrierea corectă a unei vocale
definesc:
Ce parte de vorbire este „oshibkoopasnoe“ Locul:
Depinde de care trebuie să se aplice regula
Ce parte de vorbire este cuvântul în cauză
despre scris un sufix
s despre după sfârâit
despre defisnom, ortografia coezivă sau separată a unui cuvânt
GK2. Respectarea regulilor de punctuație
Găsiți centre gramaticale oferta.
Identificați-l ușor sau dificil
între propoziții simple
Determinați dacă există în ea:
acest caz, normele
stabilirea punctuație
cifra de afaceri comparativă
Verificați punctuație în propoziții simple
paranteză
acest caz, normele
(Don Quijote călare pe un cal și Sancho Panza. - un măgar)
GK3. Respectarea regulilor gramaticale
O eroare gramaticală - o încălcare a regulilor de formare a cuvintelor, inflexiune, construcția de expresii și fraze.
în structura în structura în structura
fraze de cuvinte propuneri
I. erori gramaticale în structura cuvântului.
1) Erori în derivarea (servility, nadsmehaetsya, alunecat)
2) Erori în formarea formelor de cuvinte
a) substantiv: formarea pluralelor (inginer contractului); forme de RP pl (Găurele, șosete)
b) Adjectiv: educația formează gradele de comparație (mai frumos)
c) Pronumele: formarea formelor pronumelui posesiv (a lor, a lor); utilizați litera inițială „n“ în Pronume 3 persoane (din cauza aceasta, în loc să-l)
d) Nume utilizator cardinal: declinul numerelor cardinale (de la cinci sute șaizeci și șapte de pasageri); declinare numerelor ordinale (2,010 ani); utilizarea numerale colective (două prietene, cele două surori)
d) Verbele: utilizarea colocvială formelor (masoara, shchipit); 1 formează feței formarea (Ratio); gerunds formare (dormit de conducere).
II. erori gramaticale în structura fraza.
a) încălcarea acordului. gemuri delicioase, sport, descrise mai populare cu mine
b) Încălcarea regulilor de gestionare a: râs cu mine, șeful departamentului. plătească taxele de trecere
III. erori gramaticale în structura frazei.
1) Încălcarea relației dintre subiect și predicat (cei care sunt cu întârziere, a așteptat pe coridorul pentru mine devine teme de relații aparente și idei principale ale textului)
2) Încălcarea modalităților de exprimare a predicatului (am fost pe stradă, care este familiar.)
3) Erori de a construi propoziții cu membrii omogene (Ne place și se bucură de fotbal. A fost o carte scrisă de fratele său și pe care am iubit-o atât de mult.)
4) Erori de propuneri de construcție implicate în traficul (Flying nori de mai jos, noi), fraze participle verbale (După citirea textului, mi se pare că ...;. Intrând la intrare, am renuntat cheile).
6) Erori în transferul celuilalt discurs (Pușkin a scris că: „Îmi amintesc de un moment minunat“).
7) Încălcarea ordinii cuvintelor într-o propoziție (nu a citit numai cărți, dar, de asemenea, ziare).
GK4. Respectarea regulilor de vorbire
greșeală de vorbire - aceasta este o utilizare greșită a cuvântului, frazeologice, fraze, și anume încălcarea cerințelor discursului corect.
Clasificarea erorilor de vorbire
FK1. Compozițiile acuratețea reală - raționament
"VXIXveke în cazul în care Lomonosov trăit ...";
„În povestea lui Cehov“ tați și fii „state ...“;
„Esenin - un luptător pentru puritatea naturii“;
„Hugo - marele scriitor englez“ și altele.
Instrucțiuni pentru elevii de prezentare condensată a trei tipuri de bază de compresie a datelor