Împărțirea emoțiilor pe frunte și situațională
Al doilea grup cuprinde fenomene emoționale situațională generate de motivare și mecanisme care vizează împrejurările care mediaza nevoile universale. Acestea apar deja în prezența emoțiilor de conducere, adică. E. În cursul normal al activității (intern sau extern), și exprimă importanța motivațională a unui mediu propice pentru punerea sa în aplicare sau împiedica ea (frica, furie), realizări concrete în ea (bucurie, tristețe), stabilit sau situații potențiale și altele. derivați de emoții combină dependența lor de situația și activitatea subiectului, dependența de evenimente emoționale majore.
În cazul în care experiența de conducere deschisă la subiectul importanței cerințelor subiectului, derivații de emoții, aceeași funcție se realizează în raport cu situația, condițiile îndeplinesc cerințele. Derivații de emoțiile trebuie să fie obiectivate ca un al doilea și deja la scară mai largă - în ceea ce privește condițiile din jur obiectul acesteia.
Analizând emoțiile situaționale la om, Vilyunas clasă de emoții emana succes-eșec a trei subgrupuri:
1) konstatiruemy succes-eșec;
2) anticipează succes-eșec;
3) a consolidat succesul-eșec.
Emoțiile, declară un succes-eșec sunt responsabile pentru strategiile de schimbare a comportamentului; senzație generalizată de succes, eșec este rezultatul evaluării întregului; anticipând emoțiile de succes-eșec sunt formate pe baza menționată în rezultatul asocierii lor cu detaliile situației. Dacă aveți în continuare o situație aceste emoții permit să anticipeze evenimente și să încurajeze persoana să acționeze într-o anumită direcție.
Este evident că acest lucru nu poate merge la orice clasificare unificată cuprinzătoare a fenomenelor emoționale și clasificările lor, fiecare dintre care unele semn prin pune accentul pe care aceste fenomene sunt combinate în grupuri și, în același timp, separat de celelalte grupuri. Aceste simptome pot fi mecanismele de apariție, provoacă reacții emoționale, un semn de sentimente, intensitatea și stabilitatea lor, emoțiile influențează comportamentul și activitățile umane.