Identitatea de gen a copiilor de vârstă preșcolară
Perioada preșcolară este foarte importantă în formarea identității de gen. Referindu-se la aceste concepte. Identitatea de gen -. un aspect al conștiinței de sine, care descrie experiența omului însuși ca reprezentant al unui anumit sex, una dintre caracteristicile de bază ale persoanei, și este format ca urmare a internalizării psihologice a caracteristicilor masculine sau feminine, în procesul de interacțiune dintre „I“, iar celălalt, în procesul de socializare [1]
Identitatea de gen se formează de la naștere în determinarea sexului său.
Din acest moment, procesul de socializare de gen începe atunci când copiii crescuți în mod deliberat în conformitate cu ideile acceptate în societate de „feminin“ și „de sex masculin.“ Ea se bazează pe standardele existente ale copilului pentru a oferi o imagine a propriei lor identități de gen, comportamentul și stima de sine.
Deja în anul și jumătate la copil formează ideea principală a propriului lor sex. Cu vârsta, identitatea de gen se dezvoltă, există o extindere a volumului și complexității structurii sale. De exemplu, un copil de doi ani, de regulă, știu sexul, dar nu poate explica motivele pentru determinarea acesteia. determina Conștient sexul oamenilor din jurul lor sunt capabili să aibă copii după trei ani, dar este adesea asociat cu simptome externe și variabilitatea permis. De 6-7 ani, copiii sunt conștienți de ireversibilitatea de gen.
Cu toate acestea, uneori băieții și fetele au găsit o încălcare a identității de gen. Majoritatea biologice de sex și de gen coincid identitatea poporului. Așa-născut omul se simte un om și născut dintr-o femeie sa se simta ca o femeie. Dar pentru unii oameni sunt diferite, în acest caz, pentru a vorbi de încălcare a identității de gen, devine pentru individ o problemă psihologică gravă.
Încălcarea identității de gen. - o clasă de tulburări caracterizate printr-un puternic sentiment și constantă de adecvare a incoerențe care decurg din realizarea propriei lor de gen [3]
La copii, tulburare de identitate de gen se poate manifesta cu patru ani.
Acest lucru se reflectă în diferite grade de reprezentare stabilă a copilului pe care a avut cuvântul greșit în dezgust propriilor organe sexuale și funcțiile lor, preferința persistente pentru îmbrăcăminte, jocuri, manierisme, coafuri, moduri de administrare a nevoilor fiziologice și modele de divertisment, care sunt specifice reprezentanților celălalt sex. De asemenea, a capturat o tendinta de a dori să joace rolul de sex opus în jocuri fantezie.
În special, băieții pot da preferință costume pentru femei și fete - să insiste asupra stereotipurilor de îmbrăcăminte de sex masculin. fantezie probabil persistente și jocuri de rol, în cazul în care este selectat caracterul de sex opus persoanei. Băieți poate renunța la plumb de sex masculin în jocuri și jucării din stereotipe reprezentanții sexului lor, incepand de a participa la jocuri și activități, care sunt specifice fetelor. colegii lor prefera rolurile de sex masculin, se confruntă cu ostilitate la îmbrăcăminte pentru femei. Astfel, în caz de încălcare a copiilor de identitate de gen simt că ei trebuie să fie membri ai sexului opus, și să depună eforturi pentru a deveni astfel [2].
Conform DSM-IV (Manualul de Diagnostic si Statistic de tulburare mintală este elaborat și publicat de Asociația Americană de Psihiatrie), identitatea de gen alterată este diagnosticată atunci când o persoană are patru (sau mai multe) dintre următoarele caracteristici:
- în mod repetat, el declară (insista pe) apartenența lor la sexul opus;
- în cazul băieților, ea preferă să se îmbrace în haine de femei și de îmbrăcăminte spectacol de stil feminin; în cazul fetelor: ea insistă să poarte numai haine masculine stereotipă;
- joc de rol și fantezie: un puternic și durabil preferă rolul tipic de sex opus;
- dorește să participe la jocuri și exerciții, care sunt tipice de sex opus;
- mult mai multe sanse de a prefera sa joace cu copiii de sex opus. [3]
De remarcat este și faptul că, în familiile de băieți cu tulburări de identitate de gen, probleme psihiatrice sunt fixate la mame sau tați, sau părinții sunt absenți, adică copiii nu au la adult acasă model de sex masculin (tatăl biologic sau alt bărbat). Practic tulburările de gen apar la copii din familii în care nu există nici o imagine a tatălui ideală, care transmite masculinitatea sa, prin prezența fizică și psihologică, prin vklyuchonnost activă în viața copiilor, în familie, printr-o conducere si de ingrijire de luare a deciziilor. Lipsa de modele de sex masculin poate provoca deviere la băieți, în partea de feminitate.
Astfel, factorii determinanți în formarea identității de gen la copii în familie sunt:
compoziția sa, orientarea valorică a părinților în creșterea fiului și fiica ei, metode adecvate de educație a acestor calități, relația dintre un adult și un copil.
Grup de la egal la egal, comunicarea cu profesorii și alți adulți, literatura pentru copii, mass-media și alți factori, de asemenea, sunt importante în formarea identității de gen. Prin urmare, instituirea învățământului preșcolar este suportul psihologic necesar formarea sa la elevi.
Creșterea copiilor, luând în considerare caracteristicile de gen necesită o gestionare a cunoștințelor despre caracteristicile fiziologice, psihologice ale băieților și fetelor.