identitate de sine

Problema originii și dezvoltarea stimei de sine este una dintre problemele centrale în dezvoltarea personalității. Auto-evaluarea este o componentă necesară a conștiinței de sine, adică conștientizarea omului însuși, puterea lui fizică, capacități mentale, comportamentul, motivele și obiectivele comportamentului lor, atitudinea față de mediu, alți oameni, eu.

De auto-evaluare include capacitatea de a evalua puterea și posibilitățile de a le trata în mod critic lor. Acesta permite unei persoane să încerce pe propria lor putere la obiectivele și cerințele de mediu și în conformitate cu prezentul pentru a le stabili obiective și obiective specifice. Astfel, încrederea în sine a creanțelor la nivel bază, adică nivelul provocărilor la punerea în aplicare a unei persoane care crede el însuși capabil. A fi prezent în fiecare act de comportament, stima de sine este o componentă importantă în managementul acestui comportament. Toate acestea stima de sine și face un factor important în formarea personalității.

Stima de sine poate fi adecvate și inadecvate. În funcție de natura de sine sau de o persoană care dezvoltă o atitudine adecvată pentru a le sau necorespunzătoare, greșit. În acest ultim caz, persoana este în mod constant cu care se confruntă cu lipsa de succes, el de multe ori intră în conflict cu alții, perturbat dezvoltarea armonioasă a personalității sale. Natura auto-evaluare determină formarea unor trăsături de personalitate (de exemplu, stima de sine, contribuie la formarea de încredere în sine, auto-critica, perseverenta, rigoare; inadecvate - incertitudine sau exces de incredere, necritică).

Desigur, este de sine, o atitudine adecvată pentru sine este cel mai înalt stadiu de dezvoltare a stimei de sine și sunt caracteristice adultului. În procesul de dezvoltare a copilului trebuie să fi fost unele caracteristici ale formării de sine, care sunt specifice pentru fiecare etapă de dezvoltare a vârstei.

Din punct de vedere al psihologiei sovietice de sine nu se limitează la rolul funcției de adaptare; stima de sine a devenit unul dintre mecanismele care implementează activitatea individului.

De o mare importanță pentru rezolvarea problemelor de sine au un loc de muncă Lewin și studenții săi, care au fost implicați într-un studiu special al motivelor, nevoile, nivelul cererilor și relația lor.

Ca urmare a acestor si alte studii, cercetatorii au ajuns la concluzia relația dintre stima de sine și nivelul de aspirație. Interesant din acest punct de vedere este teoria lui Rogers.

Personalitate, de Rogers, există în procesul de dezvoltare, iar esența ei este cunoașterea individului despre sine si stima de sine. Stima de sine este rezultatul interacțiunii cu mediul, evaluarea interacțiunii cu alte persoane. Comportamentul copilului și dezvoltarea în continuare a acesteia în special în armonie cu stima de sine.

Dezvoltarea individuală ca Rogers spune, între imaginea de sine umană și experiența reală, inclusiv o evaluare și ceilalți, și valorile morale, pot apărea un conflict. În unele cazuri, cauza conflictului este diferența dintre stima de sine și de evaluare, în altele - diferența dintre sine și imaginea de sine ideală, pe care omul încearcă să răspundă. Dar nu întotdeauna această discrepanță este patogen. Rogers consideră că modul în care într-o măsură mai mare depinde de modul în care stima de sine dezvoltat în experiența umană individuală. Unii oameni nu vor să reconstruiască stima de sine și a denaturat interpreta experiența lor din lumea reală. Alții sunt capabili de a reconstrui stima de sine și-l țin în conformitate cu experiența lor reală. Flexibilitatea în evaluarea în sine, capacitatea de a ajusta comportamentul lor sub influența experienței este starea nedureroasa de adaptare la condițiile de viață. acord Crucial cu noi înșine pentru o stare normală mentală, adică. E. Dreptul, și atitudinea adecvată pentru sine și pentru capacitatea sa. Psihologii recunosc importanța nevoilor de dezvoltare ale individului într-o evaluare pozitivă: individul care are nevoie de aprobarea și respectul celorlalți. Pe baza acestui sens este stima de sine, care devine o cerință esențială a individului.

În psihologia sovietică, probleme de auto-studiu asociat cu studiul problemelor de dezvoltare și a conștiinței de sine, cu numele BG Ananiev, SL Rubinstein, LI Bozovic, MS Neumark, LS Slava, EA Serebryakova și altele. Aceste studii sunt dedicate studiului nivelului de aspirații pentru copii, încrederea sau lipsa de încredere a acestora și caracteristicile asociate lor de sine.

Stima de sine, să consolideze și să devină o trăsătură de caracter nu se limitează la orice activitate unică, ci se extinde la alte activități. Un factor important în dezvoltarea personalității copilului sunt evaluarea jurul său. Bunăstarea emoțională a copilului depinde de ce fel de relație are cu oamenii din jurul lor, fie că îndeplinește cerințele care sunt prezentate la acesta, cât de mulțumit că are nevoie de o evaluare pozitivă. Cu varsta, stima de sine ca un motiv de comportament și activitatea este suficient de stabilă și de formare mai important decât nevoia de evaluare a altora.

nevoie genetica de a evalua - formarea mai devreme decât nevoia de respect de sine. Cu varsta, stima de sine, într-o oarecare măsură, emancipat de opiniile altora și începe să efectueze o funcție independentă în formarea identității, medierea relație a subiectului la realitate, inclusiv la evaluările altora. Esența acestei funcții este că persoana pe baza unei evaluări a capacităților lor face la cerințele sale specifice și sunt furnizate în conformitate cu aceste cerințe.

Trebuie remarcat faptul că cerințele pentru copilul sau tânărul din exterior, în cazul în care nu sunt de acord cu cererile sale pe ei înșiși, care nu pot să-i ofere o expunere corespunzătoare. Posibilitatea de a se înscrie în mod independent sau în ciuda evaluării de mediu legate de stabilitatea individului. În cazul în care diferența dintre evaluarea sau stima de sine are un caracter pe termen lung (mai ales în cazurile în care evaluarea este adecvată), acesta din urmă fiind fie reconstruit după evaluare, există un conflict ascuțit, ceea ce duce la o criză gravă. Prin urmare, este important să se studieze stima de sine a omului și a evaluării conformității sau neconformitatea.